關于揚州市梅嶺中學大課間活動開展現狀的調查與分析

童建軍 吳瑋

關于揚州市梅嶺中學大課間活動開展現狀的調查與分析

童建軍 吳瑋

近年來，我國青少年體質不斷下降令人擔憂。最近一次全國青少年體質健康調查調查報告表明，學生肥胖人數在過去的5年內迅速增加，四分之一的城市男生是“胖墩”；眼睛近視比例，初中學生接近60%，大學生高達83%。視力不良、超重及肥胖已經嚴重影響著青少年的健康。青少年的健康就是一個民族健康素質的基礎，是每個學生健康成長的基本條件，關系到前幾萬戶的幸福，關系到民族的未來和國家的競爭力。本文采用了文獻資料法、問卷調查法、數理統計法以及訪談法。分析結果顯示，目前揚州市梅嶺中學開展大課間活動存在學校場地設施器材不足、活動內容單一等問題，并針對這些問題提出了可操作性的建議，為該學校的大課間活動更好的開展提供參考。

中學；大課間活動；開展現狀

10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2016.11.107

1. 前言

1.1 研究背景

大課間活動始終以“健康第一”為指導思想。大課間活動是以原來的課間操為基礎，發展出來的一種新的學校的體育組織活動。在2015年全國學生體質與健康調研結果表明，中學生存在不少不容忽略的健康問題，尤其是耐力、速度、爆發力、力量素質水平呈進一步下降的趨勢，學生超重、肥胖率持續上升，視力不良仍然居高不下等問題令人擔憂。大課間體育活動的鍛煉模式，是適合學生身心特點的一種體育鍛煉模式。

1.2 研究目的與意義

1.2.1 研究目的

大課間活動不僅能提高學生的身體素質，還能增強學生之間的團結協作能力，培養學生的集體榮譽感、增加學生之間的溝通能力等思想品德。揚州市梅嶺中學大課間活動開展了將近10年，整體水平并沒有很大的提高，更沒有質的飛躍，所以還有很大的提升和發展的空間。由于我國的應試教育，中學生平時學習的壓力較大，視力以及身心健康都受著極大的影響。并且由于大課間活動開展的內容和形式比較單一，沒有專業的指導教師的帶領等問題，嚴重影響著學生的積極性與參與度，從而影響到了學生的健康體質發展，所以探究揚州市梅嶺中學生大課間活動的開展情況尤為重要。本文研究揚州市梅嶺中學大課間活動開展現狀的調查，從而充分的了解揚州市梅嶺中學大課間活動的開展現狀，發現開展活動過程中出現的問題，并給出可操作性的建議。

1.2.2 研究意義

大課間活動是保證陽光體育一小時的最有效手段。大課間活動是突破了原來傳統的體育課形式，采用了多種多樣的活動形式，讓學生全身的各個部位得到充分的鍛煉，把從學習中所帶來的壓力與緊張的壓力和沉重的氣氛及時地發泄出去，是一種有利于培養心理健康的生活方式，并且大課間活動是展示校風校貌的重要窗口，本文就揚州市梅嶺中學大課間活動開展現狀的調查與分析進行研究。

2. 研究對象與方法

2.1 研究對象

揚州市梅嶺中學大課間活動開展的現狀。

2.2 研究方法

2.2.1 文獻資料法

本人通過查閱資料，在中國知網分別以關鍵詞“大課間活動”、“中學生大課間活動”進行檢索，對搜索到的文章進行閱讀分析和整理，以及可以借鑒的開展方式，為論文的撰寫奠定了理論基礎。

2.2.2 問卷調查法

制作問卷，在全校三個年級38個班級的1800個學生中隨機抽取100名學生發放，每個年級的男女生隨機發放33至34份。回收有效問卷98份，回收率為98%。

表3.1 揚州市梅嶺中學體育教師學歷教齡表 (N=18)

2.2.3 數理統計法

將調查數據進行整理，運用Excel軟件將回收的學生問卷中的數據繪制圖表后進行整理分析和統計。

2.2.4 訪談法

本人對該學校10位校領導和18位體育教師進行訪談。

3. 結果與分析

3.1 揚州市梅嶺中學的師資狀況

豐富多彩的大課間活動需要有專業的體育教師的指導，梅嶺中學體育教師組一共18位體育教師，性別、年齡、學歷以及教齡調查結果見表3.1和圖3.1。

圖3.1 揚州市梅嶺中學體育教師性別年齡表 (N=18)

從表3.1來看男女教師比例為5:1，男教師有15位，占該校體育教師總人數的83.3%，并且41歲以上的就只有男教師。女教師只有3位，占該學校體育教師總人數的16.7%。從源頭上來講，師范類院校對體育類招收的男女比例本身就是以男生為主，這也是造成在校體育教師的男女比例失衡的原因之一。從圖3.1可以看出研究生及以上學歷的教師只有3位，占該校體育教師總人數的16.6%，本科學歷的教師有11位占總人數的61.1%，專科學歷有4位，占總人數的22.3%。學歷的高低也影響著老師對大課間活動開展的理解，在開展活動時的內容形式創新上存在一些問題。學校應該鼓勵青年體育教師提高自身學歷，體育教師之間多交流，多學習，探討更好的教學方式。

3.2 揚州市梅嶺中學的場地器材分析

該學校現有籃球場地6塊，足球場地1塊，羽毛球場地2塊，籃球、羽毛球、羽毛球拍、排球等運動器材大多已經損壞，不能夠滿足學生活動的需求，因為沒有足夠的經費，所以遲遲沒有更新損壞了的器材，這直接影響到了學生開展大課間活動的質量以及大課間活動內容的豐富性，這也讓梅嶺中學大課間活動的開展面臨較大的問題。

3.3 大課間活動開展現狀

3.3.1 丹梅嶺中學學生對大課間活動的喜愛程度

表3.3.1 揚州市梅嶺中學學生對開展大課間活動的喜愛程度表(N=98)

圖3.3.1 揚州市梅嶺中學男女生對開展大課間活動的喜愛人數表

興趣是開闊學生的視野和獲取更多知識的動力。從表3.3.1和圖3.3.1中的數據顯示，56.1% 的學生很喜歡大課間活動的開展，其中男生有30人占到很喜歡參加大課間活動總人數的30.6%，女生很喜歡大課間活動的有25人，占到總人數的25.5%。持一般態度的學生中男生有15人，占總人數的15.3%，女生10人，占總人數的10.2%，他們認為大課間活動開不開展對他們沒有太大的影響，無所謂。不喜歡參與大課間活動的有18人，其中男生有6人，占總人數懂得6.1%，女生有12人，占總人數的12.2%。他們認為學習較為重要，不愿意花時間在課外活動中，并且女生覺得參加活動很累，沒有精力參與。這也導致了梅嶺中學大課間活動的全面開展。

3.3.2 揚州市梅嶺中學學生感興趣的大課間體育活動內容

揚州市梅嶺中學大課間活動現有的項目有籃球、排球、羽毛球、廣播操、跳繩，五項活動。

表3.3.2 學生喜歡參加的大課間活動的項目人數表(N=98)

圖3.3.2 男女生喜歡的大課間活動內容的人數情況

從表3.3.2和圖3.3.3中的數據顯示可以看出，選擇籃球項目的有30人，其中男生有25 人，占總人數的25.5%，女生有5人，占總人數的5.1%。選擇排球項目的有18人，其中男生有6人，占總人數的6.1%,女生有12人，占總人數的12.2%。選擇羽毛球項目的有29人，其中男生有15人，占總人數的15.3%，女生有14人，占總人數的14.3%。選擇廣播操的有11人，其中男生有4人，占總人數的4.1%，女生有7人，占總人數的7.1%。選擇跳繩項目的有10人，其中男生有4人，占總人數的4.1%，女生有6人，占總人數的6.2%。從心理學上來說，男生在青春期處于一種好表現自己的獨立、能干和勇敢的階段，所以大部分男生會選擇一些對抗性強的運動來表現自己，這就是為什么男生大多選擇籃球項目的原因。但不同的是，女生在青春期會變得敏感和情緒化，主要表現為害羞甚至有逆反心理，所以女生大多不愿意參與到一些激烈的運動中去，而是選擇一些運動強度較低和娛樂性較強的運動項目。相對于籃球運動來說，排球、羽毛球、健美操、廣播操的對抗性沒有籃球那么強烈，選擇的女生偏多。

3.3.3 揚州市梅嶺中學開展大課間活動適宜的時間長度

圖3.3.3 學生認為的開展大課間活動的適宜時間

從圖3.3.3可以看出65%的學生認為大課間活動開展的適宜時間長度在20分鐘-40分鐘之間，15%的學生認為大課間活動開展的適宜時間長度在40分鐘-60分鐘，20%的學生認為大課間活動開展的適宜時間長度在20分鐘以下。梅嶺中學開展大課間活動時間長度是在15分鐘左右，由此可見，現階段的運動時間長度不能夠滿足大多數學生的運動需求。因為受到緊張的學習的影響，學生平時活動的時間就比較少，這也是導致大課間活動鍛煉的效果不明顯的原因。

3.3.4 揚州市梅嶺中學校領導對開展大課間活動的態度

一個學校的大課間活動開展情況是否順利，學校領導的意見與態度占著重要的比重，本人隨機走訪了丹徒高級中學10位校領導，調查結果見表3.3.4。

從表3.3.4的數據顯示，20%的領導很重視學校大課間活動的開展，他們認為學生的素質應該全面發展，而不僅僅是局限于文化知識。還有40%的領導不夠重視大課間活動的開展有兩個方面，一是因為中國的應試教育政策，注重升學率，他們認為學生的注意力和精神應該放在學習文化課程上；二是經費問題，購置完整的體育器材以及擴大場地設施需要足夠的資金，而學校的現有的資金不能滿足購置的需要。所以，學校領導對于學校開展大課間活動的重視程度還有很大的提升空間。

3.3.5 梅嶺中學學生家長對學生參加大課間活動的支持度

學生對于參與大課間活動的積極性有一部分是來自于家長的支持度，家長作為學生的啟蒙老師，對學生的思想和情感價值觀有著重要的影響，表3.3.5是學生家長對于學生參加大課間活動支持程度情況的統計。

表3.3.4 揚州市梅嶺中學校領導對大課間活動開展的重視程度情況表(N=10)

表3.3.5 學生家長對學生參加大課間活動的支持程度情況表(N=98)

從表3.3.5的數據可以看出，54.1%的學生家長對于學生參加大課間活動表示不支持，超過總人數的一半，他們認為學生應該把時間和精力用在學習上，抓緊時間學習，提高文化成績，在考試中取得好成績，考上名校，有一個好的發展前途。30.6%的學生家長表示支持，他們認為學生應該全方面發展素質。還有15%的學生家長覺得無所謂，他們認為參不參與大課間活動對他們的孩子來著不會有很大的影響。由此可見，學生家長的不支持態度在很大程度上也阻礙著學校大課間活動更好的開展。

4. 結論與建議

4.1.1 由于梅嶺中學體育教師的教學經驗不足，沒有專業的教師的指導和帶動，從而影響了大課間活動的更好的開展，學生的健康素質得不到提高。

4．1.2 由于梅嶺中學大課間活動開展的內容形式比較單一，受到活動場地的限制，學校的運動器材的損壞缺失，影響了學生參與大課間活動的積極性。

4.1.3 梅嶺中學由于學校領導和家長的重視程度不高，從而影響了大課間活動開展的質量。

4.2 建議

4.2.1 加強學校體育教師對大課間活動專業知識的增加

學校開展大課間活動，活動的質量以及活動的內容形式離不開專業體育教師的指導，校方可以對學校的體育教師開展增加一些專業的大課間活動培訓課程，或者可以外聘專業的教師來對學生進行指導。加強體育教師的培訓工作，提高教師的自身素質，更好的去指導學生，并且提高體育教師的薪資待遇，讓他們有更多的積極性,這樣才能讓學生在參與大課間活動中得到幫助，身心健康得到更好的發展。

4.2.2 豐富大課間活動的項目提高學生的興趣與參與的積極性

學生去學校里，不僅僅是為了獲得知識，也是感受另一種的生活。大課間活動就是學生的一種體育生活。為了更好的開展學校大課間活動，豐富學生的課余文化，學校應該加強大課間活動的宣傳力度，讓學生們了解參與大課間活動能夠帶來的正能量，并且要豐富大課間活動的內容和項目，增加該校學生參與大課間活動的興趣，增加學生對大課間活動的參與度，提升學生的積極性，全身心投入到大課間活動中。文體結合，達到更好的學習效果。

4.2.3 合理運用場地設施

在本次調查中，梅嶺中學場地設施存在以下問題：

①體育器材欠缺②缺少標準的場地③體育設施存在安全隱患

可見學校學生的活動場地收到限制，不能夠滿足學生的活動需求，所以學校方面應該因地制宜，在沒有條件的情況下可以創造出條件。比如，可以將排球場與羽毛球場相結合，交替使用；乒乓球臺可以設置在室內，將戶外的乒乓球臺空地變成學生的活動地。以交替進行大課間活動的形式，充分地利用場地設施，更好的開展大課間活動。

4.2.4 提高校領導和學生家長的重視程度

讓學校領導和學生家長更加充分地了解參加大課間活動對身體素質、思想品德、審美情趣以及智力發育對學生的重要作用。體育器材購置費用可以向當地政府申請，還可以與當地企業進行溝通，得到一些贊助。學校的老師應該和學生家長加強溝通，并做好他們的思想工作，能夠讓家長更加清晰的了解到運動的重要性和大課間活動能夠給學生帶來的更多樂趣。讓文化課程和運動相結合，達到更好的學習效果。

[1] 曹守和、付硯農.第六章 社會主義市場經濟探索與建設時期的體育思想.中國體育思想史(現代卷).首都師范大學出版社.

[2] 曹守和、付硯農.第五章 改革開放時期的體育思想.中國體育思想史(現代卷).首都師范大學出版社.

[3] 教育部、國家體育總局關于實施《國家學生體質健康標準》的通知.2007年4.

童建軍，揚州職業大學；吳瑋，揚州職業大學。