淺談班主任如何正確激發學生的學習動力

艾比班·哈斯木

（哈密地區哈密市第一中學　新疆哈密　839000）

?

淺談班主任如何正確激發學生的學習動力

艾比班·哈斯木

（哈密地區哈密市第一中學新疆哈密839000）

作為班主任如何在教學過程中激發起學生學習的興趣，激活學習的主體，使他們的感官處于最活躍狀態，最佳地接收教學信息，有效地誘發良好的學習動機，是非常重要的。掌握了這個方法，教與學得到和諧的發展，教學效率和學習效率就會隨之大幅度提高。所以說開發高效的課堂，激發興趣對班主任教學而言、對學生的學習而言都是一個很好的策略，能達到教與學的雙贏效果。

班主任 激發 學生學習動力

只有牢牢抓住學生學習的動力和源泉，才能使學生的學習事半功倍。學習可以看作是人的一種本能，同時它也是人的一項基本需要，是一種人從一出生就向往并且具有無窮樂趣的活動。然而，在目前學校的教學過程中，厭學現象已經成為一種很普遍的現象。厭學主要是指學生失去了對學習的知識本身探索或對學習過程的興趣，在學習知識的過程中，學生感受不到學習帶來的快樂，而感覺這個過程是痛苦的，這樣就使得學習成為一項令學生討厭的活動。下面筆者就結合自身的一些教學體驗，從班主任的角度，談談如何激發學生的學習動力。

一、激發學生學習的興趣

毫無疑問，激發了學生學習的興趣，學生就會對教科書產生一種熱愛之情，就會不由自主地去學習、去鉆研、去體驗、去創造，而這些活動又必然會反過來促進老師教學的進一步發展和教學質量的提高。這種相互促進將會形成一種教學相長的良性循環。語文特級教師錢夢龍曾深有感觸地總結說："優秀的教師無不都是優秀的心理學家，他們不約而同地都十分精通如何從激發興趣來提高學生的學習欲望和熱情。"事實上，古往今來許多優秀的語文教師都是這樣做的。圣人孔子曾根據自己的多年實踐經驗總結出"寓教于樂"的教法。當代有名的語文特級教師魏書生，在學生入校開始就要求學生寫日記，并規定題目為《學習是一種樂趣》，這種日記學生要從之一寫到之九十九。其目的無疑是讓學生自己去體會、發現學習的樂趣，從而自然而然地激發起他們學習語文的興趣并使之能夠保持下去。多年的事實證明魏書生取得了成功，其輝煌的教學成果全國矚目。這些事實證明，只有激發起學生的學習興趣，才能調動學生的學習積極性主動性、才能發揮他們的巨大的潛能、才能提高我們的教學效率，學生的學習主體地位才能得到充分體現。孔子曾說："知之者不如好之者，好之者不如樂之者。"朱熹也曾說："教人未見意趣，必不樂學。"如果每位老師都能夠領悟到這些話的真諦，遵循這些原則，那么激發和培養學生的學習興趣就不會僅僅停留在口頭上了。要想讓學生對學習那么上心、那么有興趣，不知厭倦，使學生在面對學習的時候能夠像對待一項自己喜歡的游戲一樣，這是完全有可能辦到的，關鍵是要依靠老師以及家長的積極配合和合理引導。例如，在教學過程中，可以盡量融入游戲的一些獎勵機制以及一些直觀因素，允許學生進行錯誤嘗試，并且允許學生有失敗、有逃避、有曲折，允許學生在解決問題的過程中有自己獨特的途徑和方法，彰顯自己的個性，同時也允許若干小毛病的存在，允許學生之間進行競爭以及進行對抗等等。在教學過程中運用這些措施，使得學生的學習積極性得到了極大提高，他們不再感到學習是一項枯燥的事情，而是感覺學習很容易，通過學習能夠給自己帶來無窮的樂趣，這樣，學習逐漸成為學生生活中不可或缺的一部分了。

二、利用家長會激發學生學習動力

其實家長會很重要。開家長會的目的是希望家長配合學校共同把孩子教育好。要使家校合作真正取得實效，首先要摸清孩子們對家長的期望和態度。為此，可以提前設計好幾個問題，對學生進行問卷調查。例如：你最希望老師向家長講什么？你贊成家長的哪些做法？你最煩家長的哪些做法？家長關心你的學習，采取了哪些方法？你喜歡嗎？你覺得家長怎樣做更合適……

回答這些問題時孩子們可以不用寫姓名，但一定實話實說，老師一定會采納他們的意見。由此，孩子們才能真正敞開心扉，把心中的疑慮、困惑、不滿通通寫了出來。

從孩子們的答案中可以看出：孩子們都希望老師向家長匯報他們的進步、所取得的成績、做的好事；他們最討厭老師向家長打小報告，尤其是當著許多家長的面揭他們的短處，因為這會讓家長覺得很沒面子，回家后拿孩子出氣。其實每一個孩子都想成為老師眼里的優秀學生、家長心目中的好孩子。既然是這樣，那何不滿足孩子們的期望，讓每一位家長都看到希望，對自己的孩子充滿信心，積極配合老師的工作，達到共同教育孩子的目的呢？

開家長會，可以采用多媒體形式向家長展示孩子們平常上課時認真傾聽、提問時熱烈發言、討論時積極參與等照片。令每個孩子都得到了展示的機會。看到孩子們的表現，每一位家長都會很開心的。但與此同時，家長會時也要向家長們宣讀了家長們一些令孩子們不滿的做法，并向家長拋出問題：1.當孩子沒有考好時，有些家長采取了粗暴的手段——打孩子。這是解決問題的唯一辦法嗎？有沒有更好的方法？2.有些家長與孩子缺乏溝通，對孩子提出的問題不理不睬，這種做法對嗎？3.家長對孩子的要求很高，自己卻沒有起到示范作用，這樣的教育會有效嗎？應該怎么辦？……

每一個問題可以都向家長征求意見，有意識地把時間和空間留給家長，家長隨即展開討論或傾聽其他家長的教子經驗與困惑。家長們達成了共識：要學會賞識自己的孩子，及時表揚他們所取得的成績、點滴的進步；要對自己的孩子有信心，只有讓孩子們充滿信心，他們才有能力面對自己的未來，才能擁有美好的人生。

總之，動力是學習的基礎，教師若要激發學生學習的興趣，指導學生有效的學習，必須引起學生學習的動力。與此同時，和家長的教育也是有著十分密切的關系的。只有每一環節都做到位了我們才能全面幫助學生提高。