淺談電視出鏡記者的知識素養

梁艷春

（寧夏廣播電視臺 都市頻率，寧夏 銀川 750002）

淺談電視出鏡記者的知識素養

梁艷春

（寧夏廣播電視臺 都市頻率，寧夏 銀川 750002）

知識素養是包括出鏡記者在內的媒體人都應該修煉的基本功。知識素養主要表現在語文功底和知識儲備兩方面。

出鏡記者；語文功底；知識儲備

電視新聞報道要求具有強烈的現場感。新聞從業者有句名言：“最好的新聞在現場”，而一篇出色的現場報道離不開出鏡記者的表現。正因為此，電視新聞報道對出鏡記者提出了更高的要求。

一、什么是出鏡記者

出鏡記者一般指在新聞現場，在鏡頭中，從事新聞傳達、人物采訪、事件評論的電視記者和新聞節目主持人的總稱。出鏡記者必須完成兩個任務，一是拋頭露面出鏡頭，二是要準確地報道新聞事實。

多年來，觀眾對出鏡記者最直觀的感受應該是來自中央電視臺，讓觀眾印象最深的也是央視的出鏡記者。從1997年香港回歸、2003年抗擊非典（SARS），2008年年初的雨雪冰凍災害、2008年5月的汶川大地震再到8月的北京奧運會，這些重大新聞事件給我們的印象非常深刻，而出鏡記者現場報道的表現也令人記憶猶新。在2008年汶川大地震報道中，記者李小萌在路上遇到一位災區老人，正走在與下撤村民們相反的道路上。李小萌對老人說：“慢走啊，小心點，口罩戴上。”背影漸遠的老人好像突然想起了什么似的，回頭向記者說了句“讓你們操心了”，此時記者再也抑制不住自己的情緒，在鏡頭前潸然淚下。相信當時觀眾都會為這段出鏡動容。

“新聞發生的時候我們不是在現場，就是在前往現場的路上”，鳳凰衛視的這句口號成為當今電視人的新聞理念。尤其是在新媒體競爭日益激烈的今天，充分利用傳播上的自身優勢，強化傳播的時效性、真實性和現場感，滿足受眾在較高層面上的期望值和探求欲，已經成為各大電視媒體提高新聞節目競爭力的重要手段。因此，出鏡記者的作用越來越突出，越來越受到重視。

電視出鏡記者如此重要，那么應該從哪些方面來打造出鏡記者呢？

二、出鏡記者應該具備的知識素養

出鏡記者應該具備哪些素質？人們的第一反應可能是記者的外表、口頭表達能力和心理素質。沒錯，良好的氣質、得體的外在形象、流利的語言表達和過硬的心理素質，是每個出鏡記者應該具備的基本素養。此外，還要有敏銳的觀察力、對新聞事件的邏輯分析能力、對現場的駕馭能力等。培養一名優秀的出鏡記者，必須從這些角度出發進行全方位打磨。但出鏡記者的知識素養則是基礎中的基礎。

“工欲善其事必先利其器”，知識素養是包括出鏡記者在內的媒體人都應該修煉的基本功。但是從實際工作中情況看，不少媒體人忽略了基礎知識的積累，忽略了語文這門學科。

對語文的忽略可能是社會大環境造成的。多年來，承載著中華民族優秀文化的語文課并沒有被放在一個應有的高度。這樣一來，使得記者對語音、字義、造句、文章語言組織等的掌握不踏實、不牢固，會直接影響出鏡記者的表現。而對語文的忽略也導致不少記者輕視閱讀、忽視知識的積累，這就直接影響到了底蘊問題。

（一）出鏡記者的文字功底

電視媒體離不開對人物的采訪，既然有對人物的采訪就有同期聲，也就是我們所說的字幕或者唱詞。在實際工作中，從一些年輕記者、包括實習記者甚至工作多年的老記者在內，字幕里經常有錯別字出現，而最常見的就是“的地得”的應用。我們從上小學一年級開始，老師就教我們如何去區分。表示動作的詞前面用“地”（土也地），這一點一般不會出錯，但是如果是一個表示動作的句子前面用什么樣的“de”，很多人就搞不明白了，而且“得”的用法，經常和“的”搞混，這是一個經常讓記者們暈頭轉向的問題。

文字的這些細節雖然看起來是小事，但當它們不斷出現在字幕上和熒屏上的時候，就會讓觀眾質疑媒體、對電視臺的工作人員的素質。

組詞、造句是我們從上小學時就接觸的，當你對單個字的掌握不透徹的時候，勢必影響到組詞、造句的正確性、感染性和表達力。為什么有些出鏡記者在出鏡的時候往往表現得語無倫次、詞不達意呢？除了緊張，其根本原因就在于文字的底蘊不夠。

我們在電視上看到的一些出鏡記者的解說似乎還說得過去，但是不少出鏡記者的三四句話是經過反反復復的前期拍攝，甚至在后期制作的時候進行修改補缺而來的。新聞事件要求記者倚馬可待、立等可就，但如此不扎實的文字功底怎么能勝任出鏡記者的工作，怎么能勝任新聞報道直播工作呢？

（二）出鏡記者的知識儲備

白巖松曾經說過這樣一段話：“記者的工作性質決定了你必須是個雜家，作為一個主持人也是這樣。新聞不會因為你的專業而發生，不會說對這個行業感興趣就老發生這方面的新聞。我們隨時要面對突如其來的新聞。我認為最重要的是做好準備。”

這里所說的準備，就是對知識的儲備。對出鏡記者來說，這一要求應該更高，尤其是對在直播狀態下的出鏡記者而言，必須具有豐富的知識、廣泛的閱歷，才能具備新聞敏銳性和分析判斷問題的能力，才能更好地控制新聞現場。

敏感的“東突問題”是怎么回事？作為普通人也許沒有必要去詳細了解，而媒體人對此茫然無知是說不過去的。如今，許多記者不了解“東突”問題產生的歷史、宗教、文化以及政治根源，并且，一些年輕的記者壓根不愿去查閱相關資料，去搞懂這個問題，面對新事物、新情況，這樣的態度又怎么能成為一個“雜家”呢？

幾年前，曾有一家省級媒體報道過動物園老虎產崽的消息，面對可愛的小老虎，出鏡記者是怎么來表達對小虎崽的喜愛之情的呢？他說：“小家伙長得虎頭虎腦的，可愛極了。”用虎頭虎腦來形容老虎，犯這樣的錯誤顯然是對成語意思理解有誤造成的。

出鏡記者所面對和反映的是整個社會，這個社會包羅萬象，一切的文化基礎知識都要認真學習、熟練掌握，除了語文，還包括政治、歷史、哲學、經濟、法學、心理學、教育學、體育、音樂、天文、醫學、生物學等。記者的知識面寬了就能夠融會貫通，才能做到既是“雜家”又是某一領域的“專家”。

“腹有詩書氣自華”，只有把基本功做扎實了，扎實到字、詞、句，扎實到深入閱讀、廣泛涉獵，才能進一步做好出鏡記者，才能勝任這份工作。出鏡記者要摒棄“重形象、輕內在；重年齡、輕閱歷；重口齒、輕素養”的觀念，必須全面提高自身素質，才能在鏡頭前表達自如，使現場報道更加精彩。

G214.2

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1674-8883（2016）21-0174-01

王叢明（1982—），男，本科，畢業于南京師范大學影視動畫專業，武漢大學軟件工程碩士，蘇州經貿職業技術學院講師，研究方向：數字媒體藝術，影視動畫，新媒體的教學及應用。

梁艷春（1972—），女，寧夏中寧人，本科，研究方向：新聞采編。