老師，你敢和我打賭嗎

明媚的陽(yáng)光照耀著迎風(fēng)飄揚(yáng)的校旗，嘹亮的口號(hào)拉開(kāi)了春季運(yùn)動(dòng)會(huì)的序幕。每年到此時(shí)，人間四月天里應(yīng)有的生機(jī)、蓬勃、青春、生命的律動(dòng)都展現(xiàn)在了西安中學(xué)這片紅色的操場(chǎng)上。近幾年我?guī)У亩际俏目瓢啵嗬锏哪猩藬?shù)和打掃衛(wèi)生的笤帚數(shù)量差不多，所以對(duì)于一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)，我都是重在參與，不求成績(jī)的。可是今年卻不同，班里身體素質(zhì)好的學(xué)生還真不少，特別是高二文理分科之后，有三個(gè)校隊(duì)里的體育特長(zhǎng)生分到了我們班，這使我們班的比賽成績(jī)?cè)诘谝惶旖Y(jié)束的時(shí)候就名列全年級(jí)第二名。班里的學(xué)生在興奮不已的同時(shí)紛紛預(yù)言第二天只需取得接力賽的勝利就能取得年級(jí)第一。

到了第二天，接力賽一開(kāi)始，我們班的看臺(tái)上剩下的拉拉隊(duì)員就清一色是女生了，她們一改往日的溫柔恬靜，個(gè)個(gè)跟打了雞血似的使出渾身力氣拼命為班級(jí)選手們狂喊加油。跑接力的四個(gè)男生中有兩個(gè)都是校隊(duì)特訓(xùn)的，輕而易舉的取得了四百米接力賽的冠軍。就在我沉浸在一片歡呼、擁抱、流淚、擊掌的氛圍里時(shí)，廣播里突然傳出處分決定，仔細(xì)一聽(tīng)，居然是關(guān)于我們班的，事件是我們班的一名叫馬力的男生剛跑完高二的接力賽后，又替高一某班跑了男子接力賽。結(jié)果被裁判發(fā)現(xiàn)，同時(shí)又被其他班學(xué)生舉報(bào)，由于有失集體榮譽(yù)的公平，決定取消我班男子接力的成績(jī)，并倒扣5分以示處罰。

結(jié)果自是不必說(shuō)了，與先前的激動(dòng)興奮相比，本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)在與獎(jiǎng)牌的失之交臂和同學(xué)們的情緒陷入無(wú)比失落和遺憾中結(jié)束了。當(dāng)天晚自習(xí)的時(shí)候，我找到了馬力同學(xué)，本想好好教訓(xùn)一頓他，但又轉(zhuǎn)念一想，也許他已經(jīng)知道錯(cuò)了，正在暗自懊惱之中呢，還是先聽(tīng)聽(tīng)他怎么想的吧。意外的的是，剛找到他，我還沒(méi)開(kāi)口，馬力同學(xué)就氣呼呼的對(duì)我說(shuō)：

“老師，今天我的心情很不好，我聽(tīng)到班里有同學(xué)怪我了，說(shuō)應(yīng)為我班里才沒(méi)得第一。”

“那你是怎么想的呢？”我問(wèn)道.

“怎么能那樣說(shuō)我呢？我雖然學(xué)習(xí)不好，但是體育是我的特長(zhǎng)，我是學(xué)校特招的體育生，這次運(yùn)動(dòng)會(huì)班里的比賽成績(jī)中，有一半都是我的單項(xiàng)得的，再加上我為班級(jí)跑接力，可以說(shuō)，總成績(jī)里我的功勞最大，雖然我替跑被發(fā)現(xiàn)扣分了，但是如果沒(méi)有我，班里的成績(jī)也不會(huì)排到前面，算來(lái)算去我給班里掙的分多扣得分少，即便同學(xué)們不認(rèn)為我有功，但最起碼我無(wú)過(guò)。”馬力一口氣說(shuō)了很多，字里行間還透露著委屈。

“我想信我的想法是班里大多數(shù)同學(xué)的想法，你不要以為你給班里掙了比賽分?jǐn)?shù)大家就會(huì)認(rèn)同你替跑的事！”我說(shuō)。

馬力不服氣的說(shuō)：“老師，你敢跟我打賭嗎？”

“賭什么？”

“如果事實(shí)證明我的想法是對(duì)的，你就不要懲罰我，也不要告訴我父母這件事。”

我心里想，如果馬力這次事件只是一次偶然的事件，那真的沒(méi)什么，畢竟17歲的年齡正值熱血青春，沖動(dòng)在所難免。可是，看來(lái)這次替跑行為并不是馬力一時(shí)沖動(dòng)，他的人生觀世界觀存在著一定的偏激，我如果能借助這次事件扭轉(zhuǎn)他執(zhí)拗的想法，也許會(huì)對(duì)他的終生有所幫助，如果這件事就這么算了，下次在遇到相似的事情，馬力還會(huì)繼續(xù)犯錯(cuò)的。憑借我這10年來(lái)當(dāng)班主任的經(jīng)驗(yàn)和對(duì)學(xué)生思想狀況的了解，我相信我的判斷是準(zhǔn)確的。于是我說(shuō)：

“好的，咱們打賭，如果大多數(shù)學(xué)生不認(rèn)同你的想法而是和我想的一樣，你就要在班會(huì)課上給大家道歉并做檢查！”

“可是老師，你是班主任啊，你要是給同學(xué)們私下做了什么工作，這個(gè)賭注我肯定輸。”馬力說(shuō)。

我笑了“看來(lái)你只準(zhǔn)許自己不當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)，卻不能接受別人用不當(dāng)手段競(jìng)爭(zhēng)啊！走，咱們刻不容緩，現(xiàn)在就進(jìn)班，不給對(duì)方拉票做工作的時(shí)間，這樣最公平。”

我?guī)еR力走到班里，晚自習(xí)剛好還有最后5分鐘，我簡(jiǎn)要陳述了今天發(fā)生的事情，請(qǐng)全班同學(xué)拿出紙來(lái)寫(xiě)下自己對(duì)馬力同學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)做法的看法，不用署名，統(tǒng)一用黑色簽字筆，這樣可以放心的寫(xiě)出自己真實(shí)的想法，不用有所顧忌。寫(xiě)好之后收齊直接交給馬力同學(xué)。

如果說(shuō)作為老師和學(xué)生打這個(gè)賭心里沒(méi)有一絲的忐忑那是不可能的，馬力是班里的體育委員，個(gè)子高挑，性格外向，講義氣也樂(lè)于助人，班里同學(xué)無(wú)論男生女生都有和他打成一片的。不過(guò)我的不安很快就過(guò)去了，第二天早讀一下馬力就主動(dòng)來(lái)找我了。他把一大推紙片推到我面前讓我看，紅著眼說(shuō)：

“老師，我昨天晚上一晚上都沒(méi)睡著覺(jué)，我真的沒(méi)想到結(jié)果是這樣的，早知道就不和你打賭了，大多數(shù)同學(xué)給我寫(xiě)的都是不好的話，有些真的和你說(shuō)的一樣。”

我暗暗松了一口氣，正準(zhǔn)備繼續(xù)教育他，他抽出一張紙來(lái)，緊接著說(shuō)：

“其實(shí)這個(gè)字體我認(rèn)識(shí)，是劉軍的，我最好的哥們這樣寫(xiě)我，我還是很難過(guò)。這是不是叫做人前一套背后一套呢！”

我說(shuō)“事情發(fā)生之后你有找他談過(guò)嗎？你怎么知道他在你面前會(huì)是另一套呢？”

我隨即讓學(xué)生把劉軍也叫來(lái)，可以看出劉軍剛看到馬力時(shí)稍稍尷尬了一下。又看到他手里的紙條，似乎明白了什么。我趁機(jī)問(wèn)：

“劉軍，你和馬力是好朋友嗎？”

“是的。”劉軍斬釘截鐵的回答：“他和我初中就是一個(gè)班的，還曾經(jīng)住過(guò)一個(gè)宿舍，不過(guò)我還是可以當(dāng)著老師您的面說(shuō)，這次馬力錯(cuò)了，他跑步是很強(qiáng)，但是不應(yīng)該違背比賽規(guī)則。如果高考的時(shí)候有人以學(xué)霸的成績(jī)出來(lái)替我們的競(jìng)爭(zhēng)者考試的話，我想馬力肯定是不答應(yīng)的。我們的友情是重要，但有些原則也很重要。”

我很是震驚劉軍同學(xué)能說(shuō)出這樣一番話來(lái)，看來(lái)他昨天也是對(duì)馬力這次事件仔細(xì)思考過(guò)了。帶著贊揚(yáng)的目光我先讓劉軍回班了。我看向馬力，

“你現(xiàn)在覺(jué)得劉軍還是你哥們嗎？”

馬力低下頭誠(chéng)懇的說(shuō)：“老師，我確實(shí)做錯(cuò)了！我愿意做檢查。”

我微笑著對(duì)他說(shuō)“劉軍真是個(gè)值得交的好朋友，很少人能礙于面子肯定友誼的同時(shí)說(shuō)出朋友犯的錯(cuò)。良師益友四個(gè)字，我不敢肯定我是良師，但他肯定是你的益友。”我想了想接著說(shuō)：“連古人都說(shuō)知錯(cuò)能改善莫大焉，我想你們90后的胸懷應(yīng)該是更能容納百川，更為開(kāi)闊吧！而且，既然事情都解決了，你也知道錯(cuò)了，思想還有了進(jìn)步，我也就無(wú)需向你父母告狀，讓他們協(xié)助我教育你了。”

馬力的眼神立刻變得炯炯有神，歡天喜地的喊了聲：“你是良師！”竄走了。

我坐在辦公室陷入了沉思，高中時(shí)期的學(xué)生，雖然已經(jīng)有了人生觀和世界觀的雛形，但仍然有很強(qiáng)的可塑性，他們?nèi)菀资艿酵饨缡挛锏挠绊懞透蓴_，但同時(shí)也容易接受正面力量的批評(píng)和教育。我作為一名高中生的班主任，是不是良師我不知道，但是在成為良師的道路上，我會(huì)一直努力著，走下去。

作者簡(jiǎn)介：樊紅斌，中共黨員，中學(xué)一級(jí)教師，師大教育碩士。參與陜西省高考閱卷，陜西省首屆中小學(xué)教學(xué)新秀，全國(guó)創(chuàng)新英語(yǔ)大賽優(yōu)秀輔導(dǎo)教師，我為學(xué)生導(dǎo)航活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人、高考命題大賽優(yōu)秀命題教師。