豫籍留日學生對清末河南社會影響的歷史考察

葛凱麗 宋麗麗

摘要：清末之際，豫籍留日學生逐漸登上了河南歷史舞臺，他們創辦刊物、建立團體、發動起義、收回利權，逐步掃除晚清河南社會的現代化障礙，積極推動著晚清河南社會革新的新局面。然而，由于當時的社會政治環境險惡以及留日學生自身不足等因素，他們所開展的各項活動并未取得預期效果，但他們為近代河南社會現代化所付出的努力與貢獻值得我們學習研究。

關鍵詞：清末；留日學生；河南社會

河南，地處中原腹地，是中華民族主要的發源地和發祥地。晚清之際，因交通滯后及社會風氣尚未開放，河南海外留學事宜發展緩慢。新政之際，為向西方學習，一方面，晚清政府下令在國內各地廣建新式學堂，引進西學；另一方面，直接派遣或鼓勵學子海外留學，學習西方科技文化。因此，留學逐漸成為晚清政府學習西方、培養人才的重要手段。光緒二十七年八月初五（1901年9月），清廷諭令各?。骸皠論裥男g端正，文理明通之士”，出國“學習一切專門藝學，認真肄業，竭力講求”[ ]。此外，清廷也大力提倡民眾自費出洋游學，還頒發命令：“如有自備資斧出洋游學者，著由各該省督撫，咨明該出使大臣，隨對照料……準照派出學生一體考驗獎勵”[ ]。由于中日距離較近，文化也有相通之處，再加上日本的“突然”崛起，因此，赴日留學成為廣大學子的主要選擇。

光緒三十年（1904年），清政府下令對留學日本的所有中國人的人數進行了統計，其中豫籍的留日學生就有7人。光緒三十一年（1905年），河南公派的留日學生有120多名。此后，清政府還派遣官員專門負責辦理豫籍留日學生的相關事務。與直隸地區、南方諸省相比，河南留日學生群體雖然數量較小，力量微薄，但在清末民初的河南社會這個歷史舞臺上扮演了重要角色。

一 創辦刊物

由于外省留日學生創辦了許多刊物，且效果不容小覷，受此影響，河南的留日學生掀起了一股創辦報刊熱潮，先后創辦了《豫報》（1906年）、《河南》（1907年）、《中國新女界雜志》（1907年）、《武學》（190□年）等報刊。

1906年，豫籍留學生于東京創辦了《豫報》，以“改良風俗，開通民智，提倡地方自治，喚起國民思想為唯一目的”，“促黃河流域一部開化最早之民族雄飛于世界”[ ]，“專供我河南父老兄弟批閱，作擴充見聞之用”[ ]。但由于報刊內部人員成分復雜，政治立場不一，有人主張實行君主立憲，有人主張開展武裝革命，《豫報》逐步走下坡路。1907年12月20日，朱炳麟、曾昭文、劉積學等同盟會員著手編輯發行《河南》雜志，自此《豫報》被取而代之。

《河南》雜志的作者、編輯多是河南留日學生，并且都是要求踐行資產階級革命的同盟會成員，如張鐘端、劉積學、曾昭文等人。《河南》雜志所表達的論點新穎獨特、態度果敢鮮明，因此剛一發行就引人注目，正如時人所言：“出版未久，即風行海內外”[ ]，“此報鼓吹民族民權二主義，鴻文偉論足與《民報》相伯仲。時湖北《學生界》、《浙江潮》、《江蘇》、湖南《游學譯編》等月刊?？丫?，留學界以自省名義發行雜志而大放異彩者，是報實為首屈一指。出版未久，即已風行海內外，每期銷流數千份。”[ ]1908年12月，“駐日清使以其言論過于激烈，特請日政府代為禁止”[ ]，對于清朝駐日公使的請求，日本警察廳予以接受并出面敕令其?？??！逗幽稀冯s志是由豫籍留學生在日本東京發行并出版的，其中大部分雜志都輸往國內，又大半暢銷河南。因其民族立場、民權立極其鮮明，因此，它的輸入對國內特別是河南社會產生了深遠的影響。當時著名愛國實業家王錫彤于其《抑齋自述》中講到：“時河南亂機四伏，留學日本回來之學生無一不主張革命者?！盵 ]

與《河南》雜志幾乎同一時期出版發行的還有《中國新女界》雜志，該雜志提倡道德，鼓吹教育，宣傳女權思想，提倡結團體和參加革命，銷售國內外20余省，在當時成為興女學、傳播新思潮的重要刊物，在當時頗具影響力。由于《中國新女界》雜志宣傳婦女革命以及暗殺手段，最終被日警勒令?？?，共有6期得以出版。另外，留日學生還創辦了《武學》雜志，這為學軍事的有志青年提供了一個抒發革命報復的言論平臺。

創辦刊物，是思想宣傳工作的有效工具。通過創辦這些刊物，不僅向廣大民眾宣傳了革命思想，而且也鍛煉出了一批具有資產階級革命思想的先進人士，同時，也培養了一批無所畏懼的革命先驅，為辛亥革命在河南的開展奠定了良好的群眾基礎。

二 匯集革命力量

自1906年起，在創辦報刊的同時，河南留日學生開始建立各種革命團體，并聯絡社會名士，準備匯聚武裝力量，發動反清革命。1906年，在豫籍留日學生的長期籌備下，同盟會河南支部在東京正式成立，它以推進河南境內革命運動為主要職責。在同盟會河南支部的指導下，1909年，杜潛等留日學生秘密返回省會開封，以開封、洛陽、信陽、衛輝等城市為中心，組織開展革命工作，宣傳革命思想，組織反清力量，逐漸形成了一整套比較系統的革命網絡。其中，豫東以開封為中心；豫西以洛陽為中心；豫南以信陽為中心，并在各個州縣均設立同盟會分會。與此同時，各種學生團體也在各個學堂中設立開來，如開封半日學堂設立了“學會”、開封高等學堂設立了“體育會”、信陽高等小學堂設立了“學生自治會”。此外，開封境內還出現了“河南學會” 等，“自是同盟會勢力漸蔓延于河南全省”[ ]。

為了更多地集聚反清武裝力量，留日學生廣泛聯絡河南境內的各種社會力量。1907年，返還河南的留日學生劉純仁曾計劃游說軍界人物，以此爭取反清力量，但不幸遇挫失敗。次年，留日學生王庚先、周維屏等人仍將軍界作為爭取目標，希望能夠說服省城軍警使其轉向反清大營，但最終未果。經歷過多次挫折后，1910年起，留日學生把爭取的革命對象從軍界轉向民間秘密會社，希望能夠借助民間秘密會社的力量來推翻清政府。這些秘密會社分布于河南境內，主要是豫東仁義會、豫西北在園會、豫西南哥老會等。除了這些秘密會社，一些地區的綠林武裝也逐漸成為了革命黨人進一步爭取的對象。經過充分的準備工作，留日學生在河南相繼組建了多支反清革命武裝，如聯合在園會的武裝，在洛陽組建復漢軍；聯合仁義會的武裝，在開封建成仁義革命軍；聯合青幫的武裝，在柘城組成萬民團。1910年，革命黨人劉積學、孫豪、趙伯階等，分別奔赴汝、魯、寶、郟、襄、密等縣發動農民起義以策應南陽起義軍，不幸因計劃外泄而未果[ ]。

1911年10月，武昌起義爆發，隨后，湖南、陜西等省份相繼宣布獨立，脫離清政府統治。然而，面對獨立浪潮，河南卻未有所行動。于是張鐘端被派回河南開封籌備起義工作，他一方面積極聯系軍界人物，游說其發動開封起義，另一方面到田間地頭，動員農民參加武裝反抗。起初，革命黨人試圖勸說新軍協統應龍翔發動武裝起義，但始料未及的是，應龍翔最終叛變。于是革命黨人轉而采取逐步推進的策略，號召從各地發動起義，以此逐步推進，最終向省城開封發起進攻。在這樣的革命策略的指導下，河南的革命隊伍逐漸形成，并發動了開封起義。開封起義雖然以失敗告終，但強烈地震撼了當時麻木不仁、無心時局的河南民眾，喚醒了沉睡的河南社會。

三 收回洛潼鐵路路權

20世紀初，收回利權運動在全國各地爆發。它是一場中國人民反對帝國主義掠奪我國礦山開采權和鐵路修筑權，要求收回自辦，民族富強的愛國運動。在各省收回利權運動中，河南是比較激烈的省份之一，其中收回洛潼鐵路路權的斗爭規模最大，最具代表性。

20世紀初，帝國主義加緊對中國的侵略，以在中國修建鐵路的方式攫奪路權，作為隴海鐵路起始線的汴洛鐵路就在這樣的背景下由比利時公司接辦的。光緒二十五年（1899年），盧漢鐵路已經開工，當時的負責督辦鐵路總公司的盛宣懷奏請朝廷將開封府（汴）到河南府（洛）的支路統一交付鐵路總公司，由其負責籌款接造，將其作為盧漢鐵路的培養線。其實，比利時公司很早就企圖可以染指承辦，后來因義和團運動而暫時擱置。1903年，盛宣懷和比利時鐵路合股公司在上海簽訂了《汴洛鐵路借款合同》。根據合同第二十三款規定：“倘日后比公司確能一一遵照本合同所訂各條款，將開封河南鐵路工程辦理完妥，毫無間言，中國總公司如奉國家準由河南府接展至西安府，督辦大臣可以應允先盡比公司按照本合同章程妥商議辦。倘中國國家自行籌款，或召集華商股本，接展此路，比國公司不得爭執?！盵 ]據此，在籌辦汴洛鐵路的下一段——洛潼鐵路時，河南上下積極呈請籌款自辦，以免路權外溢。光緒三十二年（1906年），時任河南巡撫陳羹龍奏請朝廷稱：“至洛撞一路，東起洛陽，西接潼關，計長四百八十里……雖道路崎嶇，經費浩繁，興工不易，而遠通關、隴， 近達京、津，必須事先綢繆，以杜外人窺伺?！盵 ]當年，河南鐵路研究會在河南留日學生的發起下成立，并訂立章程，且得到官方批準。章程規定該會由學界發起，選舉李敏修為會長，為謀本省自辦鐵路而設，“以聯合同鄉勸諭父老俾能力肩巨任，竭力出資為宗旨?！盵 ]同時，外州府縣也相繼成立分會，力求本省集資自行修筑鐵路。

光緒二十三年（1907年）巡撫袁大化再次奏請朝廷請求鐵路自辦，終于獲得清政府批準許可。1908年，河南境內成立河南鐵路公所，并公推劉果為總理，袁克定、王祖同為協理。鐵路公所聯合留日學生，在全省范圍內勸股募集資金，不止一次在開封召開各界拒借洋款和勸認路股的大會，印發傳單，發動城鄉抵制清廷出賣路權的行為?！笆「酝獾囊恍┏鞘校澤虒W界也紛紛組織集股拒款會，廣泛募集路股，杜絕帝國主義凱覷。”[ ]留日學生在這些活動中扮演了重要的角色，河南著名士紳王錫彤的日記中寫到“洛潼鐵路者，由河南士紳爭歸自辦之路……也未成鐵路公司，先立鐵路公所， 萃全省士紳，合之海外留學者與之協謀。大抵非余老友，即令弟同學，或敷兒同學、頒兒同學，固余之追逐其后，儼然家業實業者，耗去歲月不少?！盵 ]可見，河南士紳和留日學生在這場收回路權運動特別是募集路股方面做出的努力是巨大的。

四 結語

河南留日運動在清末開始興起，這期間豫籍留學生在日本接受并向省內傳播各種新思想、新文化、新知識。他們創辦刊物，組建團體，發動起義，收回利權，對地處內陸腹地的河南來說，推動了近代河南社會的近代化，在晚清河南社會革新中發揮了積極作用。但是由于留日學生自身的弱點和局限，再加上以袁世凱為首的北洋政權和地方士紳對河南社會的控制和主導，使他們的思想和活動均受到種種限制，但是代表當時社會進步力量的留日學生的不懈奮斗是值得贊揚的。

注釋：