讓愛心在教育教學中處處閃光

龔雪芳

（寧夏銀川市第21小學 寧夏銀川 750001）

讓愛心在教育教學中處處閃光

龔雪芳

（寧夏銀川市第21小學 寧夏銀川 750001）

“愛滿天下，改造社會”，這是陶行知先生教育思想和教育實踐的核心，使我從中深刻領悟到：讓愛心在教育教學中處處閃光，是教育工作的前提和基礎。

教師是辛勤的園丁，在多彩的花園中耕耘，尤其要關注一些特殊孩子的成長，因為他們更需要來自老師愛的呵護與培養。師愛的偉大在于博大與奉獻。師愛不僅蘊含著對社會的責任、更寄托著對未來的希望。于是，我在教育教學工作中，努力做好自己本職工作的同時，也時刻向學生傳遞著愛心。

記得在我以前所帶的班級中就有這樣一個女孩，長的文靜，可是脾氣很倔強，在家里不聽話，她的父母拿她也是沒有辦法。一年級的時候學習成績就一般，上了二年級成績持續下降，在學?？偸钦f頭疼、肚子疼要請假回家，從來不說堅持一下，作業也經常不能按時完成，這樣下去肯定會影響學習，孩子以后很可能面臨輟學的危險。

針對這一情況，我和她的母親進行了交談， 通過交談我知道了她并不是真的頭疼、肚子疼，而是她不愿意上課，也不愿意寫作業，產生了厭學的情緒。針對這一問題，我首先和她的父母達成了共識，當她再說頭疼的時候，我就先讓她忍一忍，實在忍不住了再回家。我對她先講道理，然后再跟她講父母為了她有多么辛苦，她是個懂事的女孩，說了這些之后，她稍有進步，請假的次數逐漸減少了，但經常還是會出現作業沒徹底完成的現象，不過對她的進步，我還是很欣慰的。在以后的日子里，我總是有意識地多給她關愛，她的作業可以少寫一點，寫的不好時我也只是很婉轉的說一下，在生活上對她予以照顧，時不時抽出時間找她聊天。通過我一段時間的努力，她真的有了很大的轉變，作業能夠及時完成了，上課聽講也專心了許多，看到她聽課時那認真的模樣，我感到很欣慰。在以后的學習生活中，我有意識的讓她參加學校的各種各樣的活動，如：跑步、跳繩比賽等，增強她的信心，在最后的期末評比中，我還將她評為班里的進步生并給她發了獎，從此她變了，變得愛學習了，后來還成了老師的小助手，每當我回憶起她的變化時，心中有一種說不出的高興，同時也默默告誡自己：愛能改變一切，對自己的學生一定要有愛心和耐心。

我們班還有一位叫羅曉建的小男孩，他調皮搗蛋經常不完成作業，有時還和學生打架，批評教育多次就是不改正，誰知上學期的一個周末，因為騎自行車時被路過的出租車撞了，當時送進醫院就已昏迷不醒，情況非常危急，在急診室搶救幾天都處于昏迷狀態，他的父母下崗在家，家里的經濟狀況非常不好，看到孩子當時的狀況，他的父母擔心的吃不下睡不著。當我得知這一情況后，連忙趕到醫院看望他，看到孩子還在昏迷中，他的父母親都面色憔悴，我的心里也很難過，我懇求醫生一定要想辦法救孩子，從醫生口中得知孩子需要進一步觀察，即使恢復了，可能也會有后遺癥，我的心情非常沉重。在隨后的日子里，我隔三差五就去醫院看羅曉建，還時常打電話詢問他的情況，班里學生知道他的遭遇后，都先后去醫院看望了他。半個月后，傳來了好消息，在醫生的極力搶救下，他終于蘇醒了過來。得知了這個消息后，我連忙帶著幾個班干部趕往醫院去看他，他見到我們，淚流不止，由于剛蘇醒過來，說話還有些困難，我們在旁邊不斷地安慰他，讓他好好養傷，并告訴他：老師和同學們都盼望他能早日回來學習。因為傷勢過重，他的半邊身體一直不能動，所以在醫院里一直悶悶不樂，不愿配合醫生的治療，有時還哭鬧不停，嚴重影響病房中其他病人的休息，搞得父母不知所措。每次我去看他時，他就吵著要上學，鬧著要見同學。

我回到學校后，把他的想法告訴了班里的同學們，同學們用不同的方式表達了對他的關心，有的做手工送給他，有的給他寫信，我還將一些學生的問候以及對他的祝福錄制下來…在我去看望他時，帶給了他，并鼓勵他，在精神上給予他支持，讓他堅強起來。他看到老師和同學們為他所做的一切，他非常感動，變得堅強起來，他給大家寫了一封回信，表達了他對大家的謝意，也表示一定會堅強地面對挫折，學著忍受痛苦，他一定會配合醫生好好治療，爭取早日回到這個溫暖的班集體中。

經過半學期的治療，他終于回到了我們這個大家庭中，我驚喜的發現他變了，變得愛學習了，也遵守紀律了，更珍惜同學間的友誼了，還努力為班級做好事；班級的學生也變了，變得更關心他人了，他們自發為羅曉建補課，還幫他做一些力所能及的事，班級凝聚力大大增強了，大家也更愛班集體了?？吹桨嗉壍淖兓?，我心里有說不出的高興！

從事二十幾年的教育教學工作，像這樣類似的事例有許多，都讓我深深的體會到：“沒有愛，就沒有教育，愛是教育的前提，愛學生才能教育好學生，才能塑造學生美好的心靈。作為班主任，我們要用畢生的精力在孩子的心中播種愛、培養愛、傳播愛；從而讓他們在未來的生活中發現愛、感受愛、發揚愛。讓師愛永遠伴隨孩子們茁壯成長！”