少時(shí)多讀書，長(zhǎng)大更幸福

芬蘭赫爾辛基大學(xué)的心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，接受更多的教育不僅能改善人的健康狀況，還能提高收入水平。學(xué)習(xí)年限越長(zhǎng)，受益就越大，每多接受一年的教育，長(zhǎng)大成年后自評(píng)健康水平就會(huì)高出16%。

研究者選取了3596個(gè)3～18歲的芬蘭兒童，在為期21年的隨訪期內(nèi)對(duì)他們進(jìn)行了4次調(diào)查。每個(gè)參與者對(duì)其所受到的社會(huì)支持和自尊程度進(jìn)行了評(píng)分，還回答了關(guān)于工作和抽煙、飲酒等方面的問(wèn)題。分析結(jié)果清楚地顯示，受過(guò)多年教育的人，其健康程度和幸福感更高，而受教育程度較低的人更有可能從事危及健康的職業(yè)。受教育年限的差異還在自尊心、社會(huì)價(jià)值、社會(huì)認(rèn)同和支持方面存在的差異起到了關(guān)鍵性的影響作用。

教育與健康的關(guān)系有可能是經(jīng)濟(jì)收入引起的，一般來(lái)說(shuō)，高收入家庭的子女受教育程度較高，幸福感和健康水平也較好。然而，研究者認(rèn)為教育程度與健康的關(guān)系并不是單一機(jī)制的作用，而是多種機(jī)制如個(gè)人因素、工作層面和家庭背景多方面同時(shí)影響的。

（沈雨虹）