日語專業日本歷史的課堂教學模式探索

燕青（西安文理學院外國語學院　陜西西安　710065）

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日語專業日本歷史的課堂教學模式探索

燕青（西安文理學院外國語學院陜西西安710065）

摘要：日語專業的學生在掌握日語語言的同時，還應該了解日本的文化，才能更好地進行中日之間的跨文化交際。日本是中國一衣帶水的鄰邦，但中國人對于日本文化的了解往往存在很大的誤區，認為同屬東方文化，而忽略了日本文化的特異性，產生了一些誤解和摩擦。日本歷史課程的開設對于日語專業的學生來說是非常重要的，可以讓他們了解到日本文化及日本文化形成的深層原因。但日本歷史課程的課堂教學也是困難的，所以應該找到一個合適的課堂教學模式，調動學生的學習積極性，提高教學質量，達到日本歷史課程的教學目的。

關鍵詞：日本歷史；日語專業；課堂教學；俗語；多媒體

【DOI】10.19312/j.cnki.61-1499/c.2016.04.058

一、日本歷史課堂教學模式探索背景

本課堂教學模式探索主要針對的是日語專業學生的日本歷史課堂教學。

日本是中國的鄰邦，中日兩國一衣帶水，人員往來、文化交流源遠流長。正因為如此，也曾有中日同質同源之說，但事實上卻因為文化的相似性，導致很多中國人在與日本人交往時忽略了中日文化的差異，產生一些不必要的文化誤解和文化摩擦。

文化是語言賴以生存的土壤，而日本文化是在日本歷史發展的過程中不斷形成的。日本文化雖然與中國文化一樣同屬于東方文化，但卻獨具特色。要深刻理解當代日本文化，從而更好地為日語語言學習服務，學習、研究日本歷史必不可少。……