新媒體時代傳統媒體記者的轉型與定位

楊 洋

（南京廣電集團廣播傳媒中心 新聞節目部，江蘇 南京 210001）

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新媒體時代傳統媒體記者的轉型與定位

楊 洋

（南京廣電集團廣播傳媒中心 新聞節目部，江蘇 南京 210001）

摘 要：新媒體時代，全民皆記者，微博、微信、公眾號、新聞客戶端，信息“爆炸”式的傳播，給傳統媒介生態造成巨大沖擊。傳統媒體開始改變新聞生產模式，拓展新聞發布渠道，在傳統媒體從事新聞采訪報道的記者也需要充分認識新媒體時代的挑戰與機遇，從而實現主動轉型。

關鍵詞：新媒體時代；傳統媒體記者；轉型

什么是新媒體？至今沒有一個明晰的概念。筆者更傾向于把新媒體認作是通過互聯網，以電腦、手機等終端向用戶提供信息和娛樂服務的傳播形態，最為突出的現象就是手機媒體的出現和大規模普及。從技術上看，新媒體是數字化的，從傳播特征上看，新媒體具有高度的互動性。新媒體時代，信息傳遞更加迅速，信息量更大，不受時間、空間、容量的限制。巨大的優勢，使受眾數量呈幾何級數增長，截至2015年底，中國網民規模達6.88億，互聯網普及率達50.3%，手機網民規模達6.2億。新媒體席卷而來，曾一度使傳統媒體遭遇生存危機。新媒體時代下，傳統媒體記者應“借力發力”，尋求突破，實現轉型。

一、新媒體時代對傳統媒體記者帶來的挑戰

（一）新媒體時代的信息來源量巨大

就傳統媒體而言，無論報紙還是廣播、電視等，獲得信息的渠道依賴于記者外出采訪，或爆料員爆料。由于受記者數量與工作時間限制，傳統媒體記者帶回的新聞是有限的。相對于網絡等新媒體海量新聞而言，存在巨大差異。

（二）相對于新媒體，傳統媒體記者提供新聞的及時性存在差距

傳統媒體在新聞發布前，通常需要加工制作，給人們展示的是制作好的作品。就報紙而言，需要寫作、排版、印刷；對于廣播與電視節目而言，信息的播放是經過編輯、錄制而成的。因此，傳統媒體記者向大眾傳達信息時，通常已經經過幾小時，甚至幾天的時間。然而，新媒體會省略上述時間，使用手機拍照、編輯文字便可上傳到網絡傳播，完成對第一現場的實時傳達。

（三）就傳播方式而言，相對于傳統媒體記者的發布平臺、渠道以及方式，新媒體發布更加自由

傳統媒體，如廣播、電視等節目，都有播出時長的限制，而報紙的版面都有固定字數的限制。一個電視新聞欄目由于時間限制，播出稿量也有限。然而對于數字化的新媒體而言，不受版面和時長的限制。同時，新媒體能夠對各類新聞歸類處理，劃分為時政新聞、財經新聞、社會熱點等，基于網絡技術，使得受眾可以按照自身的需要與喜好，對閱讀的順序與內容進行自由選擇。

（四）新媒體的互動性強，吸引更多年輕受眾

在新媒體瀏覽新聞，除了能了解新聞事件本身，還能看到網友成千上萬條的評論，自己也能隨時發表看法，參與討論。開放的態度、互動的形式，使得傳統媒體望塵莫及。

二、新媒體時代傳統媒體記者面臨的機遇

新媒體的發展給傳統媒體帶來的不僅是沖擊，還有豐富的信息來源和廣闊的視野。除了“條口”新聞及爆料熱線之外，網絡媒體與自媒體隨時刷新的海量新聞也為傳統媒體記者提供了報道線索。

新媒體實現了“全民記者”的夢想，但也因為準入門檻低，導致媒介公信力不高、信息難辨真假，相比傳統媒體專業、素質良好的采編制作隊伍，新媒體的稿件質量、稿件客觀性等還有待加強。特別是對于重大事件的報道、權威信息解讀時，傳統媒體記者的優勢更加凸顯，部分中小網站并沒有自己的采訪團隊，只能對傳統媒體新聞做收集和轉載。

互聯網也正成為傳統媒體的制作、發布平臺。傳統媒體不再滿足于廣播、電視、報紙等傳統報道模式，開始探索自媒體化、多媒體道路，與互聯網傳播融合，紛紛設置微博、微信公眾號，借助新媒體的傳播方式，探索傳統媒體的新出路。

三、新媒體時代傳統媒體記者要主動轉型

新媒體時代，傳統媒體的新聞來源、新聞生產模式發生改變，傳統媒體記者必須要主動轉型，適應潮流發展。

（一）拓寬視野，培養多渠道新聞采集的敏感性

新聞記者的基本能力是對新聞線索的尋找和判斷，如果對當下的網絡熱點事件沒有及時跟進或深入追蹤，傳統媒體記者可能會被批評“缺乏新聞敏感”。因此，傳統媒體記者應盡可能拓寬新聞線索與素材收集的渠道，主動“擁抱”新媒體，在原有新聞熱線與“條口”新聞來源的前提下，重視獲取網絡媒體及自媒體發布的新聞信息。

（二）提高新聞的辨識能力，“求證”報道，做公正客觀、有深度的新聞

在海量的信息面前，傳統媒體記者不能“人云亦云”，“網絡信息”只是新聞報道的線索，傳統媒體記者需要去進一步核實、追蹤、采訪，確保新聞的真實、客觀性。例如，2015年11月9日，某家長在網絡發布信息：在南京浦口某兒童體驗中心，發生扶梯踩踏事件，十多名學生滾落扶梯，家長把矛頭對向該中心，認為是當時工作人員只把門打開了一半，減慢了學生通行的速度，造成學生在扶梯上滯留。傳統媒體記者現場采訪后發現：帶隊老師難辭其咎。因為按照商場規定，為了避免意外事故，孩子集體參加活動時，只能爬樓梯或者坐電梯，不允許搭乘扶梯，帶隊老師帶學生坐扶梯本身就是錯誤行為。在新媒體時代，人人都能發布信息，帶來的問題主觀色彩濃重，傳統媒體記者應該花大量時間“去偽存真”，多方“求證”，以公正客觀的報道贏得受眾信任。

（三）借力發力，轉型做“多媒體”記者

例如，猴年除夕夜，廣播記者到醫院采訪第一個出生的“猴寶寶”。記者除了需要采訪醫生、護士、家屬之外，還可以拍下照片，錄幾段簡短的視頻，上傳到微信、微博等網絡平臺。在制作稿件時，除了常規的直播連線、錄音報道等形式外，還可以制作出一篇符合網絡特色的“多媒體”稿件。在這篇稿件中，有新生兒呱呱墜地時的照片，家屬的欣喜、醫護人員在除夕夜的堅守等信息，不僅通過廣播聲音傳播，還結合了照片、視頻、文字等多種形式，結合溫暖、清新的語言，給傳播媒體的新聞“穿上新衣”，在網絡上實現二次甚至多次轉播。

參考文獻：

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［4］ 李良榮.新聞學概論［M］.復旦大學出版社，2011：90-97.

中圖分類號：G214.2

文獻標志碼：A

文章編號：1674-8883（2016）08-0247-01

作者簡介：楊洋，江蘇南京人，助理記者，主要研究方向：廣播新聞采訪。