微信使用與大學生活

楊　超

（內(nèi)蒙古師范大學 文學院，內(nèi)蒙古 呼和浩特 010020）

微信使用與大學生活

楊超

（內(nèi)蒙古師范大學 文學院，內(nèi)蒙古 呼和浩特 010020）

微信是新媒體時代的產(chǎn)物，已經(jīng)成為大學生日常生活中的一部分。對大學生的學習、生活帶來了諸多影響。本文以內(nèi)蒙古師范大學的本科生為研究對象，以問卷調(diào)查的方式進行數(shù)據(jù)收集，并作出歸納分析，針對調(diào)查結(jié)果嘗試給出意見與建議。

微信；大學生；影響

為了解大學生的微信使用情況，本次調(diào)研采用抽樣調(diào)查的方式，共計發(fā)放問卷400份，回收385份，有效回收率為99.2％。并按照性別、年級、專業(yè)層面進行了抽樣調(diào)查，其中男生189人，女生196人；大一學生90人，大二學生102人，大三學生98人，大四學生95人；文史類學生235人，理工類學生150人。調(diào)查結(jié)果顯示，微信的使用率為100％。

一、微信對大學生學習生活的影響

微信提供了全新的社交方式，與人溝通時具有即時性和私密性，生活中具有很強的實用性。但其帶來諸多便利的同時，也容易因過度使用而形成依賴，對大學生的學業(yè)與人際交往等造成一定的負面影響。

（一）微信對大學生的積極影響

1.拓寬了獲取知識的渠道。大學生獲取知識的渠道已不再局限于課堂。微信朋友圈中，有價值的文本、視頻、新聞等資訊比比皆是。同時，微信推出公眾訂閱號功能，學生可依照自身的興趣、專業(yè)訂閱自己喜歡的公眾號，實時獲取具有針對性的信息并進行互動。這些功能有利于大學生獲取優(yōu)質(zhì)信息資源，提高閱讀能力和語言表達能力，拓寬自己的視野和知識面。

2.提供了展示自我的舞臺。大學生正處于人生的轉(zhuǎn)折點，迫切希望發(fā)揮自己的潛能，實現(xiàn)自己的價值。他們通過朋友圈將自己的喜怒哀樂“發(fā)表”出來，既可以讓內(nèi)心的低迷情緒得到排解，也可以將自己最好的一面展現(xiàn)給大家，使自我價值得到實現(xiàn)，從而獲得認同感。

3.成為日常生活的助手。微信版本的不斷更新與功能的不斷完善，除了具備即時通訊功能以外，還先后推出了許多方便人們?nèi)粘Ｉ畹哪K，如微信購物與支付、滴滴打車、話費充值、微信紅包、轉(zhuǎn)賬、翻譯單詞、訂票、游戲娛樂等。這些實用的功能不僅滿足了大學生多樣化的需求，也為人們的日常生活提供了便利。

（二）微信對大學生的消極影響

1.過度依賴微信，影響人際交往。根據(jù)問卷調(diào)查的結(jié)果顯示，當手機不在身邊時，認為微信上有未讀消息的集中在“經(jīng)常”和“總是”兩個階段，共占比例63.5％；而選擇“有時”和“很少”的分別只有17.2％和19.1％，所占比例相對較少。由此可見，大學生普遍對微信產(chǎn)生依賴。在385份問卷中，有314名大學生在聚會中使用微信，占81.6％。這也是源于對微信的依賴程度過高，長期處在虛擬世界中，以至于在現(xiàn)實的群體交往中產(chǎn)生逃避、無所適從的尷尬表現(xiàn)。如果不能正確地對微信加以利用，就有可能會影響大學生正常的人際交往，加重內(nèi)心的孤獨感。

2.占用學習時間，影響學業(yè)。通過調(diào)查大學生上課時是否使用微信的結(jié)果顯示，受訪者中只有29.8％的大學生表示上課不使用微信，而70.2％的大學生在上課時都會不同程度地使用微信。大學生正處于學習知識、掌握本領(lǐng)的關(guān)鍵時期，過度使用微信會導致成績下滑，影響學業(yè)。另外，長時間接受大量碎片化的信息，會導致思考力下降，影響深度閱讀和思考的能力。

3.接收負面信息，誤導價值取向。由于社會經(jīng)驗不足，有時無法辨別微信傳播信息的真實性，如社會中的貧富差距大、就業(yè)壓力大等，甚至是校園內(nèi)的一些不足，如宿舍斷電、停水、食堂飯菜難吃等，都可能被大學生無意識地用轉(zhuǎn)載和熱議等方式無限放大。如果大學生經(jīng)常接收網(wǎng)絡(luò)上的負面信息，其價值取向就可能受到誤導，進而產(chǎn)生不可估量的負面影響。

4.輕信陌生人，存安全隱患。微信的“搖一搖”“附近的人”等功能，很容易讓大學生在與陌生人交流時喪失警惕性，暢所欲言，這樣做的危險很大。因為大學生思想單純、社會經(jīng)驗不足，一些不法分子便會打起主意，而自我防范意識不強的大學生很容易造成信息泄露、暴露隱私，甚至生命財產(chǎn)安全受到威脅。

二、對大學生合理使用微信的建議

（一）積極參加集體活動，尋找生活樂趣

微信并不是大學生日常生活中的全部，應當合理利用。在交往中，打破一對一的交流方式，多參加微信群組討論；積極參加學校舉辦的各種文化活動，培養(yǎng)自己的愛好，豐富課余時間，從內(nèi)心減輕對微信的依賴，體驗現(xiàn)實生活中交往的樂趣。

（二）適當自我約束，合理分配娛樂與學習的時間

作為大學生，應該以學業(yè)為重，有效控制上網(wǎng)時間，在學習和娛樂之間保持一個合理的平衡。對自己的未來做好規(guī)劃，有效控制自己，不要過度依賴手機。同時，合理規(guī)劃自主學習時間，根據(jù)計劃嚴格要求自己。大學生必須合理使用微信，才能揚長避短。

（三）面對負面信息，做到理性判斷

大學生每天接收大量的信息，有積極向上的，但也不乏負面信息。微信中傳播的信息的真實性無法保證，因此，面對復雜的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境與海量的信息，必須要理性對待，沉著判斷，不輕信也不輕易傳播。只有這樣才能構(gòu)建一個綠色健康的新媒體環(huán)境，才能促進大學生身心的健康發(fā)展。

（四）交友需謹慎，不可輕信他人

大學生應該增強安全意識，學習網(wǎng)絡(luò)安全知識，面對陌生好友既要以誠相待，更要提高警惕不泄露個人信息，如銀行賬號與密碼等敏感信息，理性交友，不輕易與陌生人見面，以免給不法分子可乘之機。

三、結(jié)語

本文通過對內(nèi)蒙古師范大學本科生進行問卷調(diào)查，發(fā)現(xiàn)微信對大學生的影響有利有弊。但在調(diào)查中，大多數(shù)學生認為只要合理使用微信，則利大于弊。由于此次調(diào)查樣本有限，不足以代表所有大學生，筆者今后將會更加注重知識的積累，逐步擴大研究范圍，得出更加準確客觀的調(diào)查結(jié)果。

［1］ 李晶.微信營銷：數(shù)字時代出版營銷渠道探析［J］.新聞界，2013（20）：50-52.

［2］ 段鵬.傳播效果研究——起源發(fā)展與應用［M］.中國傳媒大學出版社，2008：64-65.

G206

A

1674-8883（2016）13 -0030-01

課題項目：本論文為內(nèi)蒙古師范大學2015年度研究生科研創(chuàng)新基金項目結(jié)題論文，課題名稱：微信使用與大學生活——內(nèi)蒙古師范大學本科生微信使用狀況調(diào)查，課題編號：CXJJS15028