論學校美術教育在素質教育中的作用

王澤（陜西省延安市延安大學）

論學校美術教育在素質教育中的作用

王澤
（陜西省延安市延安大學）

美術教育是素質教育的一種有效培養方式。美術教育重視開發學生的創新思維，對培養學生的審美能力、激發學生對美的追求、提升學生的綜合素質及發展健康向上的個性有積極的促進作用。隨著素質教育時代的到來，美術教育扮演著重要的角色，是學校加強素質教育的一項重要舉措。

美術教育；素質教育；作用

目前，素質教育已成為教學過程中的一項重要目標，它重視學生的綜合能力、身心健康、創新思維與創新能力以及個性的發展。為使學生和諧、全面、健康地發展，不僅要讓學生學會學習。學會生存、學會拼搏，還要教育學生學會做人、學會辦事，具有崇高的思想道德品質。開展美術教育，能夠培養學生的審美理念，學會發現美、欣賞美及創造美，對提高學生綜合素質起到至關重要的作用。

一、提升審美意識，樹立審美情趣

優秀的美術作品具有無窮的魅力，人們在欣賞時完全陶醉其中，整個心情都感到非常的快樂。偉大的美術作品有優美的特征，這種美對喚起人們美的追求起著十分重要的作用。審美教育的目的在于培養學生的審美能力，樹立正確的審美觀念，使其有一雙善于發現美的眼睛。訓練人的感覺器官，培養學生的審美眼光是美感訓練的最佳途徑。在接受美術教育時，學生通過對客觀形式的對稱、均衡以及統一，節奏與韻律等規律的感悟，從而獲得對形式美的把握。這對豐富學生的審美感受力以及創造能力有積極的促進作用，進而提升學生的精神境界，使其在精神上得到滿足。在美術教學活動中，學生在充分享受由美術作品帶來的精神愉悅的同時，也積累了一定的審美知識，提高了審美意識，啟迪了審美智慧，樹立了審美理念。一切教育活動中都滲透著審美教育。

二、培養創新思維，提高創造能力

培養學生的創新精神，應注重對學生獨立思考、積極探索能力的培養，學生只有善于發現問題，勇于提出問題，在美術課堂中敢于提出自己獨特的見解，對自己的創作有堅持不懈的精神，才能真正實現創新教育目標。學生在繪畫、手工創作過程中，運用不同于他人的方法，發現工具特殊的用法以及材料的新用途，另辟蹊徑的美術創作構思和繪制新穎作品都能夠提高學生的創新能力。美術學習中，學生可以按照自己的構思獨立繪制自己喜歡的圖畫，進行各種手工設計以及非模仿的各種作品。學生通過參閱有關資料正確理解美術作品，對一些偉大的藝術作品發表自己的獨立見解，也是美術創造能力的體現。同時，在美術教學中培養學生的創新精神時，首先應培養學生的學習興趣，學生只有對美術感興趣，才能由被動學習變為主動學習，課堂上注意力就會更加集中，觀察力也會更加敏銳，想象力更加豐富，才能積極地吸收美術知識，培養美術技能，從而表現出強烈的創作欲望以及創作激情，激發學生的創新思維與創造能力。

三、完善思想道德品質，提升道德修養

做人要有高尚的道德品質、崇高的思想品德和高尚的情操，這是最基本的。在美術教育中，每一個偉大的藝術作品背后都有一個深刻的歷史背景故事，在欣賞這些作品時，可以利用這些感人的故事對學生進行道德教育，使學生在藝術作品中感受到復雜的人生以及紛繁的社會，從而感悟出為人處世的道理。

如欣賞油畫《父親》，能使學生深刻感受到農民身上的那種善良、淳樸、勤勞的優秀品質，以及父親那如山一般深沉偉大的愛，這種美具有一種發人深省的情感力量；從希斯金、列賓及列維坦等那些關注自然的淳樸畫風中，能夠喚醒學生對大自然以及對現實生活的熱愛，激發學生保護環境的意識。在藝術作品所表現出的內容題材中，可以引發學生對現實美好生活的熱愛之情，有助于學生對正確的人生觀、價值觀及世界觀的樹立。此外，藝術作品對引起欣賞者激動和共鳴起著重要的作用，引發欣賞者美好、興奮、悲痛、傷心等種種情感，使其在潛移默化中受到精神品質的熏陶，從而影響人的行為，改善人們的精神狀態。審美情感可以說是審美過程中的心理動力。有的藝術作品中表現出愛國精神、團結精神、堅定不移與奉獻的品質，這些優秀美好的品質經過藝術家的加工塑造，將其融入藝術作品當中，能夠起到陶冶情操、凈化心靈的作用。

總之，美術教育在素質教育中具有十分重要的作用，而從視覺方面促進審美文化的普及也是十分必要的。提高學生的審美意識，促進綜合素質全面發展是一個潛移默化的過程。美術教育所強調的素質教育，應以培養學生適應當今現實社會、創造全面發展的人才為目標。為了這一目標的實現，我們應在未來的發展中不斷探索，與時俱進，順應時代發展，為祖國的未來不斷奮斗。

［1］徐建融，錢初熹，胡明凡.美術教育展望［M］.上海：華東師范大學出版社，2001.

［2］羅恩菲德.創造與心智成長［M］王德育，譯.長沙：湖南美術出版社，1993.

［3］尹少淳.美術及其教育［M］.長沙:湖南美術出版社，1995.

［4］高如峰，張保慶.比較教育學［M］.上海:上海外語教育出版社，1992.

·編輯任壯

王澤，男，1995年9月出生，山西人，本科學生，從事視覺傳達設計研究。