試論現代教育體系下的傳統中文教育回歸

唐 杜

（湖南省經濟貿易高級技工學校 湖南湘潭 411100）

試論現代教育體系下的傳統中文教育回歸

唐 杜

（湖南省經濟貿易高級技工學校 湖南湘潭 411100）

本文通過對現代國民教育體系和傳統中文教育的分析，提出在當代職業院校學生中進行傳統文化教育的必要性，并結合職業院校的具體特點，提出了對職業院校學生進行傳統中文教育的實施辦法，以加強職業院校學生素質的培養。

傳統 中文教育 職業院校

現代國民教育體系指的是教育系統整體以及外部各層次之間相互溝通協調發展。而傳統中文教育則歷史悠久，它的發展經過了不同的歷史時期，具有非常頑強的生命力。但是我們也應該意識到中華民族的傳統文化教育是一個復合體，既有精華，也有糟粕。我們在審視傳統中文教育的基礎上，必須冷靜思考傳統中文教育在現代教育體系中處于何種地位以及傳統中文教育回歸的重要性及必然性等問題，這都是值得我們思考的問題。

一、現代國民教育體系

相對于傳統的國民教育體系而言的，現代國民教育體系是在現代經濟與社會的深刻變革和快速發展的時代背景下應運而生的，它具有全面性、普遍性以及開放性等特征，它能夠激發中華民族在教育上的創造力［1］。隨著經濟社會的發展，為了適應經濟與社會發展及社會成員自身發展的需求，社會上產生了各種各樣的職業，也出現了對人才要求的社會標準，從而形成了在現代社會中對于人才需求的多樣性特征。所以，從人才的角度上說，現代教育必須適應現代社會中對于人才需求的多樣性，這也是現代國民教育最重要的社會功能。

二、傳統中文教育

中華民族在數千年的歷史發展中積淀下來的中國傳統文化是全人類文化的寶貴財富。在內容上，中國傳統教育強調以“仁”為核心的人文價值觀，以“和合”為標準的統一發展觀，而且在中國傳統文化中還強調人類要通過社會教化與自我修養，成為社會和國家有用的人。傳統文化當中確立并倡導的自強不息的傳統民族精神，義重于利的價值取向以及傳統文化中民族主義傳統都是我們進行現代教育體系建設的繼承與發展，現代教育必須要在中華民族這片文化土壤上發展，充分汲取傳統中文教育的知識與養分，只有在傳統與現代的基礎上積極探索研究，充分發揮傳統文化的深刻內涵，繼承發揚中華民族的優秀文化傳統，才能確切地增強現代教育的時效性。在社會轉型的過程中，經濟變革，學習方式都越來越多樣化，生活節奏越來越快，各種思想文化越來越泛濫的今天，學生處在這樣的學習和環境中，如果沒有優秀的文化教導和引領，就很難形成良好的道德品質和堅定的愛國信念。

三、職業院校學生進行中國傳統中文教育的必要性

1.回歸傳統中文教育 增強學生的愛國主義觀念

中華民族悠久的歷史和文化內涵充分體現了我國傳統文化的獨特魅力，愛國主義早已不再是單純對人文情感的表達，如今在新時期，在內容上，愛國主義教育的發展必須與社會主義現代化建設相結合，通過傳統文化教育，激發學生的社會主義建設的主人翁責任，增強民族自信心，樹立正確的人生觀，價值觀，增強對國家和民族的自豪感。中國傳統文化中的愛國精神一直激勵著我們一代又一代的中國人，對職業院校學生進行中國傳統的文化教育，進行愛國主義的教導，是正確引導學生思想道德教育的有效途徑。

2.回歸傳統中文教育 有助于職業院校學生正確認識中國傳統文化

在過去的一段時間，社會上頻繁出現“國學熱”這一學習現象，有些人開始盲目的崇拜傳統文化，甚至對改革開放和現代的一切文明成果都難以接受，在思想上陷入僵化。通過對職業院校學生進行傳統文化教育，讓學生了解什么是傳統文化，什么是優秀的傳統文化，從而使學生們對于傳統中文教育的學習上能夠取其精華、去其糟粕，樹立正確的人生觀和價值觀，正確的去看待傳統文化，揚長避短，促進自身的全面發展。

四、加強職業院校學生的傳統中文教育

1.重視傳統中文教育的作用

中文教育是保證我國文化傳承的重要因素之一。在這個高度發達的社會中，對學生進行一定的傳統文化教育是必須的，讓學生對民族傳統的文化重視起來，讓學生們認識到傳統文化的深刻內涵及魅力，不斷的充實發展自己，在學習的同時還要認識到自身所肩負的責任，讓自身具備較高的人文素質［2］。學校教育者作為文化與知識的傳承者，讓學生學習傳統文化，在發展過程中，首先就是要改變教育者對傳統文化的認知，利用傳統文化指導教育者進行思想的傳遞，從而實現對傳統文化的傳承與發展。

2.納入課程，發揮主渠道作用

在職業學校教育中，只有對傳統文化不斷的學習，賦予傳統文化向上的生命力，找到傳統文化與新時代的契合點，這樣才能使傳統文化走入學生的內心，才能讓學生們真正的了解中國傳統文化。一方面，學?？梢酝ㄟ^網絡和科技的使用，使傳統文化生動的展現在學生面前，另一方面學?？梢栽鲈O一些關于傳統文化的選修課，開設傳統中文教育講座，建立一些有關傳統中文教育興趣社團，讓學生可以通過活動去了解中國優良的傳統文化，使學生能切身感受到中國傳統文化的影響，從而減少學生在接受傳統文化時的盲目性與消極性，提高受教育的科學性，使學生能產生足夠興趣來學習傳統文化，提升傳統文化在學習上的影響，能夠使學生自覺的傳承和發揚。

3.與時俱進，開展傳統文化教育活動

從歷史的發展進程看，中國傳統文化在不斷的壯大，不斷有新的文化成分融入到傳統文化中，它不斷吸收和借鑒先進的文化思想，在今天所倡導的構建和諧社會理念的背景下，傳統文化又具有不一樣時代特征［3］。在職業院校中，開展傳統文化教育活動要充分結合現代職業院校學生的特點，做到寓教于樂，寓教于藝術中，寓教于理論思考中。在開展活動時，應突出傳統文化所突出的社會方向，保證中國傳統文化的正面積極功能得以充分發揮，抓住重大傳統節日的紀念活動，突出其典型性，以促進日常教育活動的深入開展；抓好職業院校學生在閑暇時間的教育文化建設，以期達到職業院校學生對于傳統文化的傳承與教育，讓中華文化在世界文化寶庫中永遠綻放光芒。

發展教育是一個永恒的話題，一個民族的文化是這一個民族千百年來發展的積淀，它是對人類思想的高度總結，對人類的生產、活動都有指導意義，傳統中文教育的本身就是教導我們怎樣做人，教育的終極目標就是通過道德教育而提高人的全面發展，因此，為了能更好的促進教育的現代化建設，現代教育在推動自身發展的同時，也要把中國傳統文化中的精華傳承并發揚光大。

［1］王蒿冰.中文教育回歸展望［M］.華東師范大學出版社.2001.

［2］劉明.高校中文課堂教育程式心理因素分析及操作策略［J］.河南機電高等?？茖W校學報.2005.（10）.

［3］田廣林.中國傳統文化概論［M］.高等教育出版社.2011.