守住花期，迎接花開
——我與暢暢的故事

徐海秋

（承德市灤平縣平坊中心校　河北承德　068250）

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守住花期，迎接花開
——我與暢暢的故事

徐海秋

（承德市灤平縣平坊中心校河北承德068250）

序言：每個(gè)孩子都是一朵花，只有守住花期，才能迎接最美的花開！

我的班級(jí)是一個(gè)大花園，每個(gè)孩子都是一朵花，只不過(guò)是花開的時(shí)間不同。有的花，一開始就會(huì)花香四溢、燦爛綻放；有的花，需要細(xì)心的呵護(hù)與漫長(zhǎng)的等待。等待的過(guò)程正是我們要守住的花期，有一段文字用在這里最合適不過(guò)：“春天花兒未開也許是夏天開放；夏天花兒未開，也許是秋天開放；秋天花兒未開，也許在冬天會(huì)開出迎接冰雪洗禮，凌寒獨(dú)放的臘梅”。當(dāng)初一眼看見這段文字就銘記于心，直到我遇見了暢暢，我更加的懂得這段文字的深刻內(nèi)涵。

今天我想講講我和暢暢的故事。 2014年8月28日是我大學(xué)畢業(yè)后走向工作崗位初次和孩子們見面的日子，沒(méi)有想到的是，讓我第一個(gè)記住的人不是品學(xué)兼優(yōu)的班長(zhǎng)，而是一個(gè)身高和幼兒園小朋友相仿的暢暢。暢暢由于身高原因，在人群中你很難第一個(gè)發(fā)現(xiàn)她，因?yàn)榧词顾Φ仵谄痣p腳，還是達(dá)不到同齡孩子的肩膀。

由于是第一天見面，為了給新老師留下好印象，幾乎每個(gè)孩子都在座位上坐好，只有暢暢一人在教室里跑來(lái)跑去。看到我來(lái)了，一個(gè)轉(zhuǎn)身，緩緩地回到座位上，但又立刻向我跑來(lái)，問(wèn)：“老師，我可以尿尿嗎？”沒(méi)等我回答便跑出教室直奔廁所。其他孩子趕快對(duì)我說(shuō)：“老師，她叫暢暢，是個(gè)傻子！”

后來(lái)我發(fā)現(xiàn)暢暢是不識(shí)字的，連自己的名字也寫不對(duì)，不仔細(xì)看貌似是暢暢二字，但是稍微細(xì)看，暢暢二字不是多一筆就是少一筆。每當(dāng)考試時(shí)，不管是哪一科試卷，每道題她都會(huì)作答，只不過(guò)答案都是123、456和789。從三年級(jí)到四年級(jí)她都沒(méi)有交過(guò)作業(yè)，課代表查作業(yè)時(shí)，每次她都會(huì)被忽略，課代表報(bào)告作業(yè)時(shí)總會(huì)說(shuō)：“老師21本作業(yè)齊了”，其實(shí)我們班有22個(gè)人。暢暢成績(jī)毫無(wú)懸念一直都是倒數(shù)第一，同學(xué)們常常取笑她，說(shuō)她是“零分之王”。但是，她不怒不惱，總是面帶微笑傻傻地看著你。

人們常說(shuō)一句話：上帝關(guān)上門的同時(shí)也會(huì)為你打開一扇窗。但是我差一點(diǎn)就把暢暢的這扇窗給關(guān)上了，現(xiàn)在回想起來(lái)我的心不知是慶幸還是悔恨？

我們誰(shuí)都不會(huì)想到，就是這樣一個(gè)連字都不認(rèn)識(shí)的孩子，考試只會(huì)寫123、456和789的孩子，從來(lái)都是被忽略的孩子，說(shuō)話沒(méi)有邏輯思維，前言不搭后語(yǔ)的孩子，只是在每天早晨聽同學(xué)誦讀，在短短一個(gè)月的時(shí)間里，竟然能將《弟子規(guī)》全篇背誦！

當(dāng)暢暢會(huì)背《弟子規(guī)》第一章的時(shí)候，我讓她站在講臺(tái)上向大家背誦。開始她很是不好意思，只是看著我一直在傻傻地笑。我蹲下來(lái)拉著她的手對(duì)她說(shuō)：“大家都很期待你的表現(xiàn)，因?yàn)槟憬裉鞎?huì)成為我們班最閃耀的明星”。她用力地向下拽了拽衣角，立刻揚(yáng)起小臉，面向同學(xué)，流利地背誦起來(lái)，一字不差！此時(shí)班中響起了熱烈的掌聲，那雷鳴般的掌聲直擊我的心靈。此時(shí)的暢暢還是站在那里傻傻地笑，殊不知站在旁邊的我，眼角早已濕潤(rùn)。只有我自己知道，這是自責(zé)的淚水——自責(zé)自己為什么草率地傷害她的自尊，自責(zé)自己為什么沒(méi)有早點(diǎn)發(fā)現(xiàn)她的優(yōu)點(diǎn)，自責(zé)自己差一點(diǎn)就關(guān)上了上帝給她打開的那扇窗。從那以后，我就經(jīng)常鼓勵(lì)暢暢，而她也是越來(lái)越自信，最后她竟然成了同學(xué)中的小明星，當(dāng)然也沒(méi)有人叫她傻子了，她終于過(guò)上了一個(gè)正常學(xué)生的生活。

而我以后每天都教暢暢一個(gè)字，雖然一會(huì)她就不知道這個(gè)字念什么，但是，她學(xué)得很開心。上帝給了她認(rèn)知的障礙，同時(shí)也給了她非同一般的記憶力。更絕的是，每天課間，她都會(huì)很負(fù)責(zé)地檢查班級(jí)衛(wèi)生，誰(shuí)的座位下面有垃圾，她都會(huì)給撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾桶，現(xiàn)在班里因?yàn)闀硶车呢?fù)責(zé)，地上幾乎看不見一片碎紙。而她也是班中的小勞動(dòng)委員，積極參加勞動(dòng)，時(shí)刻檢查衛(wèi)生，當(dāng)我問(wèn)她累不累的時(shí)候，她卻回答：“我很高興！”

作為一名教師，我們要知道孩子內(nèi)心真正的渴望！有時(shí)我很好奇，這樣一個(gè)天真的孩子，她內(nèi)心深處的渴望究竟是什么？是一顆糖果、是一句關(guān)懷、還是一個(gè)微笑……要想真正的去了解一個(gè)孩子，那就需要心與心的交流，做孩子的朋友，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界。現(xiàn)在暢暢經(jīng)常對(duì)別人說(shuō)，我是她的朋友！

作為暢暢的朋友，我知道她的一個(gè)小秘密，就是她每周都會(huì)攢一筆錢，然后在周五放學(xué)的時(shí)候把攢下來(lái)的錢全部揮霍。她每天從零花錢中留出五角，雖然不多，但是對(duì)于她來(lái)說(shuō)卻意義重大。每到周五就會(huì)看到不一樣的暢暢，衣著整潔、滿臉的笑容。快放學(xué)的時(shí)候她早就坐不住了，沒(méi)一會(huì)就站起來(lái)踮起雙腳望向窗外，我提醒她很多次要坐好，可是她在這件事上卻聽不進(jìn)去我苦口婆心的勸導(dǎo)，令我十分頭疼，其他同學(xué)對(duì)于暢暢的行為早已見怪不怪了，因?yàn)榇蠹叶贾罆硶车陌职衷谛ｉT外等她。放學(xué)鈴聲一響，暢暢的全身都在興奮，并且會(huì)用攢下來(lái)的錢全部買糖，因?yàn)槊總€(gè)周六周日對(duì)于暢暢來(lái)說(shuō)是一個(gè)特別的日子！

在這里我有必要講述一下暢暢的家庭環(huán)境，暢暢父母在縣城打工，為了生活方便就在縣城租房，五歲的弟弟也跟隨父母一起去了縣城生活。而暢暢卻被留在了鄉(xiāng)下老家，只有在周六周日的時(shí)候，父母才會(huì)把暢暢接到縣城的家里，原因是周六周日幼兒園不開園，弟弟無(wú)人照顧，需要暢暢在縣城的家里照顧弟弟。暢暢的弟弟雖然只有五歲，但是身高卻高出暢暢半頭，很難想象矮個(gè)子的暢暢，需要在周六周日像媽媽一樣去看護(hù)弟弟，陪弟弟做游戲、給弟弟做飯、哄弟弟睡覺。要知道暢暢的弟弟可是名副其實(shí)的淘氣包，一秒鐘都不會(huì)安靜下來(lái)，為了照顧好弟弟，暢暢只能寸步不離的跟著弟弟。當(dāng)?shù)艿芸摁[時(shí)，暢暢就拿出自己的法寶，一顆顆糖果，這些事情一些成年人做起來(lái)都會(huì)有些吃力，更何況一個(gè)十一歲的孩子。

每次課間只要我在教室，暢暢都會(huì)從一群孩子中鉆到我面前，很自豪地向我講述她照顧弟弟的事情，雖然同一件事情她已經(jīng)和我說(shuō)過(guò)很多次了，但是我很喜歡她分享給我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，每次我都會(huì)問(wèn)暢暢照顧弟弟是什么感覺？很多人都會(huì)認(rèn)為她的答案是很累，一開始我也是這樣認(rèn)為的，可是暢暢的答案卻出乎所有人的意料，居然是開心！這也許很奇怪，一個(gè)孩子面對(duì)超出自己年齡所承擔(dān)的東西時(shí)，往往會(huì)埋怨會(huì)抗議，可是暢暢卻覺得很開心。仔細(xì)想想不難發(fā)現(xiàn)，其實(shí)暢暢的開心是有原因的，記得她和我說(shuō)過(guò)她希望每天都能和爸爸媽媽在一起，即使全天都要去照顧弟弟她也愿意。

每個(gè)孩子的背后都有自己的故事，作為教師我們要走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，去了解孩子，去守護(hù)孩子。因?yàn)橛辛肆私馀c守護(hù)，我們的孩子才不會(huì)覺得孤單與無(wú)助。一名教師雖然沒(méi)有能力點(diǎn)燃火種，但絕不能熄滅火種！面對(duì)眼前同樣充滿好奇和天真的孩子們，我們要善待每一個(gè)孩子，更要努力讓每一個(gè)孩子的心中充滿陽(yáng)光，用行動(dòng)踐行我們的理念：“讓愛與快樂(lè)相伴一生”。