探討播音主持語言的藝術性和表現力

侯 曦

（武漢大學珞珈學院，湖北 武漢 430204）

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探討播音主持語言的藝術性和表現力

侯 曦

（武漢大學珞珈學院，湖北 武漢 430204）

摘 要：社會的進步與媒體的發(fā)展在豐富了廣大人民群眾精神文化生活的同時，也對廣播電視提出了更高的要求。在市場競爭環(huán)境下，作為直接面對受眾的播音員和主持人，其職業(yè)素質和業(yè)務能力在一定程度上決定了受眾對廣播電視節(jié)目的接受程度和傳播效果。因此，播音主持只有積極提升語言的藝術性和表現力，才能贏得市場和受眾的青睞。本文將對其藝術性和表現力進行分析探討。

關鍵詞：播音主持語言；藝術性；表現力

作為豐富人民群眾精神文化生活的重要內容，廣播電視一直受到市場和受眾的青睞，許多較有知名度的廣播電視節(jié)目更是達到了節(jié)目內容和節(jié)目營銷的雙贏。播音員主持人的業(yè)務能力和素質如何，直接影響著廣播電視節(jié)目的受歡迎程度。因此，提升播音主持能力顯得尤為重要，而播音主持語言的藝術性和表現力是其中重要一環(huán)。

一、播音主持語言的藝術性和表現力

（一）播音主持語言的藝術性

播音主持語言的藝術性主要指的是在播音主持過程中，在語言上充分表現藝術美感，給受眾以美的享受；在播音上注重字正腔圓的語調和充滿感情的聲音?？傮w來看，播音主持語言的藝術性主要有以下特征：

1.科學規(guī)范是語言藝術性的基礎。播音主持主要通過聲音來向受眾傳播信息，因此科學規(guī)范的播音是播音主持語言藝術性的基礎和前提。標準的普通話，是科學規(guī)范的首要要求，不僅要讓不同地域的受眾都能了解播音內容，而且也要積極推動普通話的廣泛傳播。沒有科學規(guī)范的普通話，播音主持就無從談起，更無法體現藝術性。

2.內涵豐富是語言藝術性的提升。語言藝術性不是靠插科打諢，也不是靠笑話段子，更不是靠怪腔怪調。語言藝術性是在內涵豐富的語言中體現出來的。豐富的科學文化知識，可以在播音主持時對受眾有更大的啟迪；風趣幽默的語言風格，可以在播音主持時對受眾有更大的吸引力；隨機應變的語言組織，可以讓播音主持在遇到突發(fā)狀況時能夠沉穩(wěn)應對。這些都是內涵豐富的體現，是語言藝術性重要的外在表現。

（二）播音主持語言的表現力

播音主持語言的表現力，主要指的是在播音主持過程中通過語言來對播送內容進行豐富全面的表現，提升播送內容的影響力?？傮w來看，播音主持語言的表現力主要有以下特征：

1.播音技巧是語言表現力的內在要求。播音內容是通過播音語言表現出來的，播音質量的高低就成為衡量語言表現力的標準。播音員主持人對于播音稿件是否熟悉，是語言表現力的基礎，在播音過程中是否注重輕重緩急，是否帶有充分感情，是播音質量提升的關鍵。這就需要播音員主持人在播音技巧上下功夫，在不同的播音場景中采用不同的播音技巧，才能在播音語言上完成高質量的播音主持。

2.多種配合是語言表現力的外在輔助。面部表情的配合、肢體動作的配合、場景背景的配合等都對播音主持的語言表現力有輔助作用。這主要發(fā)生在電視節(jié)目的主持過程中。嚴肅的時政類新聞節(jié)目就需要主持人正襟危坐，字正腔圓嚴肅播報，而娛樂類綜藝節(jié)目主持人就可以通過面部表情等來表現播音內容，營造出放松身心的效果。在一些現場節(jié)目中，及時根據觀眾的表現和場景的變化來配合營造氣氛也是增強語言表現力的有力輔助。這都是對于一個合格的播音員主持人的業(yè)務能力要求。

二、當前播音主持在藝術性和表現力上存在的問題

（一）播音主持方式上的過度口語化

一般而言，在時政類新聞播報中，播音員主持人需要嚴格按照稿件內容進行播音主持，在語言使用中較為規(guī)范，但是在一些民生類新聞或談話類節(jié)目中，播音員主持人就存在一些過度口語化的問題，突出表現有兩種，第一種是對一些口頭禪的過度使用，如“這個”、“那個”、“啊”、“這樣”等?？陬^禪是每個人都會有的習慣，在日常生活中也經常發(fā)生，對于播音主持要求并不很嚴格的民生類節(jié)目中，適當采用口頭禪能拉近播音員主持人與受眾的距離，但是如果在播音主持中這樣的口頭禪使用過多，則會造成播音主持的冗雜與阻塞，干擾受眾正常獲取信息。第二種是使用一些低俗化的口頭禪，這在廣播娛樂節(jié)目中較為常見，播音員的播音主持較為隨意，有時候會使用“我去”、“我的娘哎”等一些口頭禪，這樣的口頭禪會對播音主持造成損害，不應在播音主持中出現。

（二）播音主持語言上的過度低俗化

隨著市場的開放，廣播電視節(jié)目面臨著激烈的競爭，尤其是對于國內省級衛(wèi)視頻道，有些電視節(jié)目之間的競爭更是到了白熱化的階段。為了吸引受眾注意力，有的電視節(jié)目主持人會使用一些低俗化的語言，如“港臺腔”的一度盛行。在港臺綜藝節(jié)目中由于播出環(huán)境不同，有時候會采用前后鼻韻不分的語言、使用嗲氣撒嬌的腔調等方式播報節(jié)目。有一段時期，這種方式對內地的綜藝節(jié)目主持產生了影響。須知，這樣的“港臺腔”在特定的環(huán)境下偶爾使用無傷大雅，但是過度使用則有損節(jié)目形象。再如，有的播音員主持人在播音主持過程中，沒有按照相關規(guī)定使用標準普通話，而是大量使用各地方言，并且有胡亂模仿的現象。更有甚者還會將某地方言中帶有不雅含義的詞匯堂而皇之地表現出來，這都是過度低俗化的表現。

三、增進播音主持語言藝術性和表現力的對策分析

（一）加強播音主持語言的科學規(guī)范性

科學規(guī)范是播音主持語言的基本要求。只有符合國家關于播音主持規(guī)范的播音主持才是科學規(guī)范的播音。業(yè)內通用的廣播主持語言規(guī)范是指，主持人發(fā)音標準清晰，無讀音不準、錯字現象；詞匯運用得當，無濫用、錯用現象；語法運用流暢，無語病、結構錯誤現象。雖然在嚴肅的時政類和輕松民生類廣播電視節(jié)目中，語言的使用各有不同，但是都應該遵守這樣的規(guī)范。這就需要播音員主持人從自身抓起，提升自身播音主持的業(yè)務素質，注重基本功訓練。廣播電視臺也要注重對于播音員主持人的培訓與監(jiān)督力度，通過多種方法來增強播音員主持人的業(yè)務能力，以應對激烈的市場競爭。

（二）提升播音主持語言的文化內涵

一檔廣播電視節(jié)目如果沒有文化內涵，是很難贏得受眾的喜愛的。同樣，播音員主持人如果在語言上沒有文化內涵，只能通過怪腔怪調和插科打諢來吸引受眾，那么這樣的播音主持也很快會被市場淘汰。播音員主持人要在對自身所播音主持的節(jié)目有著充分了解的基礎上，增強自身閱歷與知識儲備，這樣才能在播音主持中展現文化內涵。

例如，曾獲得“全國十佳主持人”稱號的《非誠勿擾》主持人孟非，在節(jié)目中面對各類嘉賓和選手時，總是能夠針對不同的人群展開交流，在節(jié)目進行的過程中發(fā)生“卡殼”不暢之時，又總能找到相應話題讓節(jié)目繼續(xù)。這就需要主持人有著深厚的知識儲備，能夠將話題進行延伸，圍繞節(jié)目主題來進行拓展，這樣的文化內涵素質是非常令人稱道的。

（三）營造播音主持語言的個性化風格

在越來越追求個性化的今天，廣播電視節(jié)目也需要打造個性化的欄目與內容，這與播音員主持人的個性化是分不開的。尤其隨著傳統(tǒng)媒體與新媒體的進一步融合，千篇一律的主持風格是無法在市場上立足的，這要求播音員主持人通過播音主持語言來充分展現自身的個性風格。例如，在2015年3月湖南衛(wèi)視《我是歌手》總決賽中，歌手孫楠臨時退賽，主持人汪涵用一段非常精彩的近800字的救場詞，不僅為這一臨時發(fā)生的事件進行了準確的解釋與銜接，而且在態(tài)度上不卑不亢，語言上恰當得體，充分展現了汪涵極強的大局觀與機智的應變能力。這段救場詞就是主持人個性化風格的充分體現，而這樣的個性化風格能夠幫助播音員主持人在節(jié)目進行中有效掌控局面，保證節(jié)目順利進行，促進節(jié)目的傳播效果。

播音主持語言是每一個播音員和主持人的基本功，也是整個節(jié)目特點、亮點的集中展現。充分發(fā)揮其藝術性和表現力，不僅是傳統(tǒng)媒體與新媒體融合發(fā)展的需求，也是整個廣播電視事業(yè)蓬勃發(fā)展的需求。在市場競爭日趨激烈的今天，這需要播音員主持人乃至整個廣播電視相關從業(yè)者的不懈努力。

參考文獻：

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［2］ 杜小琴.語言與情感在播音主持中的應用［J］.西部廣播電視，2015（7）：115.

［3］ 許敬.試論廣播播音主持的語言表現力［J］.新聞研究導刊，2015（10）：54.

中圖分類號：G222.2

文獻標志碼：A

文章編號：1674-8883（2016）08-0157-01