新媒體時代電視綜藝節目營銷策略研究

許珊瑜

（作者單位：西京學院）

新媒體時代電視綜藝節目營銷策略研究

許珊瑜

（作者單位：西京學院）

新媒體時代的到來使受眾的信息接收途徑、信息可選擇范圍發生了顯著變化。電視綜藝節目為了保證自身的受眾數量，必須根據新媒體時代的特點對自身營銷模式進行合理調整。本文從新媒體時代對受眾產生的影響入手，對新媒體時代電視綜藝節目的營銷策略進行分析和研究。

新媒體時代；電視綜藝節目；營銷策略

電視綜藝節目在新媒體時代中面臨著更加嚴峻的考驗。為了從激烈的競爭環境中吸引更多的受眾，電視綜藝節目需要根據當前實際情況對自身的營銷策略進行合理調整。通過受眾需求的有效滿足保證自身的良性發展。

1 新媒體時代對受眾產生的影響

新媒體時代對受眾產生的影響主要表現在以下兩方面。

1.1 心理方面

在以往的傳播環境中，受眾形成了一種固有的被動接受傳輸習慣。在這種習慣的作用下，即使受眾對傳播內容產生完全相反的態度和觀念，仍然不會將這種反對意見表達出來。而在新媒體背景中，互動性、人性化特點的出現為受眾提供了良好的話語權。在這種狀態下，受眾表達自身意見、參與互動過程的主動性水平發生了顯著提升[1]。

1.2 角色方面

就角色方面而言，新媒體時代對受眾角色產生的影響主要表現在以下兩方面。

1.2.1 由大眾向分眾的轉化

新媒體的出現使受眾的獲取信息途徑數量發生了顯著增加。對于電視傳統媒體而言，受眾角色由大眾轉化為分眾，受眾的個性化特點變得更加明顯。對于媒體而言，為了保證自身的正常運營，需要結合自身的特點有傾向地選擇受眾。

1.2.2 信息傳播及接受的統一

在新媒體背景中，受眾話語權的獲得使其對信息產生過程提出了更高的要求。大量直播軟件、微博等平臺的出現，使傳播者受眾角色的數量發生了顯著增加。在向他人傳播信息的同時，這些受眾仍然承擔著接受信息的角色，這種信息傳播與接受的統一化模式是新媒體時代對受眾角色產生的主要影響[2]。

2 新媒體時代電視綜藝節目營銷策略

為了保證自身的受眾數量，在新媒體時代背景中，電視綜藝節目應該注重以下幾種營銷策略的應用。

2.1 營銷推廣策略

就營銷推廣方面而言，電視綜藝節目可以應用的推廣策略主要包含以下幾種。

2.1.1 搜索引擎應用策略

無論是工作還是娛樂生活，搜索引擎已經成為人們解決疑難問題的首選途徑?；谶@一現象，電視綜藝節目可以通過購買前排搜索位置的方式實現增加受眾目的。潛在受眾在使用搜索引擎的過程中，如果剛好處于空閑時間，則選擇觀看該電視綜藝節目的概率較高。

2.1.2 微信、微博等平臺應用策略

微信、微博已經成為當前我國大多數人最常使用的軟件。電視綜藝節目可以設立自己的公眾號，定期發布融合音頻、文字及圖片的節目宣傳內容。此外，可以通過提出話題、有獎活動的方式提升受眾參與互動的積極性，及時獲知受眾對節目的態度和看法。就微博而言，電視綜藝節目的推廣目的可以通過電視綜藝節目官方微博、電視臺官方微博、制作方官方微博等多角度的聯合互動，將更多的受眾吸引到節目中來。

2.2 營銷渠道策略

從本質上來講，營銷渠道已經逐漸成為電視綜藝節目所獲利益的主要影響因素。為了保證自身的營銷策略，電視綜藝節目營銷渠道策略的選擇可以通過以下兩種方式來完成。

2.2.1 傳統媒體應用措施

雖然新媒體時代的到來對傳統電視媒體產生了一定的沖擊作用，但從我國目前情況來看，電視仍然是大部分受眾的首選。相對于新媒體而言，傳統電視媒體優勢在于擁有的受眾范圍較廣?；谶@種現象，電視綜藝節目應該將電視媒體作為自身的主要發展陣地。

2.2.2 新媒體應用措施

為了將潛在受眾轉化為自身的受眾，電視綜藝節目可以通過以下幾種措施，實現借力應用新媒體的目的。第一，開發自身的APP客戶端。相對于從網頁、論壇等位置獲取電視綜藝節目的宣傳信息，APP客戶端的開發和應用能夠為受眾帶來更加專業的信息獲取體驗。為了保證APP的使用質量，電視綜藝節目制作方可以參照受眾關注熱點制造相應話題，并通過節目花絮的適時提供，提升受眾對節目的觀看興趣。第二，視頻網站分銷措施。電視綜藝節目在受眾吸引力不足的情況下，可通過與愛奇藝、優酷等視頻網站合作的方式，彌補自身的資源缺陷，視頻網站通過首頁宣傳的方式，幫助電視綜藝節目吸引更多的受眾。這種模式對于應用有助于電視綜藝節目與視頻網站共贏目標的實現。

3 結語

在新媒體時代中，電視綜藝節目吸引受眾目的可以基于傳統媒體與新媒體聯合應用策略、搜索引擎應用策略等因素來實現。由于受眾在新媒體時代形成了新習慣。因此，電視綜藝節目需要在充分把控受眾心理、關注熱點的情況下，通過制造話題、宣傳片花的方式提升受眾對節目的興趣。

[1]敖于婷.電視音樂選秀節目品牌新媒體推廣策略研究[D].重慶:重慶工商大學,2015.

[2]李慶偉.新媒體時代電視綜藝節目營銷策略研究[D].成都:四川師范大學,2015.