山西省民辦高校體育教育發(fā)展與研究——以山西工商學(xué)院為例

穆曉紅 張 斌

（山西工商學(xué)院體育教學(xué)部 山西太原 030006）

山西省民辦高校體育教育發(fā)展與研究——以山西工商學(xué)院為例

穆曉紅 張 斌

（山西工商學(xué)院體育教學(xué)部 山西太原 030006）

著名教育家蔡元培先生曾提出“完全人格，首在體育”。民辦高校作為我國(guó)高等教育的重要組成部分，擔(dān)負(fù)著為國(guó)家培養(yǎng)合格人才的重任。因此，民辦高校體育教學(xué)工作的高效開(kāi)展，對(duì)于德、智、體全面發(fā)展的高素質(zhì)人才的培養(yǎng)起著決定性作用。2016年5月國(guó)務(wù)院發(fā)布《關(guān)于強(qiáng)化學(xué)校體育促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展的意見(jiàn)》，該意見(jiàn)為民辦高校體育教育的發(fā)展提供了強(qiáng)有力的推動(dòng)。本文通過(guò)對(duì)山西省民辦高校——山西工商學(xué)院體育教育現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查研究、分析，進(jìn)而得出該校體育教育工作發(fā)展的五點(diǎn)要求，使之能更好地適應(yīng)山西省民辦高等教育的發(fā)展趨勢(shì)。

山西工商學(xué)院 民辦高校 體育教育

一、 引言

著名教育家蔡元培先生曾提出“完全人格，首在體育”。加強(qiáng)大學(xué)體育不僅能增強(qiáng)大學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的技能和意識(shí)，同時(shí)體育本身也蘊(yùn)含著豐富的德育素材和方法，對(duì)于完善人格具有重要意義。民辦高校作為我國(guó)高等教育的重要組成部分，擔(dān)負(fù)著為國(guó)家培養(yǎng)合格人才的重任。因此，民辦高校體育教學(xué)工作的高效開(kāi)展，對(duì)于德、智、體全面發(fā)展的高素質(zhì)人才的培養(yǎng)起著決定性作用。2016年5月國(guó)務(wù)院發(fā)布《關(guān)于強(qiáng)化學(xué)校體育促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展的意見(jiàn)》，該意見(jiàn)為民辦高校體育教育的發(fā)展提供了強(qiáng)有力的推動(dòng)。本文對(duì)山西省民辦高校代表“山西工商學(xué)院”體育教育現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查研究，分析其存在的問(wèn)題并探究造成這些問(wèn)題的原因，進(jìn)而討論解決這些問(wèn)題的方法和對(duì)策，力求構(gòu)建我省民辦高校特色的體育教育模式，使之更好地適應(yīng)我省民辦高等教育的發(fā)展趨勢(shì)。

二、山西工商學(xué)院體育教育現(xiàn)狀存在的問(wèn)題

1. 校領(lǐng)導(dǎo)重視程度決定硬實(shí)力

山西工商學(xué)院的校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校體育教學(xué)相對(duì)比較重視，對(duì)體育教學(xué)工作給予了很大的支持。這也使本校的體育教學(xué)工作開(kāi)展較好，體育場(chǎng)地設(shè)施較為齊全，體育教師工作積極性較高，體育課堂氣氛和學(xué)習(xí)效果較好。

2. 教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不合理且隊(duì)伍不穩(wěn)定

體育師資是影響體育教學(xué)質(zhì)量的重要因素。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，山西工商學(xué)院體育教師整體的師資結(jié)構(gòu)不夠合理，師資力量較為薄弱，大多以青年教師為主，年齡結(jié)構(gòu)不合理，缺少中老年教師的傳帶，不利于青年教師的成長(zhǎng)。初級(jí)職稱教師占的比例較大，職稱結(jié)構(gòu)偏低，學(xué)術(shù)水平薄弱，對(duì)教學(xué)質(zhì)量有一定的影響。此外，山西工商學(xué)院的體育教師隊(duì)伍不穩(wěn)定，流動(dòng)性較大，骨干教師穩(wěn)定不住。

3.體育場(chǎng)地設(shè)施不足

體育場(chǎng)地設(shè)施、器材是體育教學(xué)的基本保證。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，目前山西工商學(xué)院的體育場(chǎng)館設(shè)施不是很完善，大部分受訪的師生都認(rèn)為學(xué)校的體育場(chǎng)地設(shè)施不能滿足教學(xué)訓(xùn)練和日常鍛煉的需求。

4. 課堂組織紀(jì)律性較低且學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高

在調(diào)查過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，河南省民辦高校體育課課堂紀(jì)律較差，部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，管理難度較高。這一方面還是與學(xué)生的群體特點(diǎn)有關(guān)，民辦高校的學(xué)生大部分是高考成績(jī)較差的學(xué)生，這部分學(xué)生大多不喜歡死讀書(shū)，不喜歡在高壓環(huán)境下學(xué)習(xí)，追求自由自在，隨意任性。在上課時(shí)教師不嚴(yán)格管理的話就太散太亂，教師嚴(yán)格管理就產(chǎn)生抵觸心理，變得死氣沉沉。另一方面也與體育上課內(nèi)容和特點(diǎn)有關(guān)，有些學(xué)生是不喜歡上課的內(nèi)容而不積極參與，有些學(xué)生是怕吃苦受累，怕風(fēng)吹日曬。

三、山西工商學(xué)院體育教育工作發(fā)展方向及對(duì)策

2015年歲末，國(guó)家國(guó)民體質(zhì)監(jiān)測(cè)中心發(fā)布的2014年國(guó)民體質(zhì)監(jiān)測(cè)報(bào)告顯示：在學(xué)生體質(zhì)健康狀況總體有所改善的同時(shí)，還存在大學(xué)生身體素質(zhì)繼續(xù)呈現(xiàn)下降趨勢(shì)、視力不良檢出率仍居高不下且繼續(xù)呈現(xiàn)低齡化傾向和肥胖檢出率持續(xù)上升等三大突出問(wèn)題。大學(xué)生整體素質(zhì)持續(xù)下降，個(gè)別素質(zhì)甚至還不如中學(xué)生。當(dāng)然，此次監(jiān)測(cè)結(jié)果顯示的是整體趨勢(shì)，部分比較重視體育教育的高校，情況稍有所不同。今年山西工商學(xué)院學(xué)生的體質(zhì)健康測(cè)試結(jié)果顯示：學(xué)生參測(cè)率大幅提高、及格率大幅提升、學(xué)生整體素質(zhì)連續(xù)多年呈下降的趨勢(shì)有所遏制。

但提升大學(xué)生身體素質(zhì)是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程。增強(qiáng)大學(xué)生體質(zhì)，發(fā)展體育教育工作關(guān)鍵要做到以下幾點(diǎn)：

1.要有好的理念、形成好的傳統(tǒng)

學(xué)校要有先進(jìn)的體育理念，對(duì)體育要有正確的認(rèn)識(shí)，重視體育的育人和強(qiáng)校作用，能與時(shí)俱進(jìn)用先進(jìn)理念指導(dǎo)學(xué)校體育工作，并在全校形成共識(shí)；要在學(xué)校形成薪火相傳的體育傳統(tǒng)，全校師生員工都以此為自豪，并努力傳承和發(fā)揚(yáng)該傳統(tǒng)。

2.要有好的制度、好的設(shè)施

在學(xué)校內(nèi)部，要制定行之有效的體育制度，使學(xué)校體育工作具有可持續(xù)性；學(xué)校要擁有先進(jìn)充足、管理合理、使用便利的體育場(chǎng)館和設(shè)施，在滿足師生員工體育活動(dòng)需求的同時(shí)，還能做到對(duì)外開(kāi)放。

3.要有好的體育課堂、好的活動(dòng)

學(xué)校的體育課教學(xué)要教會(huì)學(xué)生至少兩項(xiàng)終身受益的體育鍛煉項(xiàng)目；體育活動(dòng)要做到有秩序、有水平、有特色、有吸引力，同時(shí)具有廣泛性、經(jīng)常性、豐富性、感染性，力爭(zhēng)達(dá)到人人每天鍛煉一小時(shí)。

4.學(xué)校要形成自己叫得響的體育品牌

學(xué)校要有自己的體育品牌，品牌可以是某項(xiàng)賽事或活動(dòng)，也可以是體育精品課程，并使之成為學(xué)校靚麗的名片。目前山西工商學(xué)院較為突出的體育賽事有校園色彩跑、校園馬拉松等。

5.要有好的體育學(xué)科、取得好的效益

體育學(xué)科建設(shè)搞得好，科研氛圍好，取得一批體育重大科研成果，有知名體育教授、教練、裁判等；體育給學(xué)校帶來(lái)社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益，社會(huì)評(píng)價(jià)好、影響大。

四、 結(jié)語(yǔ)

每所民辦高校的辦學(xué)條件和發(fā)展目標(biāo)不同，因此在加強(qiáng)體育工作上不可能千篇一律、千校一面，需要注意的是，在推進(jìn)體育工作的過(guò)程中，校內(nèi)外機(jī)構(gòu)必須形成合力。高校應(yīng)將學(xué)校體育工作納入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，構(gòu)建校園體育文化的運(yùn)行機(jī)制，形成制度性文件。在體育教學(xué)管理上，要使體育教學(xué)本身的評(píng)價(jià)更加客觀，把體育評(píng)價(jià)和學(xué)生的評(píng)優(yōu)評(píng)先、成長(zhǎng)進(jìn)步、包括畢業(yè)掛鉤。

只有如此，或許能培養(yǎng)和造就一大批身體強(qiáng)健、有理想抱負(fù)、符合時(shí)代要求、全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)人才。

［1］ 翟曉敏.民辦本科體育教學(xué)的探討［J］.吉林廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)，2015，（3）.

［2］ 楊玲.新形勢(shì)下民辦高校體育發(fā)展趨勢(shì)［J］.中國(guó)校外教育（理論）.2010，（6）

［3］ 周生君.民辦高校體育研究綜述［J］.長(zhǎng)江大學(xué)學(xué)報(bào)（自然版）.2011，（12）

［4］ 曾莉.河南省民辦高校體育教學(xué)存在的問(wèn)題及對(duì)策分析［J］.體育科技文獻(xiàn)通報(bào).2014，（10）