當高中語文的學習遭遇高考成績的比較

江蘇省丹陽市第六中學　汪美霞

當高中語文的學習遭遇高考成績的比較

江蘇省丹陽市第六中學汪美霞

高中語文高考比較

語文的學習是一個自我學習、自我完善、自我提升的過程，語文的學習也不單單是為成績而戰，語文成績的高低并不能完全反映學生能力的強弱，所以有人就單純地學習語文，不在乎語文成績的高低，殊不知這種思想是不正確的。當語文的學習遭遇高考成績的評價，一紙試卷判定未來的發展之路，你還會說單純的學習就可以了嗎？你還會不重視語文成績的高低嗎？

當語文的學習遭遇高考成績的比較時，你應該掌握語文的學習方法，在學習知識的基礎上注重成績的提高。上課認真聽講，課下積極復習，多練習習題，并且要學會分析高考語文試卷，不管什么科目，只要是高考試卷，它一定都是規范化的試卷，出題組一定會合理分配各種知識所占的比例，所以要學會分析高考試卷，了解試卷各個部分，如：文言文、古詩詞鑒賞、知識應用中的長短句和成語改錯、記敘文和說明文，還有作文，這些都需要不斷分析與總結，掌握了這些不同的知識板塊并加以復習總結，一定會有不一樣的效果的，相信你們語文成績的提高不成問題。

當語文的學習遭遇高考成績的比較時，你需要廣讀書籍，多看書多讀書，成為一個知識淵博的人。語文的學習是需要不斷地積累并且記憶背誦的過程，多讀書總是有益無害的，不僅能增加自己的見識與理解，更能提高自己的理解能力、閱讀能力和感悟能力，更好地閱讀文章，了解作者所處的環境背景，感受作者的內心世界，這對語文考試中閱讀文章并且理解文章有很大的幫助，多讀書、多做閱讀更能很好地提高閱讀理解能力，提高自己的語文成績，在高考語文中脫穎而出，成為一名佼佼者。學習語文是為了提高自己的理解能力和感悟能力，尤其是“悟”，這就尤顯閱讀文章的重要性，在閱讀的過程中，學生會進行感悟與思考，設身處地地考慮作者所處的環境與背景，感受作者的思想情感，體會人生的歡喜悲涼之態，更好地了解社會，感悟社會，在一定程度上也會提高自己的情商，在以后的學習和生活中學會為人處世，更好地與人相處，等等。由此可見，閱讀在語文學習中是多么重要。

當語文的學習遭遇高考成績的比較時，你需要的不僅僅是單純地學習語文，更需要活學活用，更好地把所學的語文知識運用到語文考試中，尤其是語文作文的運用。如果學生只是單純地看書讀書，不會靈活運用，舉一反三，不能把所學的知識用到寫作中，那語文成績就不會有所提高。所以在閱讀的過程中要注意多多積累各種作文素材，在晨讀課上加以朗讀和背誦記憶，并且在寫作的過程中把所積累的素材運用起來，只有這樣，才能舉一反三，更好地活學活用，提高自己的語文成績。

當語文的學習遭遇高考成績的比較時，你需要善于總結高考試卷的類型，掌握試卷類型的答題技巧。對于記敘文要掌握人物的心理、動作、神態、語言等，對于環境要多咀嚼品味，還要掌握各種文章不同的寫作手法，比如以樂景寫哀情、托物言志、欲揚先抑、渲染氣氛等。對于詩詞鑒賞，要了解作者所處的背景，感受作者的思想情感，要注重抓文章的“文眼”，了解每個字詞所表達的含義。對于知識運用這一塊就要多練習多積累，尤其是成語改錯，這就更需要注重成語的積累了，只有積累的成語多了，才會了解每個成語的意思，才能知道放在具體的語境中是否正確。大家一定要善于總結各個方面的答題技巧，只有這樣，才會提高自己的語文成績。

希望大家把平時的學習與高考成績緊密地結合起來，學以致用，提高自己的語文成績。 所以同學們要注意把高考成績和平時的語文學習結合起來，不能一味地只是學習語文而忽視語文成績，而是要注重兩者的結合，當語文的學習遭遇高考成績的比較，這就尤顯活學活用的重要性了，只有這樣才算是一個真真正正有方法和技巧，會學習的人。愿大家都在語文高考中取得優異的成績！