從“澎湃新聞”看媒介融合發展之道

高 晶

（作者單位：黑龍江大學研究生院）

從“澎湃新聞”看媒介融合發展之道

高 晶

（作者單位：黑龍江大學研究生院）

隨著互聯網成為主要的傳播渠道，媒介融合成為現今人們越來越關注的話題。澎湃新聞作為傳統媒體向新媒體進軍的典范，既兼容了傳統媒體“內容至上”的優勢，又立足于互聯網，這是其促成媒介融合的主要根源。運用新聞客戶端合理平衡內容與技術的關系，促進了澎湃新聞的發展，盡管如此，澎湃新聞仍存在一些需要改進的地方，只有不斷改進，才能適應瞬息萬變的社會，在變中求永恒。

媒介融合；澎湃新聞；互聯網；邏輯思維；盈利模式

2014年7月22日，澎湃新聞正式向公眾宣告它的“誕生”。隨著上海報業集團成立后成功推出澎湃新聞，媒介融合再度成為人們關切和談論的話題。澎湃新聞作為傳統媒體的代表，首度向新媒體進軍，有著劃時代的意義。澎湃新聞代表著傳統媒體向新媒體邁進了一大步，它繼承了傳統報紙深度報道的特點，又借鑒了新媒體獨特的傳播優勢，一經上線便得到大多數業內人士的好評。

1　澎湃新聞引領媒介融合之路的原因

澎湃新聞之所以取得成功，主要表現在以下幾個方面：第一，澎湃新聞為自己的“上線”做好了充足的準備。澎湃新聞在未上線之前，就已經發表了一系列自己記者撰寫的稿件，一方面，這些稿件被許多網站轉載，確保高點擊量；另一方面，這些稿件主要立足于對事件的深度報道，逐漸吸引了許多受眾的興趣；第二，澎湃新聞善于取新媒體之精華，去紙媒體之糟粕。不但延續了紙媒的深度報道，從當今眾多新聞門戶網站中脫穎而出，成功地積累了讀者人脈，而且擁有其他新聞門戶網站所沒有的優勢，在一些重大新聞和時政事件上有獨家采訪權，這一系列優勢成為它立足的根基；第三，澎湃新聞樂于和讀者互動，傾聽群眾的呼聲。澎湃新聞抓住了互聯網能夠將人們緊密聯系在一起的特點，增設了“新聞問答”和“新聞追蹤”兩個版塊。利用讀者對新聞的思考與評論來持續增加新聞的閱讀量，進而提升知名度。

傳統媒體人認為，傳統媒體雖面臨現代改革發展的危機，但其在內容的采編和內容的報道等方面投入了很大的精力，這是傳統媒體的一個亮點。不可否認的是，“內容至上”是推動傳媒業持續進步發展的力量，但如果過于追求內容而忽略了其他層面的要素，就會成為傳媒業發展路上的絆腳石。現代媒介融合發展的實踐表明，單純以內容的質量為競爭力或僅依賴傳播渠道的便捷性，很難從根本上促進傳媒產業的發展。

澎湃新聞作為媒介融合的優秀代表，無論是內容還是形式，都由上海報業集團盡心盡力打造而成。從內容的報道與分享途徑上看，澎湃新聞摒棄了傳統圖文報道的古板形式，增加了一些相關的GIF圖片或者是視頻，使內容呈現更加完整，對于全景圖片的展示更加吸引受眾，成為其創新的一個重大突破點；內容分享支持多種渠道，便于新聞的傳播，進而有利于擴大新聞的影響力。

從網站的設計與客戶端分類上看，澎湃新聞為受眾細分了許多種類，受眾可以在網站或客戶端上隨意選取自己感興趣的內容和話題，除此之外，根據互聯網對用戶信息的追蹤功能以及澎湃新聞自有的新聞追蹤能力，將會在第一時間鎖定受眾感興趣的內容，并為其推送相關信息，使之不遺漏任何相關消息。

2　澎湃新聞未來發展的隱患

除此之外，一些隱藏著的負面因素，隨時都可能阻礙其發展的腳步。一方面，澎湃新聞注重時政消息和一些重大新聞的深度報道，內容上主要以硬新聞為主，但版塊名稱的設計則過于詩意和簡化，造成不少用戶不能快速地獲取自己想知道的信息；另一方面，“新聞問答”版塊雖然是其發展過程中的一個創新點，卻在一定程度上為澎湃新聞的發展設置了難點?！靶侣剢柎稹钡氖鼙姸ㄎ婚T檻過高，不利于大多數受眾的溝通與交流，進而與互聯網為大眾提供的平等交流的平臺相背離，久而久之，不接地氣的內容就會帶來有限的訪問量，阻礙澎湃新聞的發展。

3　從澎湃新聞看媒介融合發展的趨勢

傳統媒體與新媒體展現出來的融合態勢并不是媒介融合的最終表現，而是其發展過程中的表達方式，傳統媒體向新媒體進軍，是傳統媒體順應時代、勇于突破現實的表現，也是媒介融合的第一步。傳統媒體與新媒體融合應立足于以下幾點：

首先，傳統媒體要注重在數字化時代對移動數據的深度開采和挖掘，同時，整理已得到的數據，并將其合理運用。

其次，傳統媒體應注意提高信息傳播的時效性。隨著網絡在人們日常生活中的運用，QQ、微博、微信等一系列網絡社交工具被廣泛使用，使、不論何時何地發生的信息都能得到迅速傳播，大大提升了信息傳播的及時性。

第三，傳統媒體應注重將收集到的信息資源進行整合，并適時進行創新。不論是傳統媒體還是新媒體，其所擁有的信息資源都是多層次、多元化的，要想在短時間內抓住受眾的目光，則需要對這些資源進行嚴格加工。

[1]喻國明.傳媒發展：從“內容為王”到“產品為王”[J].新聞與寫作,2007(11).

[2]管淑娟.論網絡背景下報紙的突圍[J].河南社會科學,2013(10).