播音主持人即興口語表達能力提升研究

趙愛彬

（作者單位：豐南廣播電視臺）

播音主持人即興口語表達能力提升研究

趙愛彬

（作者單位：豐南廣播電視臺）

隨著媒體行業的蓬勃發展，對播音主持人綜合能力的要求也越來越高，很多時候播音主持人需要在無稿的狀態下完成播音，這非?？简炛鞒秩说募磁d口語表達能力。就目前來看，有很大一部分播音主持人的即興口語表達能力欠缺，經常使用口頭語，播音形式過于隨意。本文結合現階段播音主持人即興口語中存在的問題，簡要談談如何提升播音主持人即興口語表達能力。

播音主持人；即興表達；口語表達能力

即興口語表達能力最能夠彰顯播音主持人的綜合素質和職業能力，在無任何文字提示的情況下，播音主持人能否迅速組織語言，并且準確流利地表達出來順利完成播音任務。在當前種類繁多的廣播電視節目當中，很多播音主持人的即興口語表達方面還存在問題與缺陷，需要得到盡快的調整和提升。

1 現階段播音主持人即興口語表達過程中存在的問題

1.1 缺乏正確的職業觀念

現階段，有很大一部分播音主持人并沒有樹立起正確的職業觀念，對即興口語也沒有正確認識，一些播音主持人認為即興口語就是能說能侃、做到語言內容多、語速快、不冷場。因此，在這樣的職業觀念影響下，有部分播音主持人以能夠在節目中“能說會道”、“侃侃而談”而驕傲自豪，看似主持人話語量豐富，但是并無任何實際意義，實則多為廢話［1］。

1.2 過于依賴提示文稿

在進行即興口語表達之前，會有一些播音主持人將所有要說的話原原本本地寫下來，并力求倒背如流，在實際的播音過程中，主持人雖然沒有拿稿播音，但是其全程都在復述主持稿的內容，缺乏任何的靈活性和變通性；同時，在背稿的過程當中，很多播音主持人都無法避免地產生一股濃重的播音腔，語言缺乏親和力，使即興口語淪為空談，喪失了其應有的藝術魅力。

1.3 語言啰嗦重點不明

很多播音主持人在即興口語表達過程中，為了能夠活躍氣氛，完整表達自己的觀點，通常會滔滔不絕、口若懸河的講很長時間，殊不知在受眾眼中播音主持人全程廢話連篇，看似其講述了非常多的內容，話語量驚人，但是主持人所表達的意思和中心主題并沒有準確傳達給受眾，啰嗦拖沓的言語只會使節目更加無聊。

1.4 即興口語過于口語化

現在打開電視或收音機，經常能夠發現播音主持人的即興口語過于口語化，很多時候播音主持人在組織語言進行即興口語表達時，會下意識的頻繁使用“呃……”“嗯……”“然后……”“這個……”等無意義的附加語和口頭禪，不僅令人感到厭煩，而且極大地影響了節目質量和正常的播音主持工作［2］。

2 提升播音主持人即興口語表達能力的具體措施

2.1 做好前期準備工作

為了做好即興口語表達，播音主持人在此之前需要做好充足的前期準備工作，需要將表達的內容大致列成一個提綱，這樣在經過精心的準備之后，主持人在實際的播音主持中主持思路比較清晰，在組織語言時能夠更加精確，真正做到手中無稿心中有稿，但是需要注意的是，播音主持人在主持時不能完全背稿，并需要根據實際情況和臨時閃現的靈感火花增加進去，在進行生動表達的同時，還需要擺脫一板一眼的“播音腔”的束縛，盡量做到音量適中語調柔和，充滿親和力。

2.2 注重平時語言積累

提升播音主持人的即興口語表達能力并不是一朝一夕就能夠完成的，而是需要經過長時間的積累沉淀，在空余時間播音主持人可以擴大自己的閱讀量，在不斷提升自我修養和氣質的同時，多多積累一些書面用語，或者反復觀看同行業優秀前輩的播音主持視頻，多多積累前輩們的經驗和優點并將其融入到自己的播音主持當中；再或者播音主持人可以反復觀看自己的播音主持視頻，直觀感受自身在即興口語表達過程中存在的問題和不足，有針對性地進行調整和改變，從而不斷提高自身的即興口語表達能力［3］。

2.3 反復進行口語訓練

即興口語表達能力最看重的就是表達，在不斷積累語言的過程中，播音主持人還需要將其落實到實踐中來，通過反復進行口語實際訓練，最終提升即興口語表達能力。例如，主持人在平時可以對著鏡子練習脫稿演講，及時調整自己的主持姿態和播音方式，特別需要注意的是語音語調，也可以通過不斷進行限時、限主題地進行即興脫稿演講的練習，提升即興口語表達能力。

3 結語

播音主持人能夠推動廣播電視行業的蓬勃發展，即興口語表達能力作為播音主持人必須具備的職業能力，必須得到應有的重視，面對現階段主持人在進行即興口語表達過程中語言拖沓、言語啰嗦、缺乏重點等一系列問題，需要播音主持人在正式進入播音之前做好充足的前期準備工作，平時可以加大閱讀量，在提升自身綜合素質的同時，積累書面用語，在不斷的實際練習當中強化和提升自身的即興口語表達能力，成為一名合格的播音主持人。

[1]季峰.播音與主持藝術專業學生即興口語表達能力提升理路[J].哈爾濱師范大學社會科學學報,2016(1).

[2]步新娜.媒介變革趨勢下思維素質和口語表達能力的培養——播音主持即興表達的教學實踐和思考[J].新聞知識,2011(5).

[3]步新娜.強化和提升主持人即興口語傳播能力——播音主持專業教學改革問題探析[J].傳媒,2014(20).