微信在學生思想政治教育工作中的應用

王佳佳

（山西師范大學　政法學院，山西　臨汾　041000）

?

微信在學生思想政治教育工作中的應用

王佳佳

（山西師范大學政法學院，山西臨汾041000）

近年來隨著微信的普及，越來越多的人把微信作為主要的社交工具。學生群體作為年輕化的群體，樂于接受微信這種符合學生需求的軟件，因此越來越多的學生通過微信進行社交活動。將微信有效地應用到學生思想政治教育中，具有重要的現實意義。本文就如何應用微信進行學生思想政治教育工作進行了分析，以期促進學生思想政治教育工作的發展。

微信；思想政治；教育

一、引言

騰訊公司于2011年推出了一款集語言、文字、視頻、圖片、群聊、公眾號等為一體的社交軟件——微信。借助騰訊公司QQ用戶和手機號碼綁定等優勢，微信得到迅速發展。［1］越來越多的學生在手機上安裝微信App，使用微信進行社交活動。學校應該如何看待這一新生事物，利用微信對學生進行思想政治教育工作是每所高校必須認真思考的問題。

二、學生應用微信的特點

（一）微信符合學生個性化需求，發展迅速

學生可以通過QQ號或者手機號碼注冊微信，相對于早前的博客等軟件，微信進入門檻更低。［2］微信在功能設計上符合現代學生的社交需求。首先微信功能的使用是免費的，只需要使用流量。這對學生來說是相當便利的。微信在QQ聊天功能的基礎上，加入了語言聊天功能，滿足了不愿意打字或者不會打字人群的需求，微信同樣可以建立群組，只要添加微信聯系人即可，這滿足了大學生隨時與他人互動的心理需求。朋友圈的設定可以讓學生隨時發送自己的狀態與心情，同時可以通過朋友圈了解其他人的動態，滿足了學生的交流需求與好奇心理。與此同時，微信引入公眾號，學生可以通過關注公眾號，了解自己感興趣的事物，為學生獲取信息提供了便利。這些優勢促使微信以迅雷不及掩耳的速度搶占學生的社交領域。學校思想政治教育工作者可以借助微信這一平臺大力開展思想政治教育工作，提高工作效率。

（二）軟件缺陷，有待改善

學生對于事物的辨別能力還有待提高，微信門檻低導致大量負面信息的傳播，主要體現為虛假、色情、反動、暴力等信息的傳播，同時微信采用一對一的信息發布方式，思想政治教育工作者無法了解學生是否接收了不良信息，這點非常不利于思想政治教育工作的開展。例如，微信的“附近”功能，可以讓學生通過微信接觸到附近的人群，但是無法對人群的好壞進行界定，很多學生因此上當，發生不少惡性事件。因此，思想政治教育者必須加強對學生的思想政治教育，引導學生正確使用微信。

三、微信在學生思想政治教育工作中應用的對策

（一）借助微信構建思想政治教育信息發布新模式

借助高新技術開展學生思想政治教育工作已經得到大多數高校和工作者的認同，以往工作者借助微博、博客之類的社交軟件發布思想政治教育信息，學生的接受效果并不好。因為微博、博客需要學生自己進行查閱，同時還得要有網絡和電腦，增加了教育信息推送的難度。微信較博客、微博具有自身的優勢，借助微信發送信息，信息可以成功的發送到每一個學生手中。這就為學生閱讀相關信息提供了便利性，也提高了學生閱讀信息接受思想政治教育的可能性。學校可以開通微信公眾號，加強公眾號的建設。例如，發送的關于思想政治的信息應該轉變傳統純粹說教的文字模式，借助圖片、視頻、有趣的表情包、閱讀性高的軟文編寫思想政治教育文章，讓學生愿意看、喜歡看，在無形之中開展了思想政治教育工作。另外，公眾號互動這一領域受到教育者的重視，鼓勵學生積極主動參與互動，選擇性挑選具有較高思想覺悟的話題展開討論。這樣可以幫助思想政治教育變成大家喜聞樂見的事物，提高教育工作質量。

（二）教師和輔導員可以借助語言聊天功能拉近與學生的距離

從院校微信思想政治教育工作的領導到具體的思想政治教育工作者，都應該積極借助微信開展個人工作。教師和輔導員可以建立以班級或者年級為單位的交流群，主動在群體發起有意思的話題討論，或者針對學校開展的活動引導學生在群里進行民主公開的討論、制定活動方案。在這一過程中不僅拉近了教育者與教育對象之間的距離，也有利于加強教育者對學生的思想動態的了解，為后期對學生個體的思想政治工作開展提供便利。教育者可以添加思想政治覺悟較低、心理素質較差、情緒變化較大的學生為好友，借助微信語音聊天功能，在合適的時機與學生進行交流，在這個過程中要注意自身語言的輕重緩急，切忌不能以一副教育者的姿態進行聊天，應該與學生建立朋友式的師生關系，增加學生向教師吐露心聲的機會。以這種對話的方式，教師的思想政治工作的效率可以提高很多。這里不強調文字，因為文字不具備語音的直接性，學生可以通過語音感受教師的真情實感，教師也可以通過語音掌握學生細微的變化，從而減少交流誤會，提高交流質量。在危機事件處理過程中教師應該積極與學生進行對話、解答學生疑惑，轉變過去校園廣播的延遲性，以及廣播傳播的單向性。

（三）借助微信進行學生心理輔導提高思想政治教育質量

受社會經濟發展、學習就業壓力等因素的影響，不少學生存在心理問題，解決學生心理問題是思想政治教育工作的重要內容之一。因此學校和教育工作者可以借助微信平臺建立心理咨詢聊天室、視頻聊天室等，為學生提供心理服務，解決學生在學習、就業、情感等各方面的問題。在這個過程中對于不愿意透露真實信息的學生可以不要求學生提供真實身份信息，這樣可以讓學生減少交流的顧慮，真正對學生開展心理輔導工作、強化學生的思想政治教育。微信不受過去傳統心理咨詢空間、時間的限制，讓學生隨時隨地都可以進行咨詢。這也利于提高心理咨詢工作的效率、提高學生的幸福感、促進學校思想政治教育工作的開展。

四、結語

只有順應時代發展，借助微信的各項功能，充分發揮微信的優勢，積極開展思想政治教育工作，才能從真正意義上打開學校思想政治工作的新局面，促進和諧校園的建設。

［1］方志鑫，蔡莉白.從傳播學角度看微信的興起［J］.科教導刊（中），2012（02）：233-234.

［2］王英紅.微信公眾平臺在大學生思想政治教育中的應用研究［J］.中國教育技術裝備，2014（22）：24-26.

G641

A

1674-8883（2016）09-0324-01

王佳佳（1988—），女，山西大同人，山西師范大學政法學院研究生，研究方向：馬克思主義基本原理。