淺析如何培養幼兒的環保道德責任感

雷 瑤

（江西省上饒市鉛山縣陳坊鄉陳坊小學 江西鉛山 334500）

淺析如何培養幼兒的環保道德責任感

雷 瑤

（江西省上饒市鉛山縣陳坊鄉陳坊小學 江西鉛山 334500）

環境保護是當今世界的一個熱門話題，環境教育應從小抓起，幼兒園作為孩子生活的一個重要場所，合理開發其對幼兒教育則至關重要。

環保教育 環保意識 環境熏陶

人的環境意識對于保護環境有著不可估量的影響，從心理學和教育學的角度來看，人的生活習慣和智能，3歲前形成50%，6歲時形成30%，其余20%是20歲前形成的。人在幼兒期具有精力旺盛，接受新鮮事物快，可塑性強等特點，因此加強對幼兒的環保教育更顯得尤為必要和重要。環境教育在幼兒園實施得越好，就越能鼓勵下一代進行綠色思考。

一、合理利用幼兒一日生活，進行環保教育

幼兒一日生活豐富多彩，每個環節都蘊含著不少環保教育的內容與契機，合理利用幼兒一日生活，是對幼兒進行環保教育的最好時機。如，平時在走廊、樓梯上行走，要求幼兒輕聲說話，輕聲走路；在盥洗時，教育幼兒節約用水，給他們介紹水的來源以及沙漠地區缺水的情況；吃完水果后，要不亂扔果皮、垃圾等；午餐時教育孩子不挑食、不偏食、不掉飯粒，珍惜成人勞動成果；在戶外活動中，組織小朋友在種植園地、飼養角，協同老師種植一些蔬菜、花，飼養一些魚、鳥等動植物，幫助幼兒進一步了解樹木、花卉等植物優化生態環境的功用，明白人和草、木、蟲、魚和睦相處的重要性，從而萌發幼兒保護環境的責任意識。

1.在教學中挖掘環保教育資源，滲透環保教育意識

教師要結合幼兒的年齡特點和教材內容，制定環保教育目標，精心設計教案，使環保教育與教學活動融為一體，潛移默化地對幼兒實施影響。如在語言方面，可以通過兒歌、故事、表演、游戲等形式將環保知識很好地融進去。在月主題教育活動《漫游地球村》中，老師精心設計了 “認識地球”、“地球媽媽哭了”、“認識水資源”、“城市美容師”、“垃圾分類”、“保護大森林”等小主題活動。孩子們在活動中知道了烏鴉、海鷗、禿鷲、蚯蚓等動物能消除地球垃圾，是地球的保護神，從而萌發了幼兒熱愛大自然、保護地球家園的情感和責任感。

2.在游戲中尋找環保教育資源

“游戲”是孩子們的特權，在游戲中滲透環保教育內容，幼兒接受起來更容易，在玩玩、說說、做做中掌握環保知識。如：故事表演《瓜瓜吃瓜》、游戲《魚兒搬家》、情境表演《公園里的垃圾》等活動，教育孩子不要亂扔垃圾，知道生活中應保護周圍環境的清潔；在角色區，我們請小朋友扮演“小小環保員”的角色，通過游戲來了解環保員的工作情況，掌握環保知識；在手工區，師生共同收集一些無毒無害的廢舊材料，來制作娃娃，布貼畫、花籃、機器人等有趣的玩具，讓幼兒在玩的過程中陶冶了心智又減少了垃圾，增強了環境保護的意識和責任感。在 “八一”建軍節、“九九重陽節”，教師和幼兒自編自演的環保小品《大森林是我們的家》和兒童劇《誰丟的香蕉皮》，將環保道德啟蒙教育由抽象變為更具體，更形象，幫助幼兒理解了環保的重要性，進一步提高了幼兒的環保責任意識。

二、提高教師環保意識，豐富家長學校活動，家園共育

3～6歲幼兒明辨是非能力差，好模仿，因此教師與家長的榜樣示范作用就顯得尤為重要。

1.豐富教師的環保知識，掌握教師的環保意識

教師的環保意識、環保行為，無形中在影響著幼兒的學習，身教勝于言教，因此在實施過程中可組織教師閱讀、學習環保文章，了解當前環保的緊迫性及綠色消費、綠色食品等有關知識，提高環保意識，在室內不大聲叫嚷，減少噪音出現；洗毛巾時不浪費水，盡量做到一水多用（先洗毛巾，再拖地板，最后沖廁所）；隨手關電、關水；變無毒無害的廢舊材料為多種多樣的玩教具，教學工具、紙張總是反復利用等等，幼兒與教師如同一家人，每天生活相處在一個教室里，教師的所有這些言行舉止都在潛移默化著每個幼兒。

2.豐富家長學校活動，提高家長的環保意識

家長的環保觀念、環保行為直接影響幼兒的環保行為。為了提高家長的環保意識、展現良好的環保行為，我們在學校中開展系列活動，如組織全體家長聽環境教育專題講座；讓家長觀看環保劇演出；組織“家家樂”家長環保知識大賽；在《家園通訊》園刊上和宣傳櫥窗上開辟環境教育專欄；請家長共同參與植樹活動；分發環保宣傳單、提倡綠色消費等等，這些活動各從不同層面增強了家長的環保意識，也改變了平時一些不良的行為習慣，在家庭生活中影響和促進了幼兒環保行為的形成。

三、注重環境熏陶在幼兒園環保教育中的作用

我們首先在幼兒園內拓寬綠化面積，栽種不同種類的植物，讓幼兒感受花草樹木給大家帶來的賞心悅目；第二、凈化園舍、創建優美校園，不隨地吐痰，不吸煙，不隨手扔東西；第三、在教室的樓梯走廊一側，安放教師和幼兒用廢舊材料精心制作的作品，這既美化了環境，又達到無聲教育的效果，天天熏陶孩子，提醒孩子和家長平時要注意“變廢為寶”。第四、在幼兒活動區域內的墻壁上和草叢中粘貼、放置一些富有情趣的環保標語，如：“噓，輕點兒！”、“請愛護我們的家！”、“摘我會疼的！”等等。

四、在幼兒園特色活動中滲透環保教育

我們充分利用課內外教育資源，組織開展各項特色環保道德啟蒙活動，使幼兒在自覺參與中環保情感得到熏陶，環保道德責任意識得到提高。

各年齡班根據本班幼兒實際情況在每周一評選出3～4名環保小衛士，并給其佩戴臂章，幫助老師開展環保工作，同時各年齡進行評比。利用環保節日，如“植樹節”、“愛鳥周”、“世界環境日”等開展專題教育活動。利用廣播，宣傳環境保護。針對捕殺青蛙、亂倒垃圾、浪費等現象，在幼兒園廣播里進行了“保護環境，從我做起”、“保護環境，人人有責”、“地球媽媽，我愛您”環境保護的宣傳。幼兒與教師共同到新建街撿垃圾，呼吁全社區的人們都行動起來，從我做起，保護環境，保護家園。

結語

總之，幼兒園在培養幼兒環保道德責任感的過程中，要堅持經常性、連貫性和可持續性，教師要豐富環保知識，增強環保意識，努力挖掘一日生活中各個環節的教育因素，與家長一到以身作則、率先垂范。讓環保之花開遍每一個角落。