新課改下高中體育教學(xué)思路與方法創(chuàng)新

安金良（甘肅省秦安縣第二中學(xué)）

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新課改下高中體育教學(xué)思路與方法創(chuàng)新

安金良
（甘肅省秦安縣第二中學(xué)）

摘要：近年來(lái)，在各界教育人士的共同努力下，我國(guó)的教育體制趨于成熟。現(xiàn)如今，教育工作遇到了新的瓶頸，想要深度發(fā)展，必須改革教育制度，創(chuàng)新教學(xué)方法。體育作為素質(zhì)教育的重要一環(huán)，其教學(xué)工作必須與時(shí)俱進(jìn)。教師要依據(jù)時(shí)代的需求，不斷改革創(chuàng)新，以此來(lái)有效地培養(yǎng)學(xué)生各方面的素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：新課改；高中體育教學(xué)；創(chuàng)新

隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，社會(huì)對(duì)人才的要求越來(lái)越嚴(yán)苛，越來(lái)越重視人才的綜合素質(zhì)。在這樣的社會(huì)背景下，新課改是教育工作中不可避免的大趨勢(shì)。高中體育作為新課改的重要組成部分，必須以培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)為目的，摒除舊的教學(xué)理念，不斷改革課堂教學(xué)形式，創(chuàng)新教學(xué)思路。在舊的體育課堂中，教師的教學(xué)理念陳舊，側(cè)重于運(yùn)動(dòng)技術(shù)的訓(xùn)練，忽視學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。大多教師都不對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心健康、體育意識(shí)等方面的培養(yǎng)。新課改以學(xué)生為主體，注重學(xué)生的參與積極性。除此之外，新課改注重對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。體育教學(xué)應(yīng)該以新課改為原則，實(shí)現(xiàn)多方面素質(zhì)培養(yǎng)模式。現(xiàn)如今，高中體育教學(xué)仍存在較多問(wèn)題。因此，體育教師應(yīng)該針對(duì)這些問(wèn)題創(chuàng)新教學(xué)方法、改變教學(xué)思路。

一、高中體育教學(xué)現(xiàn)狀

1.教師不重視學(xué)生的具體情況

在傳統(tǒng)體育課堂中，教師不重視學(xué)生的具體情況。教學(xué)過(guò)程中，教師一般只重視學(xué)生運(yùn)動(dòng)技術(shù)的訓(xùn)練，不重視學(xué)生的心理健康教育，若學(xué)生出現(xiàn)心理問(wèn)題時(shí)，教師無(wú)法立即發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)之后也不能根據(jù)學(xué)生的心理狀態(tài)來(lái)對(duì)體育訓(xùn)練項(xiàng)目做出調(diào)整。為了實(shí)現(xiàn)新課改的目標(biāo)，體育教學(xué)必須做出改革，教師要鼓勵(lì)學(xué)生積極參與其中，培養(yǎng)學(xué)生的體育精神。

2.體育教學(xué)項(xiàng)目設(shè)置不合理

現(xiàn)如今，我國(guó)體育教學(xué)項(xiàng)目的設(shè)置缺乏合理性，包括布局不夠合理、設(shè)計(jì)不夠科學(xué)等，不符合新課改的具體要求。我們都知道，高中生學(xué)習(xí)壓力非常大，學(xué)校為了提高升學(xué)率，將體育課程安排得非常少，一周僅有一兩節(jié)。學(xué)生沒(méi)有足夠的時(shí)間參與體育項(xiàng)目，對(duì)體育課也缺乏參與積極性，所以教學(xué)效果不夠顯著。

3.教師、學(xué)生對(duì)體育教學(xué)的重要性認(rèn)識(shí)不夠

新課改前，我國(guó)采用的是應(yīng)試教育模式，學(xué)生為了升入高級(jí)學(xué)府，把大部分精力都用于文化課的學(xué)習(xí)中，對(duì)體育項(xiàng)目則不積極參與。除此之外，體育教學(xué)與文化課教學(xué)也存在失衡的問(wèn)題。

二、高中體育教學(xué)思路與方法創(chuàng)新

1.思路方面的創(chuàng)新

高中體育教學(xué)與其他學(xué)科相比在教學(xué)方法與教學(xué)思路方面都存在著一定的差異。高中體育教學(xué)大多數(shù)都是在室外進(jìn)行，學(xué)生在室外可以開(kāi)闊視野，以放松的心情進(jìn)行學(xué)習(xí)，愉快地與同學(xué)進(jìn)行討論，進(jìn)而減輕生活、學(xué)習(xí)中的壓力。要想對(duì)高中體育教學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新，首先需要對(duì)高中生進(jìn)行德育教育。在體育教學(xué)中進(jìn)行合理的德育教育，能夠很好地縮短教師與學(xué)生之間的距離，建立良好的師生關(guān)系，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的思想品德意識(shí)。

2.思維方式的培養(yǎng)

高中生正處于身心成長(zhǎng)的重要階段，他們的身心發(fā)展還不完善。所以，在高中體育教學(xué)中還要培養(yǎng)學(xué)生的思維方式和心理素質(zhì)，讓學(xué)生擁有健康的心理素質(zhì)，在良好的環(huán)境中健康成長(zhǎng)。學(xué)校一定要重視在體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的思維方式和心理素質(zhì)教育，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)體育技巧的同時(shí)，身心也得到健康發(fā)展。隨著我國(guó)新課程改革的不斷深入，學(xué)生的主體地位在不斷的確定，高中體育教學(xué)一定要緊緊跟隨體育教育方針政策的改變，真正做好體育教學(xué)工作，對(duì)體育教學(xué)理念進(jìn)行不斷創(chuàng)新，結(jié)合學(xué)生的自身特點(diǎn)，選擇合適的教學(xué)方法，真正實(shí)現(xiàn)高中生體育素質(zhì)和心理素質(zhì)的全面健康發(fā)展。

3.方法方面的創(chuàng)新

高中體育教學(xué)思路和方法創(chuàng)新需要體育教師在具體的體育教學(xué)工作中，積極尋找創(chuàng)新的教學(xué)方法，不斷提高體育教學(xué)水平。隨著我國(guó)信息技術(shù)的快速發(fā)展，各種多媒體技術(shù)也取得了迅猛發(fā)展，逐漸被運(yùn)用到體育教學(xué)中。通過(guò)多媒體技術(shù)可以將一些理論知識(shí)直觀地展現(xiàn)出來(lái)，以便學(xué)生更加深入地進(jìn)行理解。高中體育教師可以在空閑時(shí)間播放一些優(yōu)秀的體育視頻讓學(xué)生反復(fù)進(jìn)行觀看，從而加深學(xué)生對(duì)體育技能的理解，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而更好地進(jìn)行體育教學(xué)實(shí)踐。高中體育教師要在學(xué)生實(shí)踐過(guò)程中不斷進(jìn)行創(chuàng)新，積極探索有效的體育教學(xué)方法，全面培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣與自信心。

綜合來(lái)說(shuō)，在社會(huì)快速發(fā)展的大背景下，學(xué)生必須不斷提高自身的綜合素質(zhì)，以適應(yīng)社會(huì)的需求。傳統(tǒng)體育教學(xué)已經(jīng)不能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需求，要想實(shí)現(xiàn)新課標(biāo)的目標(biāo)，讓學(xué)生得到全面發(fā)展，教師必須對(duì)教學(xué)思路和方法做出創(chuàng)新。體育教師首先要深入探討當(dāng)前體育教學(xué)存在的缺陷，然后根據(jù)問(wèn)題探索可行性高的創(chuàng)新措施并投入實(shí)踐，以此來(lái)不斷提升體育教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

參考文獻(xiàn)：

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·編輯趙海宏