探析提高學生英語聽力的有效方式

于得江（吉林省敦化市秋梨溝鎮學校）

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探析提高學生英語聽力的有效方式

于得江
（吉林省敦化市秋梨溝鎮學校）

摘要：在英語教學中，聽力環節是重點。學生只有聽清楚了，才能扎實地記憶；只有聽得準確了，才能正確地說出來。英語教學必須重視學生的聽說訓練，這是提高學生英語學習效果的最佳方式，希望英語教師努力抓好，全面提高學生的英語學習效果。

關鍵詞：學生；英語聽力；有效方式

從事英語教學工作多年，我深知在英語教學中，聽力是極其重要的內容，英語教師必須高度關注，加強學生的聽說練習，提高學生的聽力，全面提升學生的英語學習成績。

一、抓住學生的好奇心，培養學生良好的聽說習慣

學生在剛接觸英語時，會有很大的興趣，英語教師應該抓住學生此時對英語的那份好奇心、新鮮勁，培養學生的聽說能力，使學生養成注意聽他人說英語的好習慣，敢于去用英語回答別人的問題及自己的提問，鍛煉學生的英語表達能力。學生在英語學習中，聽得多了，聽得懂了，他才有信心去進行英語學習，好奇心才會得到滿足。此時，英語教師就可以有目的地把英語的聽說內容延伸到學生的生活中去，使學生對英語學習的好奇心轉化為學習英語的動力。

二、抓住英語課前三分鐘，引導學生練習說英語

教師應將英語上課前的三分鐘留給學生，在這三分鐘里，讓學生進行講英語練習，要求講述者對自己的當日工作做簡要的描述。內容可以由淺入深，逐步深化，由點到面地開展，可以是自己的英語學習計劃，當日的值日安排，英語學習中的質疑問題，當日新聞大事等等。教師要進行適當而合理的引導及鼓勵，并指引學生有計劃地把所學的英語知識進行口語練習，鍛煉學生的聽力效果。在短短的三分鐘里，卻可以讓學生淋漓盡致地發揮，盡可能地去表達、展現自己的思想，表現自己的能力，對學生的英語學習起到了很好的效果。

三、英語課堂教學內容要把聽說練習與課文教學緊密聯系在一起

英語課堂教學內容要把聽說練習與課文教學緊密聯系在一起，決不能脫離課堂的教學內容。每次講解英語新課的時候，教師應該努力做到讓學生先聽錄音，而后依據自己聽到的內容回答問題。這樣，就可以讓學生有機會參與到課堂的學習中，真真正正地達到培養學生聽說能力的目標。講課文時，教師要堅持使用英語講解，努力使自己的語言標準、規范，富有吸引力。同樣，要求學生在提問及回答問題時，也盡可能地使用英語。

·編輯姚曉媛