新媒體語(yǔ)境下微電影影像語(yǔ)言的表達(dá)和使用傾向

瞿文妍

（作者單位：武漢傳媒學(xué)院）

新媒體語(yǔ)境下微電影影像語(yǔ)言的表達(dá)和使用傾向

瞿文妍

（作者單位：武漢傳媒學(xué)院）

新媒體時(shí)代，微電影正以前所未有的蓬勃態(tài)勢(shì)發(fā)展著，無(wú)論是新媒體傳播的客觀要求，還是90后創(chuàng)作主體的審美傾向和價(jià)值取向，都使微電影影像語(yǔ)言的表達(dá)和使用整體呈現(xiàn)出對(duì)手持、長(zhǎng)焦、非連貫性剪輯及聲畫分離的偏好，構(gòu)成了新媒體語(yǔ)境下的微電影自身的文本特點(diǎn)。

新媒體語(yǔ)境；微電影；影像語(yǔ)言；表達(dá)傾向

當(dāng)前，微電影已經(jīng)成為當(dāng)下影視創(chuàng)作中非常活躍的一片領(lǐng)域。其微時(shí)長(zhǎng)、微制作周期、微投資的特點(diǎn)與網(wǎng)絡(luò)新媒體平臺(tái)的傳播規(guī)律不謀而合，并迅速發(fā)展起來(lái)。與長(zhǎng)影片不同，微電影體量較小，在高清拍攝設(shè)備觸手可及的今天，人人都可以成為微電影的導(dǎo)演。此外，新媒體的傳播語(yǔ)境也對(duì)微電影的影像語(yǔ)言表達(dá)提出了客觀要求，“創(chuàng)作出敘事語(yǔ)言和視聽(tīng)效果更符合新媒體特點(diǎn)、時(shí)間長(zhǎng)度更符合現(xiàn)代社會(huì)的受眾收視心理和消費(fèi)行為、內(nèi)容突出‘有意思’的優(yōu)秀作品”[1]成為了絕大多數(shù)微電影創(chuàng)作的指向。在這種指向下，微電影創(chuàng)作文本在影像語(yǔ)言的表達(dá)和使用上具有了新的傾向。

1 手持?jǐn)z影帶來(lái)的運(yùn)動(dòng)傾向

攝像機(jī)前所未有的普及，人人可以是導(dǎo)演，可以用鏡頭講故事。這一現(xiàn)狀帶來(lái)的直接后果是在微電影中，大量手持?jǐn)z影設(shè)備被使用。用連貫的鏡頭而不是分切的鏡頭，用微微晃動(dòng)的鏡頭而不是絕對(duì)固定的鏡頭成為時(shí)下微電影的常見(jiàn)傾向。這里面既有技術(shù)上的簡(jiǎn)單易行，更有審美上的多元化基礎(chǔ)產(chǎn)生的對(duì)于鏡頭成像要求的寬容。

2 長(zhǎng)焦鏡頭帶來(lái)的信息量單一且集中

新媒體的影像收看方式大多是通過(guò)手機(jī)屏幕和電腦屏幕。“相對(duì)于以往在電影院里身處同一時(shí)空、同一環(huán)境中觀看電影的人群而言，當(dāng)下大眾的微電影觀看行為更加個(gè)人化、私密化。以觀看主體與觀看方式而言，微電影的觀看主體可以是馬路上手持手機(jī)的個(gè)人，可以是瀏覽網(wǎng)頁(yè)的網(wǎng)友，也可以是正在觀看地鐵視頻的乘客。”[2]在這種情況下，如何在較短的時(shí)間內(nèi)吸引觀眾注意且做到表意清晰就成了必須考慮的問(wèn)題。長(zhǎng)焦攝影帶來(lái)的主體突出、背景虛化的方式很好地適應(yīng)了這種小屏幕。“微電影更注重情節(jié)簡(jiǎn)潔，畫面一般不采用大全景和大場(chǎng)面，近景和特寫鏡頭大量增加，出場(chǎng)人物相對(duì)較少，劇情關(guān)系較為簡(jiǎn)單。受到屏幕面積的限制，場(chǎng)面調(diào)度的動(dòng)作空間大幅度壓縮。”[3]這與傳統(tǒng)電影推崇的畫面細(xì)節(jié)豐富、景深式構(gòu)圖顯然有了一些變化。此外，5D2、5D3等單反設(shè)備大量進(jìn)入到拍攝領(lǐng)域也是促成此結(jié)果的原因之一，它們?cè)谛【吧钆臄z上的天然優(yōu)勢(shì)和電影級(jí)質(zhì)感使其被大量使用。

3 非連貫性剪輯帶來(lái)的視覺(jué)沖擊和理解力挑戰(zhàn)

非連貫性剪輯常見(jiàn)于風(fēng)格化敘事中，但在微電影中，它和風(fēng)格化敘事無(wú)關(guān)。非連貫性剪輯帶來(lái)了較快的剪輯節(jié)奏和較多的劇情省略。首先打破的就是軸線規(guī)律，緊接著是大量的跳接，然后是一些劇情之外的指意鏡頭的插入，時(shí)空的連貫性被打破。在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上這種剪輯被目標(biāo)觀眾接受，作為在各式各樣的影像熏陶中長(zhǎng)大這一代，他們對(duì)于影像敘事非常熟悉，完全可以適應(yīng)這種非連貫性剪輯帶來(lái)的視覺(jué)沖擊和理解力挑戰(zhàn)。

4 聲畫分離帶來(lái)的敘事自由

與聲畫同步比，聲畫分離較為特殊一些，在此思路下，聲音和畫面擺脫了互相間的制約，具備的相對(duì)的獨(dú)立性。時(shí)下,微電影常常使用此技巧來(lái)加大敘事上的自由度。在傳統(tǒng)長(zhǎng)片電影中比較吝嗇使用的旁白和字幕大量出現(xiàn)在微電影中，對(duì)于心理活動(dòng)都大膽使用字幕來(lái)進(jìn)行交待。影像的制作門檻降和觀影門檻降了，適應(yīng)了短平快的內(nèi)容制作要求。

5 結(jié)語(yǔ)

影像語(yǔ)言作為影視所特有的一種表達(dá)媒介與每一種視頻樣式相結(jié)合，就不可避免地呈現(xiàn)出特有的表達(dá)和使用傾向。在電影的影像語(yǔ)言審美取向相對(duì)穩(wěn)定的今天，新媒體語(yǔ)境下的微電影創(chuàng)作一如它的創(chuàng)作者們一樣為影視語(yǔ)言的使用帶來(lái)了全新的取向和多元的審美，值得進(jìn)一步探討和研究。

[1]鄭軍,王以寧,白昱.新媒體語(yǔ)境下微電影的后現(xiàn)代敘事特征初探[J].東北師大學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版),2012(6).

[2]聶偉,吳舒.微電影：演變、機(jī)遇與挑戰(zhàn)[J].上海大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版),2012(7).

[3]張波.論微電影在當(dāng)下中國(guó)的生產(chǎn)及消費(fèi)態(tài)勢(shì)[J].現(xiàn)代傳播,2012(3).

此文系作者主持校級(jí)科研團(tuán)隊(duì)《中國(guó)微電影發(fā)展科研團(tuán)隊(duì)》研究成果之一；作者主持湖北省教育廳人文社科項(xiàng)目《大數(shù)據(jù)背景下民族IP電影的跨文化傳播研究》成果之一；作者參與湖北省教學(xué)研究項(xiàng)目《MOOC時(shí)代影視藝術(shù)類課程“翻轉(zhuǎn)課堂”的設(shè)計(jì)與實(shí)踐》成果之一。