開展經典美文閱讀活動，提升中職學生語文素養

郁春蘭（昆山花橋國際商務城中等專業學校）

開展經典美文閱讀活動，提升中職學生語文素養

郁春蘭
（昆山花橋國際商務城中等專業學校）

語文素養的提升能有效地幫助學生提高對語文的駕馭能力，同時還能切實提高學生的品德意志、審美能力、責任意識、鑒賞能力等。在中職語文教學中，教師為培養學生的語文素養，首先就要注意經典美文閱讀對提升語文素養的價值，并適當加大經典美文閱讀教學的比重。經典美文的閱讀教學不僅能提高學生的文學、文化、語言表達水平，同時還能豐富學生的精神世界，提高中職學生的語文素養。對如何更好地開展經典美文閱讀活動，并使其能更好地提高學生的語文素養為主要內容進行探究。

經典美文；閱讀活動；中職語文；素養提升

就中職語文教學而言，教師不應當只將教學的視線局限在字、詞、句等基本語文知識的傳授上。為了更好地提高學生的語文素養和駕馭語言的能力，教師應當積極地將經典美文引入教學的課堂，并進行正確的教學指導，激發學生的閱讀興趣，提高學生的文學素養。

一、營造良好的閱讀環境，為學生提供更多的閱讀機會

在傳統的經典美文閱讀教學中，常常存在這樣的問題，即留給學生的閱讀時間少，學生的閱讀能力弱。這些問題的出現極易導致學生不會閱讀或是使閱讀教學的效果大大降低。因此，中職語文教師就應當積極地為學生營造良好的美文閱讀氛圍，讓學生在充滿閱讀氛圍的課堂中進行閱讀，只有這樣，學生的閱讀興趣才能被激發。良好的閱讀氛圍首先需要讓中職學生有書可讀。即中職院校要加強對學校圖書館的建設，讓學生能夠有地方去借自己想看的經典美文，讓學生能聚集在一起，在同樣的閱讀環境下進行閱讀。同時為了營造出良好的閱讀氛圍，教師還可以在班級中建立圖書角，并讓每個學生都有機會管理這個圖書角。這種方式，不僅為學生提供了可以閱讀的環境，同時學生還能在教師的幫助和推薦下讀到好書，并在管理的過程中增強自己的責任感，進而提高學生自己的語文閱讀素養，通過對經典美文的閱讀，使學生能更好地了解各地的風俗人情，獲取風貌背后有趣的人文故事。

二、教授多種閱讀方法，提高學生的閱讀能力

閱讀方法的傳授是提高學生閱讀能力、提升閱讀教學課堂質量的重要手段。在中職閱讀教學中，學生不喜歡閱讀的最重要的一個原因就是不會閱讀。為了改變這一現狀，教師在進行經典美文的閱讀教學時，首先要做的就是教給學生閱讀的方法。（1）教師可以讓學生在閱讀經典美文時先了解和記憶一些相互關聯的信息，例如經典美文的寫作背景、作者生平、文章中主要的故事內容、表達的思想與情感等，當學生將這些問題弄清楚的時候，就能對文章有一個大概的了解。（2）教師進行示范性閱讀。經典美文所表達的感情，通常都是通過語氣表達出來的，這時教師就可以先進行示范性質的朗讀，幫助學生初步理解文章的感情基調，并正確引導學生掌握閱讀的技巧和方式，為學生接下來的閱讀做好鋪墊。（3）對學生的實際閱讀進行考核和評價，首先，教師可以讓學生進行自我朗讀，并對學生的朗讀情況進行分組評比，為了激發學生的學習自主性，教師還要對學生的閱讀評價結果進行適當的獎懲。例如讓評價結果差的學生進行經典美文的抄寫，在一定程度上，抄寫文章可以有效提高學生對文章的熟悉度，進而提高學生閱讀的實踐能力，提高學生的語文素養。

三、激發學生的閱讀興趣，提升學生的語文素養

興趣是最好的老師。就中職學生而言，他們對書籍的選擇還不是很理性，相比較枯燥乏味的課文，他們更喜歡故事性強的課文讀物，當然，這些課文讀物和經典美文所起到的效果是不能相提并論的，因此，為了更好地實現經典美文的價值，教師就應當采用具有創新性的教學對策，提高學生的閱讀興趣。首先，開展經典美文閱讀討論主題班會。教師可以在班會上將時間和領導的權利都交給學生，讓學生成為這場主題班會的主人，當學生在看到有那么多人與自己有相同感受的時候，就會自然而然地與之產生共鳴，進而提高自己閱讀經典美文的興趣，同時在學生進行感悟交流的過程中，還可以增進學生之間的感情，提高學生的閱讀素養和語文素養。其次，運用多媒體閱讀。書本是死的，但是閱讀是活的。在閱讀教學的過程中，教師為了提高學生的閱讀興趣，就可以借助多媒體為學生展示與所閱讀的經典美文相關的視頻、文字、圖片等，充分調動學生的感官和閱讀積極性，打開學生的閱讀思維，提高學生的閱讀能力，增強學生的中職語文素養。

總而言之，開展經典美文閱讀教學對中職語文教學的意義深遠。對學生而言，經典美文的閱讀教學有助于提高中職學生的語文素養，即提高學生的語言、文化以及文學素養，同時還能有效地提高語文教學質量、加強學習的效果。學生在閱讀的過程中要不斷地豐富自己、鍛煉自己。作為一名合格的中職語文教師，就應該積極地在閱讀教學中發揮學生的主觀能動性，激發學生的學習興趣，實現快樂的閱讀教學，進而豐富學生的精神世界，提高學生的語文素養。

［1］楊娜.談經典美文閱讀對提升中職學生語文素養的作用［J］.成功：教育，2012（5）：150.

［2］李瑞雪.開展經典美文閱讀活動，提升學生語文素養［J］.考試周刊，2014（29）：38.

·編輯薛直艷