互動型多媒體資源庫在學校體育中的構建

□徐忠鳴

互動型多媒體資源庫在學校體育中的構建

□徐忠鳴

文章通過文獻資料法、專家訪談法、實地考察等對互動型多媒體資源在學校體育中的作用進行研究分析，發現在學校體育中建立師生網絡信息平臺，能加強溝通及信息交流；制作體育教學的視頻和動畫，能生動展示體育教學內容；信息化應用課件的應用，有助于教學質量的提高。互動型多媒體資源在學校體育教學中具有非常的意義，值得進一步推廣。

互動型多媒體；資源庫；學校體育

網絡技術、數字化技術、多媒體技術日益發達，越來越多地應用于體育教學領域中。此類信息技術以其先進、高效、豐富、靈活的特點必將成為中職院校實現體育教學改革和體育教學現代化的重要媒介。在中職院校體育教學中，傳統的體育教學思想和灌輸式的教學模式仍然是限制中職院校體育教學改革和創新的一個重要原因，部分學校對多媒體資源在體育教學方面的作用還未充分認可，這使資源庫在中職院校的作用沒有發揮到極致。傳統的體育教學思想和方法阻礙了多媒體資源庫在體育教學中得到很好的應用。

上海作為全國中等職業教育發展較好的城市，作為全國第一批開設信息技術課程教學的地區，這些年取得了良好的發展，因此互動型多媒體資源庫在學校體育中的構建是十分必要的。

一、信息化應用課件的設計

很多網絡多媒體課件都有各自的特點，教師在選擇課件時難以抉擇。可以在多媒體資源庫中添加一些具有代表性的課件。這些課件應具備完整的內容體系結構，不僅可以輔助學生進行學習，還可以為教師制作自己的課件提供參考。教師可以在這些課件基礎上修改或者制作自己的課件，使其更加符合自己教學的實際情況。

為了更好地方便教學，教師可以將教學計劃、標準、要求、拓展內容等相關信息放在網絡平臺上，以充實多媒體資源庫。可以提前通過一些功能性的電腦軟件，制作自己的教學計劃，并把它們上傳至多媒體資源庫平臺，方便學生查看，相對于傳統方法，這無疑是一項很便捷的創新。

為了實現學生對課堂或者資源庫有所反饋，可設計留言板塊，讓學生對資源庫的建設提出寶貴的意見和建議。系統會把這些信息存在數據庫中，以便教師查看，教師可以依據學生提交的意見、建議對資源庫結構、內容等進行合理的修改，保證資源庫的及時更新以適應教學，滿足中等職業院校的要求，更好地進行師生互動。

二、建立教師網絡信息平臺

目前，教育信息化基礎建設與應用在上海某些中職院校已經初具規模，校園網里有強大的信息資源庫，采用瀏覽器/服務器 （B/S）方式組織，方便教師和學生瀏覽調用。在學校的數學電子備課室，教師可以進行電腦備課、輔助教學、信息管理、網絡實踐等。信息技術在學校教師日常工作中占的比重越來越大，成了學校教師教學的好幫手。除了學校的信息資源庫以外，教師可以根據自己的需求，建立屬于自己的網絡信息平臺，將 “體育與健康”中要傳授給學生的相關知識制作成多媒體課件，并上傳到個人微博、博客或者是專業的學術網站，為學生查看提供便利。

在學校教育教學網里，可以建立如 “教師之家”等的

教研組網站。欄目有 “教學課件”“經典案例”“思維提高”“教學感想”“網上BBS”等內容，教師可以在多媒體資源庫中下載適合自己的教學內容和教學風格的經典課件放入 “教師之家”網站供大家使用，網站也允許教師將自己制作的一些具有針對性的課件放入學校課件庫中，把自己積累的各種教學資源拿出來與其他教師分享，真正做到了資源共享。更重要的是教師將自己行動與研究的體會與其他教師進行交流，有效地進行團隊學習，提升了教研活動的質量。

在學校教育教學網里，還應該建立屬于學生的 “學生之家”等信息交流網站。欄目有 “知識講壇”“課堂回顧”“師生交流平臺”等。中職院校學生可以在此查看上課相關的知識，教師也可以將一些上課視頻上傳到網站，便于學生回顧課堂。此外教師和學生可以及時溝通、反饋教學上的一些問題，并提供意見和建議。

三、制作相關的視頻和動畫

在體育教學中，計算機輔助教學已經變得越來越重要，越來越受到體育教師和學生的認可。多媒體課件相對于傳統教學模式有其獨特之處。首先，多媒體課件能夠形成一系列虛擬的世界，把假定的教學場景轉變為現實能看到的場景，許多只能用言語描述的動作或者技能，通過多媒體教學課件可以真實可見。其次，現代多媒體課件具有化繁為簡、化難為易的表現形式。最后，多媒體課件可以在很短的時間內存儲并傳播，向學生呈現大量的教學信息。

根據體育教學的實際需求，一款優秀的體育多媒體課件應具備以下特點：①就是要符合國家的教育方針、政策，結合 “體育與健康”中的重點內容；②制作的視頻和動畫要優美、準確，便于學生理解；③動畫或者視頻要突出課本中的重點，讓學生明確學習的內容，而且要深入淺出，使學生易于接受。④要注意如何能啟發學生的思維，讓學生真正投入到體育學習中去，通過豐富自己的教學方法，讓學生產生濃厚的學習興趣。⑤課件要直觀、形象，不能模棱兩可，讓學生產生歧義。在技術層面，也應具有如下特征：①封面要設計的引人入勝，信息要真實可靠。②動畫和視頻要運用恰當，并配有合理的文字說明，便于教師講解。③拍攝的視頻或者制作的動畫要做到畫面清晰、動畫連續，色彩和文字都要一目了然。④配音要用標準的普通話，音量要適中，快慢要符合教學實際。⑤應設立部分的師生交互情景。⑥應該合理運用視頻和動畫等新技術，使課件具有良好的整合性。

四、師生信息互動平臺的建設

互聯網的發展推動了教育的改革與創新。師生互動平臺突破了傳統教育所不能實現師生之間有效的溝通和交流的局限性，建立了一種全新的交流、反饋的模式。主要以論壇的形式，論壇里學生和老師可以無阻礙地及時交流。學生與學生之間也可以交流體育學習方面的一些心得和體會。另外，可以用微信進行師生互動，掃一掃建群，這些方法都非常適合信息時代的師生互動。

這些交流平臺無疑給學生和教師提供了一個具有良好互動性的平臺，方便他們反饋信息，這對于教學管理工作和學生之間的信息交流都有重要的價值，并不需要花費大量的時間，就能夠高效管理、提高教學的質量。在技術層面上，平臺可以采用ASP.NET+SQL2008進行研發，這項系統開發技術已經相當成熟，而且具有簡單易學、開發時間短等特點，有利于平臺的順利建立。在操作方面，這個系統具有界面簡潔、明了等特點，所有的用戶只需要點擊鼠標，就能實現所有的功能，每一個功能都配有文字輔助說明，通過這樣的人機交互界面，操作方式更加淺顯易懂，便于應用。

互動型多媒體資源庫的構建與體育教學的有機結合，不但能豐富教學手段，突破教學的重點和難點，提高教學效率，還引導學生向 “探究性”學習的轉變，教師向 “研究性”轉變，激發教與學主體的創造性，拓展了教學空間和內涵，提高了教學質量。

在中職院校中，雖然體育教學中已逐漸融入許多多媒體課件，但是總體來說信息技術的介入還是較少，并沒有得到廣泛的應用。互動型多媒體資源庫與體育教學的有機結合能更好地培養學生在體育方面的天賦，提高學生的學習動力，增強學生的體質，調節學生的運動情緒。多媒體教學的出現使教學進入了一個全新的時代，提供了一個獨特的教學手段，將虛擬與現實結合，更加注重師生之間的互動，培養學生主動交流、主動學習的好習慣。因此，發揮多媒體教學的優勢，必將更好地推動素質教育。

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（編輯：秦俊嫄）

本文系2014年上海市教育委員會教育信息技術應用研究項目“互動型多媒體資源庫在學校體育中的構建”（編號：FA2-3903-15-015）的研究成果。

G642.0

A

1671-0568（2016）32-0023-02

徐忠鳴，碩士，上海健康醫學院體育部講師。研究方向：多媒體體育教學、網絡體育教學。