聯(lián)系生活實際，優(yōu)化小學數(shù)學課堂教學

河北省衡水市前進小學 楊桂榮

聯(lián)系生活實際，優(yōu)化小學數(shù)學課堂教學

河北省衡水市前進小學 楊桂榮

小學數(shù)學 課堂教學 生活實際

在小學數(shù)學課堂教學中，大多數(shù)教師重視數(shù)學知識的教學，卻很少關注數(shù)學知識和學生實際生活之間的聯(lián)系。學生學習了數(shù)學知識，卻不會解決與之相關的實際問題，造成了學習和應用的脫節(jié)，感受不到數(shù)學的趣味和作用。經(jīng)過20多年的教學實踐，我認為只要小學教師有意識地對學生加以引導，從學生的生活實際出發(fā)，數(shù)學就不會那么陌生，數(shù)學就在我們的身邊。我認為小學數(shù)學教師可以通過緊密聯(lián)系學生的生活實際，從以下三個方面優(yōu)化小學數(shù)學課堂教學。

一、聯(lián)系學生生活實際，培養(yǎng)小學生學習數(shù)學的興趣

小學數(shù)學是研究客觀世界的數(shù)量關系和空間形式，它來源于客觀世界的生活實際。數(shù)學知識離不開生活，生活也離不開數(shù)學，但生活中好多事項并不是一下子就可以找到數(shù)學的原型，這就需要教師要具有敏銳的觀察能力，善于從生活中去提煉數(shù)學知識，在課堂教學前可引導學生搜集生活中的數(shù)學信息，引導學生從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學元素，引導學生從生活實際中提煉數(shù)學知識，把抽象的數(shù)學知識形象化、生活化，讓學生用自己的生活經(jīng)驗去解決所面臨的問題，讓學生真正感受到日常生活中處處有數(shù)學，形成似曾相識的生活場景，使學生對數(shù)學問題產(chǎn)生親切感，有助于學生理解和接納全新的數(shù)學知識。教師在聯(lián)系生活實際的過程中，要注意培養(yǎng)學生收集處理信息的能力、觀察能力和實際動手的能力；培養(yǎng)學生在學習中不畏困難、嚴謹求實的思想品質，以及熱愛科學、勇于探索的科學精神；幫助學生建立學好數(shù)學、用好數(shù)學的信心。實踐證實，通過聯(lián)系生活實際，能夠促使學生產(chǎn)生學習數(shù)學的濃厚興趣，學生課堂回答問題積極性顯著提高，課堂教學得到優(yōu)化，教學效果特別好。

二、聯(lián)系學生生活實際，靈活運用教材，讓課堂鮮活起來

小學數(shù)學教材，是教師課堂教學最基本的教學依據(jù)。因為多數(shù)的小學數(shù)學知識都是來源于生活，所以教師要切實加強教材內容與學生現(xiàn)實生活的轉換，改變數(shù)學課堂教學蒼白無味的狀態(tài)。不能像過去大多數(shù)老師們那樣抱著課本，照本宣科。在課堂教學環(huán)節(jié)，老師應該首先改變陳舊的“填鴨式”教學模式，根據(jù)教材內容，事先做好充分的課堂教學預案，創(chuàng)設學生喜聞樂見的問題情境，找到教材和現(xiàn)實生活的準確結合點，把課堂教學和實際生活場景聯(lián)系起來，讓數(shù)學問題在現(xiàn)實場景中重現(xiàn)，用具體生動、形象可感的生活實例講授數(shù)學知識。我的教學經(jīng)驗是：在課堂上充分利用多媒體教學，結合教材創(chuàng)設生動有趣的情境來啟發(fā)引導，讓學生在日常生活中尋找素材，讓學生跟數(shù)學知識一起互動，讓學生親自探索、發(fā)現(xiàn)、解決問題，真正實現(xiàn)學生在課堂上愿意學、能學會、會運用。從而實現(xiàn)課堂教學優(yōu)化，改變過去課堂教學通病——教師一直講，學生不想聽。

三、聯(lián)系學生生活實際，提高學生應用數(shù)學解決實際問題的能力

小學數(shù)學知識多源于生活，又服務于生活，因此在小學數(shù)學教學實踐中，教師要積極創(chuàng)設運用數(shù)學知識的條件，在課堂上給學生實際活動的機會，使學生在課堂實踐活動中加深對數(shù)學知識的理解和運用。在教學新知識過程中可以結合學生的日常生活，創(chuàng)設學生熟悉而又感興趣的具體生活活動場景，模擬現(xiàn)實生活實際，引導學生通過思考、對比、交流、歸納，實現(xiàn)從具體的感性認識到抽象概括的過程，加深對新知識的理解和靈活應用，使學生在課堂教學階段享受師生共同創(chuàng)建的生活場景學數(shù)學的快樂，優(yōu)化了課堂教學過程，使學生真正成為學習的主人，提高學生解決實際問題的能力。

綜上所述，小學數(shù)學知識就在我們實際生活中，小學教師只要緊密聯(lián)系學生的生活實際，善于發(fā)現(xiàn)和提煉生活中的數(shù)學問題，積極引導學生關注生活中的數(shù)學問題，精心設計課堂教學，使課堂生活化、場景化，就能優(yōu)化小學數(shù)學課堂教學，使學生真正能夠在充滿生活氣息的課堂氛圍中輕松、快樂地學習數(shù)學知識，提高在日常生活應用數(shù)學知識解決實際問題的能力。