從傳播學(xué)角度分析《無限挑戰(zhàn)》成功的原因

閆玲玲

（作者單位：河北大學(xué)新聞傳播學(xué)院）

從傳播學(xué)角度分析《無限挑戰(zhàn)》成功的原因

閆玲玲

（作者單位：河北大學(xué)新聞傳播學(xué)院）

本文試通過從傳播學(xué)的角度分析韓國(guó)著名綜藝節(jié)目《無限挑戰(zhàn)》成功的原因，以期對(duì)綜藝節(jié)目的制作等有所裨益。

無限挑戰(zhàn)；創(chuàng)意；主持人；價(jià)值理念

韓國(guó)MBC電視臺(tái)綜藝節(jié)目《無限挑戰(zhàn)》，連年居于韓國(guó)綜藝收視率前五之列，在韓國(guó)的影響力巨大，究竟其魅力何在？下面試從傳播學(xué)角度淺析《無限挑戰(zhàn)》成功的原因。

1 傳播學(xué)角度分析

《無限挑戰(zhàn)》是韓國(guó)MBC電視臺(tái)于2005年4月23日開辦的一檔真人秀綜藝節(jié)目，節(jié)目經(jīng)過多次變革，最終取得了韓國(guó)綜藝史上前所未有的成功。

傳播學(xué)是研究作為社會(huì)分系統(tǒng)的信息傳播系統(tǒng)及其運(yùn)行規(guī)律的科學(xué)。根據(jù)1948年，拉斯韋爾所提出的“5W”模式，即傳播者、內(nèi)容、媒介、受眾及效果。在此，著重分析內(nèi)容、傳播者和受眾［1］。運(yùn)用傳播學(xué)的知識(shí)，我們可以一窺《無限挑戰(zhàn)》成功背后的原因。

1.1 內(nèi)容分析

內(nèi)容分析法是一種研究方法。內(nèi)容分析分為縱向分析與橫向分析。從縱向時(shí)間角度來分析，《無限挑戰(zhàn)》的內(nèi)容，可以說大致分為三季，前兩季著重突出讓主持人做一些不可能完成的任務(wù)，如火車和人100米賽跑；第二季有所改革，但一、二兩季總體來說并不受歡迎；從第三季開始，每一集節(jié)目都以不同主題及形式進(jìn)行，如賽車特輯，“介紹丑陋的朋友”特輯，打工特輯，歌謠祭特輯，野外生存特輯等。可以說，在一個(gè)節(jié)目中我們可以看到不同的形式。喜歡室內(nèi)談話綜藝的觀眾、喜歡室外追擊的觀眾、喜歡野外探險(xiǎn)的觀眾等，都可以在同一檔節(jié)目中找到自己想要收看的內(nèi)容。可以說，沒有固定的形式就是《無限挑戰(zhàn)》最大的形式，在長(zhǎng)達(dá)11年的播放中，《無限挑戰(zhàn)》很少去重復(fù)，室內(nèi)、室外、追擊戰(zhàn)、體育項(xiàng)目等帶給觀眾持續(xù)的新鮮感，使《無限挑戰(zhàn)》牢牢地鞏固自己的高收視率。

從橫向分析對(duì)比其他的一些綜藝節(jié)目，如《超人回來了》《Running Man》等節(jié)目固定以在家里照看孩子或是撕名牌配合小游戲的形式，“固定化”都會(huì)讓觀眾對(duì)于節(jié)目產(chǎn)生疲勞感，每周一期的節(jié)目，即使稍有變動(dòng)仍不能逃脫其固定的框架，對(duì)比這兩個(gè)節(jié)目收視率的下降便可以看出觀眾已經(jīng)對(duì)其產(chǎn)生“審美疲勞”。

綜上，《無限挑戰(zhàn)》將電視綜藝節(jié)目的綜合性、靈活性和娛樂性最大限度地發(fā)揮出來，打造了一檔優(yōu)質(zhì)的綜藝節(jié)目［2］。

1.2 傳播者分析

在《無限挑戰(zhàn)》中，六位主持人無疑擔(dān)當(dāng)著傳播者的角色。《無限挑戰(zhàn)》的六位主持人的專業(yè)素質(zhì)和人格魅力無疑為觀眾傳遞了積極向上的價(jià)值理念，他們是《無限挑戰(zhàn)》成功的背后不可缺少的因素。

目前，六位主持人為劉在石、樸明秀、鄭亨敦（2015年因健康原因暫時(shí)中斷主持）、鄭俊河、哈哈和黃光熙。從專業(yè)性來說，六位主持人都主持綜藝節(jié)目多年，他們非常精準(zhǔn)地把握觀眾的需求——也就是時(shí)下的“大眾文化”，不斷吸引著大眾［3］。從角色定位來說，六位主持人在節(jié)目中配合默契，分工明確。主持人的擔(dān)當(dāng)?shù)膭⒃谑皭耗А睋?dān)當(dāng)?shù)臉忝餍悖豢扇鄙俚泥嵑喽兀吧荡蟾纭毙蜗蟮泥嵖『樱枋殖錾怼⒌惠攲I(yè)搞笑藝人、后起之秀的哈哈，新加入、非常努力的黃光熙。此外，他們非常敬業(yè)。《無限挑戰(zhàn)》與其他節(jié)目的錄制不同，有時(shí)需要成員抽出每周正常錄制節(jié)目之外的時(shí)間，如賽車特輯等，但成員們都非常敬業(yè)的完成了，而正是因?yàn)橛羞@些可敬又可愛的主持人，才會(huì)將《無限挑戰(zhàn)》做到了11年不敗。

1.3 受眾分析

在傳播學(xué)中，將受眾成員看作是有著“特定”需求的個(gè)人，受眾的需求是促使其接觸媒介的動(dòng)因之一。《無限挑戰(zhàn)》從不吝于明確地表達(dá)這檔節(jié)目的價(jià)值理念，這使其與眾不同。

《無限挑戰(zhàn)》的觀念之一便是“公益”，節(jié)目組通過各種各樣的方式加入到公益活動(dòng)中來。從2007年開始、每?jī)赡昱e辦一次的《無限挑戰(zhàn)》歌謠祭中，將歌謠祭創(chuàng)作出的歌曲下載所收的費(fèi)用全部捐獻(xiàn)出來；一些節(jié)目中的游戲獲勝獎(jiǎng)金也會(huì)捐獻(xiàn)等等，向社會(huì)傳遞出正能量，溫暖人心。

其次，《無限挑戰(zhàn)》帶給人們?cè)S許多多的溫情。2015年《無限挑戰(zhàn)》海外派送特輯，無論在世界的哪個(gè)地方，都會(huì)由成員親自前往海外配送食物，為海外的游子帶去一份溫暖等。《無限挑戰(zhàn)》，在某一方面來說，已經(jīng)不止是一檔綜藝節(jié)目了。

[1]郭慶光.傳播學(xué)教程[M].北京:中國(guó)人民大學(xué)出版社,2011.

[2]王艷玲.電視文藝學(xué)導(dǎo)論[M].成都:四川大學(xué)出版社,2006.

[3]蔡尚偉.影視傳播與大眾文化——文化工業(yè)時(shí)代的影視方法論[M].成都:四川大學(xué)出版社,2005.

閆玲玲（1995-），女，河北邯鄲人，在讀本科，研究方向：新聞傳播和編輯出版。