思想政治課中的教學(xué)相長(zhǎng)

黃紅英（眉山市東坡區(qū)多悅高中）

思想政治課中的教學(xué)相長(zhǎng)

黃紅英
（眉山市東坡區(qū)多悅高中）

加快推進(jìn)以改善民生為重點(diǎn)的社會(huì)建設(shè)，重在優(yōu)先發(fā)展教育，建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)。“教育是民族振興的基石，教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)。要全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持育人為本，德育為先，實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育現(xiàn)代化水平，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，辦好人民滿意的教育。優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，加快普及高中階段教育，大力發(fā)展職業(yè)教育，提高高等教育質(zhì)量。重視學(xué)前教育，關(guān)心特殊教育。更新教育觀念，深化教學(xué)內(nèi)容方式、考試招生制度、質(zhì)量評(píng)價(jià)制度等改革，減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。堅(jiān)持教育公益性質(zhì)，加大財(cái)政對(duì)教育的投入，規(guī)范教育收費(fèi)，扶持貧困地區(qū)、民族地區(qū)教育，健全學(xué)生資助制度，保障經(jīng)濟(jì)困難家庭、進(jìn)城務(wù)工人員子女平等接受義務(wù)教育。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，重點(diǎn)提高農(nóng)村教師素質(zhì)。鼓勵(lì)和規(guī)范社會(huì)力量興辦教育。發(fā)展遠(yuǎn)程教育和繼續(xù)教育，建設(shè)全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)。”我作為一名農(nóng)村高中思想政治課教師，為了更好地做好本職工作，在教學(xué)過程中做到教學(xué)相長(zhǎng)。我認(rèn)為，在思想政治課的教育教學(xué)工作中要注意以下幾個(gè)問題：

一、在教學(xué)過程中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德素質(zhì)教育

教育的目的是培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。教學(xué)的目的是讓每個(gè)學(xué)生提高思想水平，掌握科學(xué)知識(shí)，學(xué)生的思想道德水平狀況和科學(xué)文化知識(shí)狀況，是衡量教學(xué)質(zhì)量高低的尺度，要“堅(jiān)持育人為本、德育為先”。而高中思想政治課的教學(xué)內(nèi)容可以更好地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想品德教育。例如，“文化生活”在“文化對(duì)人影響”中寫到“文化對(duì)人的塑造，還表現(xiàn)在優(yōu)秀文化能夠增強(qiáng)人的精神力量。優(yōu)秀文化作品，總能以其特有的感染力和感召力，使人深受震撼、力量倍增，成為照亮人們心靈的火炬，引領(lǐng)人們前進(jìn)的旗幟”。我們可以用多媒體展示“五個(gè)一工程”的一些獲獎(jiǎng)作品，如《張思德》《太行山上》，讓學(xué)生在愉快的氛圍中受到感染、提高思想品德素質(zhì)。

二、教師要熟悉課本中的重點(diǎn)和難點(diǎn)

教師的課堂教學(xué)水平和學(xué)生最終獲得的教學(xué)效果，很大程度上取決于教師對(duì)教學(xué)重點(diǎn)的處理。新課改之后的課本，每課分別都有1～2個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)。以“文化生活”為例，第一課文化與生活的重點(diǎn)：文化的內(nèi)涵，文化競(jìng)爭(zhēng)力的表現(xiàn)；難點(diǎn)：文化對(duì)人影響的影響。“經(jīng)濟(jì)生活”第一課“神奇的貨幣”。重點(diǎn)：貨幣的本質(zhì)、貨幣的基本職能。難點(diǎn)：匯率漲跌等等。對(duì)于重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師一方面要在講解和黑板板書上有所突出，以引起學(xué)生注意，另一方面要注意聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際。我們所在的農(nóng)村高中，學(xué)生的知識(shí)面較窄，造成其對(duì)課本中提到的“保持人民幣幣值基本穩(wěn)定，即對(duì)內(nèi)保持物價(jià)總水平穩(wěn)定，對(duì)外保持人民幣匯率穩(wěn)定，對(duì)人民生活安定、國(guó)民經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展，對(duì)世界金融的穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，具有重要意義。”在這里，學(xué)生很難理解匯率變化與物價(jià)漲跌的關(guān)系。那么我們可以舉一個(gè)通俗易懂的例子讓學(xué)生明白其中的道理。假設(shè)：某個(gè)時(shí)間，一輛德國(guó)奔馳轎車售價(jià)是3萬(wàn)馬克，德國(guó)馬克兌英鎊的匯率為3：1，那么一輛奔馳轎車在英國(guó)售價(jià)是1萬(wàn)英鎊，如果德國(guó)將馬克貶值，兌英鎊匯率下降到6：1，同樣一輛奔馳轎車在英國(guó)的售價(jià)就會(huì)降低到5000英鎊。而價(jià)格的下降，使奔馳轎車的出口變得更加容易，在英國(guó)的銷售量就會(huì)增加。通過這個(gè)例子可以化難為易，學(xué)生就能明白匯率變化與物價(jià)漲跌的關(guān)系。

三、在課堂教學(xué)過程中要善于提問

任何一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)任何一門功課時(shí)都會(huì)遇到問題，教師在上課之前對(duì)這些問題要做到心中有數(shù)，在教學(xué)過程中教師應(yīng)該在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間向?qū)W生提問，提問要富有啟發(fā)性，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生的開拓進(jìn)取精神、創(chuàng)造精神。例如：在講“經(jīng)濟(jì)生活”第五課企業(yè)與勞動(dòng)者之中的就業(yè)問題時(shí)提出問題：促進(jìn)就業(yè)有何意義？為什么有的企業(yè)招工很難？失業(yè)待業(yè)人員如何提高素質(zhì)以爭(zhēng)取就業(yè)？通過提問，教與學(xué)達(dá)到統(tǒng)一，師生的思維都指向同樣的問題。這樣就會(huì)取得很好的效果，教學(xué)效果就會(huì)提高。

四、重視課本中“綜合探究”的學(xué)習(xí)

新課改下課本在每個(gè)單元之后都有一個(gè)綜合探究問題，下設(shè)探究活動(dòng)目標(biāo)、探究活動(dòng)建議、探究路徑參考以及活動(dòng)的問題。在這個(gè)過程中教師的檢查和引導(dǎo)很重要。因?yàn)榫C合探究要求學(xué)生搜集相關(guān)資料，教師在這個(gè)時(shí)候必須加強(qiáng)檢查。學(xué)生的資料，包括書籍或其他信息資源，這是此后分析問題的基礎(chǔ)。對(duì)于這許多的問題，教師要加強(qiáng)引導(dǎo)分析，以提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。在此過程中，教師應(yīng)注意做到，鼓勵(lì)學(xué)生參與；給學(xué)生更多的機(jī)會(huì)，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的方法進(jìn)行探究；要重視學(xué)生得出的結(jié)論，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生探究的盲點(diǎn)、誤區(qū)，更要善于處理學(xué)生爭(zhēng)論的焦點(diǎn)；要尊重學(xué)生的觀點(diǎn)。

教學(xué)過程是師生共同學(xué)習(xí)、共同提高的過程，在這個(gè)過程中我愿努力奮斗。

施明星.高中政治教學(xué)如何實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)［J］.文理導(dǎo)航：下旬，2012（8）.

·編輯李建軍