孔裔國際公學：新六藝打造綜合素質

文 / 綜 合

孔令濤，孔子世家第七十六代傳人，孔裔國際教育集團創始人、孔裔國際公學總校長、孔裔國際新六藝創始人、牛津國際公學總校長。

本文綜合了兩次對孔令濤的訪談實錄。

“三元色”教育體系

孔裔國際公學是我在8年前創辦的，采用獨創的國際化“三元色”教育體系，融匯英式精英教育、美式精英教育和孔子新六藝書院的獨特教育優勢，以孔裔國際教育傳承創新的“孔裔國際化新六藝”課程和通達160個國家11000所世界名校的權威課程相融合，全方位培養學生的國際化精英素養和技能。

孔裔國際公學采用小班制、全英語環境授課。一個班大概15人，每個年級多的6個班，少的4個班。

在課程設置、教學方式上完全尊重學生的個性特點，因材施教。不同年級的學生有不同的必修課、選修課，設立俱樂部。上課實行走班制，雖然是在同一個行政班里面，比如G1A班，但是真正上課的時候可能你去上數學了，我去上生物了，他去上物理了。學生的課程表幾乎都不一樣。

學校開設孔子書院和國學課程，教授漢語言文學和國學經典，做到中西文化的兼容并蓄。此外，學校還設有各種藝術必修課，如戲劇、音樂、體育等，提升學生的全面素質和精英氣質。學校將學生分為孔、孟、顏、曾四大團隊，通過團隊間的競爭與合作，激發學生的自信、自律、領導力、團隊合作精神，培養學生的精英意識。

新六藝課程

孔裔的教學體系獨特，既有英聯邦最權威通達的IGCSE和A—Level課程，又將美國的權威課程和AP、SAT等全部融合到孔裔國際新六藝中，準確地分類于禮、樂、射、御、書、數六藝中。因此孩子們的課程選擇像金字塔一樣，在低齡段基礎非常廣泛，逐步到金字塔尖，孩子的學業規劃和未來專業規劃基本制定出來，再憑借孔裔擁有知識產權的孔裔六藝護照將孩子們的主修、選修、輔修、club、ESA和社會實踐及社會各界權威機構聯動，幫助孩子們在國內外社會實踐中自主選擇課程。孔裔六藝護照記載了孩子們六藝全能的成長，在“禮、樂、射、御、書、數”六個方面，全面、綜合地來考核評定孩子。

國際新六藝在傳統六藝基礎上增加了很多融合的、拓展的新內容。

比如孔裔國際新六藝的“禮”由傳統的“不學禮，無以立”，詮釋為道德準則、價值觀念、公民意識、社會責任和法律法規。我們在“禮”這個方面除了讓孩子學習中國和國際的禮儀文化，在品德修養方面也融入了大量的內容，比如讓孩子們懂得公益不是捐了錢就完成任務。我們學校的孩子是第一批走出國門把善款帶到柬埔寨，并在一片規劃好的空地上一磚一瓦地給柬埔寨的難民蓋起一座框架結構大房子的中國學生。

再比如“射”，在古代是指射術，而國際新六藝把射詮釋為競技和技能培養，讓孩子們有競技的意識，并從技能培養延伸到了社會實踐。我們的學校既有在校園內的技能培養，又有到城市做生存能力的培養、做社會調研的商戰報告方面的培養，還有到原生態沒有人煙的地方鍛煉他們的生存技能。這種生存技能培養殘酷到讓學生在40℃的高溫下每天負重10千克走15公里路，晚上住在野外帳篷里，做飯要用鉆木取火的方式來生火。這對孩子們非常的殘酷，但是正因為這種殘酷才讓他們真正體會到了生存的艱難。所以在“射”這個章節我們會全方位培養孩子們的生存和適應能力。

中西課程比例

我們的課程在低齡段的時候，中式的比例大一些，小學中西為七三，初中可能變成五五，到了高中就變成三七，但是30%的中國文化，可不是讓你學之乎者也，而是讓你用英文，用國際的文化來詮釋、解析中國文化的精髓。所以我們的校訓是“博學自強、騰耀五洲”，博學自強是做一個有綜合素質、自立自律的人，是做一個受人尊重的中國留學生；騰耀五洲，是做一個受歡迎的文化使者。

學校師資

中方教師是我們自己培養的，外教是具有高資質、高水準且經過外國專家局考核頒發外國專家證的老師，不僅如此還有嚴格的考核機制，混事的外教在孔裔是無法生存的。外教通常一簽就是兩年以上合同，所以教師團隊很穩定。另外我們在英國收購了著名的貴族學校戴安娜王妃的母校，也為中國校區儲備了大量的外教，另外孔裔擁有國際教師的考培認證中心。

畢業去向

我們現在有五屆畢業生，很幸運100%都考入了世界一百強名校。我們的學生李佳明還在劍橋三一學院擔任擊劍隊長，學生成誠擔任帝國理工大學斯諾克隊的隊長并參加英國斯諾克職業選手比賽，學生劉子萱填補了中國學生在倫敦寫話劇、演話劇——商演話劇的空白，孔裔前幾屆畢業生去年還成功地承辦了國家文化項目——倫敦國際華語電影節。