“叫魂兒”有科學(xué)道理嗎？

孔沁剛

“叫魂兒”無疑屬于迷信活動(dòng)，但作為民間習(xí)俗，至今仍在我國部分農(nóng)村保留著。這種裝神弄鬼的把戲看上去十分滑稽，效果卻很好，難道巫婆神漢們真的有召喚孩子魂魄的本事？讓我們通過一個(gè)案例揭開它的神秘面紗。

冒充神漢，將計(jì)就計(jì)

2015年10月的一天，一位衣著光鮮的中年男子來到我的心理咨詢室，吞吞吐吐地問我是不是可以為他的兒子叫魂兒。我大惑不解，找人叫魂兒怎么找到了心理咨詢師？他說自己的孩子昨天受到了驚嚇，夜里睡不安穩(wěn)，做噩夢(mèng)，看來是魂兒被嚇丟了，可是城市里找不到叫魂兒的人，經(jīng)人介紹，他找到了這里。我暗笑，介紹他來的人一定是認(rèn)為他腦子有問題，讓他到我這里看病的。不過，我對(duì)他兒子被驚嚇的事很感興趣。

這名男子告訴我他姓趙，是從林州農(nóng)村來城市務(wù)工的，現(xiàn)在是一名小有成就的建筑承包商，全家在城市里生活，兒子小柯今年5歲。昨天，小柯跟媽媽去菜市場(chǎng)買菜，看媽媽跟菜販討價(jià)還價(jià)，他很無聊，就一屁股坐在旁邊的一個(gè)鐵籠子上。媽媽買好了菜，回頭找兒子，不禁大聲尖叫，引得周圍的人都朝這邊看。小柯站起來回頭一看，也嚇傻了，原來鐵籠子里裝滿了蛇，粗粗細(xì)細(xì)、色彩斑斕的蛇身緩慢蠕動(dòng)著，十多個(gè)尖尖的蛇頭高高揚(yáng)起，吐著信子，匯聚在小柯剛才坐的位置！小柯被嚇得大哭起來，圍觀的人爆發(fā)出笑聲。

“盡管是虛驚一場(chǎng)，但孩子還是嚇壞了。”趙先生說，“昨晚，孩子不敢自己睡，說床上有蛇。我讓他跟我睡，他抱我抱得很緊，一會(huì)兒?jiǎn)栆槐椤职挚次移ü缮嫌猩邲]有。夜里，孩子驚醒了兩三回，老睡不踏實(shí)。看來，他的魂兒被嚇丟了。按老家農(nóng)村的習(xí)俗，這種情況就得請(qǐng)法師幫忙，去孩子丟魂兒的地方祭拜神靈，把魂兒叫回來，這叫‘叫魂兒。還得來家里給孩子作法，在睡熟后的孩子的臉上，凌空畫一些辟邪的符，口中念念有詞，這叫‘定魂兒。可是城市里沒有這樣的習(xí)俗，我也找不到會(huì)叫魂兒的法師，總不能大老遠(yuǎn)跑回老家去請(qǐng)吧？就算請(qǐng)來，農(nóng)村的法師在城市里還能有法力嗎？我請(qǐng)教孩子幼兒園的老師，她說最好到您這里來咨詢咨詢，沒準(zhǔn)您能幫上忙。請(qǐng)問先生，您會(huì)叫魂兒?jiǎn)幔俊?/p>

在他講述的時(shí)候，我已經(jīng)有了主意，決定將計(jì)就計(jì)，冒充一回神漢，先幫助孩子擺脫恐懼再說，于是爽快地說：“你算是找對(duì)人了，給孩子叫魂兒我最拿手，咱倆現(xiàn)在就去菜市場(chǎng)。”

在菜市場(chǎng)小柯被驚嚇的蛇籠旁，我仔細(xì)觀察蛇籠的樣子，還用手機(jī)拍了幾張蛇被斬殺的照片，然后選擇場(chǎng)面不那么血腥，尤其是蛇皮被剝掉后的幾張留下，其余的刪除。

趙先生不解地問：“您怎么不作法呢？要我去買香火紙錢嗎？”

我說：“不用，在城市里作法，不興農(nóng)村那一套，要利用現(xiàn)代科技才行。”

來到趙先生的家，看到小柯依偎在媽媽的懷里，眼神里仍有驚慌之色。“媽媽，他不是賣蛇的吧？”小柯小聲問。

趙先生接過話頭，對(duì)小柯說：“乖兒子，莫怕，這位是大法師，神通廣大，已經(jīng)給你把魂兒叫回來了，現(xiàn)在要給你定魂兒，一會(huì)兒就沒事了。”

我微笑著與小柯打招呼，拿出事先準(zhǔn)備好的糖果給他吃。隨后，我和小柯單獨(dú)去他的房間“作法”。趙先生和妻子都很理解，他們認(rèn)為與神靈打交道就應(yīng)該如此神秘。

大約一個(gè)小時(shí)后，我和小柯笑呵呵地出來。趙先生簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，說：“真神啊！經(jīng)您一番作法，小柯完全恢復(fù)了，真是了不起，比老家的法師靈多了！”

我微笑不語。出門后，我叮囑趙先生：“晚上睡覺前不要再提菜市場(chǎng)的事，讓小柯早點(diǎn)睡。另外，夜里注意小柯的動(dòng)靜，看他還做不做噩夢(mèng)。”我強(qiáng)調(diào)道，“無論小柯的狀況如何，明天都請(qǐng)您到我的咨詢室來一趟，我們來談?wù)劷谢陜旱氖隆！?/p>

趙先生以為是讓他去付賬，恭恭敬敬地答應(yīng)了。

心理安慰，不可或缺

第二天一早，趙先生如約而來，又是一番虔誠的恭維，說小柯夜里睡得很香，早上起來高高興興地跟媽媽去幼兒園了。“您的叫魂兒大法真是靈，以后我會(huì)向別人推薦，給您介紹生意。”他說。

我打斷他，說：“求您了，千萬別宣傳我會(huì)叫魂兒！那是迷信活動(dòng)，騙人的把戲。”

趙先生愣住了，說：“可是昨天……”

我說：“昨天下午，我和您去菜市場(chǎng)給孩子叫魂兒，其實(shí)是了解情況，晚上我去您家給孩子定魂兒，其實(shí)是用心理學(xué)技術(shù)給孩子做心理輔導(dǎo)，幫助他擺脫恐懼。”

趙先生說：“但是，孩子的魂兒真的回來了！”

我糾正道：“不是魂兒回來了，而是小柯對(duì)蛇的神秘感和恐懼感消失了，他得到了心理安慰。試想，魂兒是什么？是人的意志、記憶等精神屬性，如果真的丟了，人就死亡了，豈是能叫回來的？”

趙先生感覺到自己被愚弄了，有點(diǎn)不高興，埋怨道：“您怎么能騙我呢？為什么不事先講清楚？”

我笑道：“對(duì)不起，我是故意騙你了。我之所以這樣做，只是為了讓你相信我。如果我不冒充神漢，拒絕參與迷信活動(dòng)，那你就會(huì)去找別人，不僅可能延誤對(duì)小柯的最佳心理干預(yù)時(shí)機(jī)，迷信活動(dòng)還可能誤導(dǎo)孩子的世界觀。幫助孩子要緊，我也是不得已才出此下策。”

趙先生面露愧色，說：“其實(shí)我受過教育，對(duì)叫魂兒之類的農(nóng)村習(xí)俗也半信半疑，看孩子的狀況那么嚇人，一時(shí)糊涂了。請(qǐng)問，您是怎么對(duì)小柯進(jìn)行心理輔導(dǎo)的？”

我告訴他，我對(duì)小柯的心理輔導(dǎo)分三個(gè)步驟：

第一步，對(duì)小柯受到驚嚇表示同情，安慰他，并表示所有大人都會(huì)盡全力保護(hù)他。

第二步，給小柯講解與蛇有關(guān)的知識(shí)，破除神秘感。我對(duì)他說：“蛇這種動(dòng)物，連腳都沒有，有什么可怕？蛇身上的花紋看上去挺可怕的，其實(shí)那是它的保護(hù)色。為什么要有保護(hù)色？還不是害怕被攻擊？這說明蛇是弱者，沒什么可怕的。”隨后，我給小柯看手機(jī)里拍攝的照片，說，“看，蛇皮被剝掉以后，還不是白白的肉？現(xiàn)在，這些肉早就成了人們的盤中餐。”漸漸地，小柯的表情輕松下來，還對(duì)我說：“對(duì)了，蛇再可怕，不也被我們?nèi)祟愱P(guān)進(jìn)籠子里了嗎？”

第三步，強(qiáng)調(diào)他的生活是安全的，并沒有來自蛇的威脅。我問他：“除了在籠子里、玻璃缸里，你還在哪里見過蛇？”小柯?lián)u頭。我再問：“有沒有小朋友告訴你他曾被蛇咬傷？”小柯還是搖頭。我又問：“那么，你為什么要害怕生活中幾乎不存在的動(dòng)物？”小柯開心地笑了，說明他已經(jīng)走出了恐懼陰影。

趙先生贊同我的做法，說：“看來，心理輔導(dǎo)比迷信活動(dòng)管用。”

我說：“幼童受到驚嚇，會(huì)本能地尋求保護(hù)，這時(shí)候家長(zhǎng)的態(tài)度至關(guān)重要，如果給他足夠的關(guān)懷和安慰，孩子就會(huì)走出恐懼陰影，如果不管不問，甚至呵斥孩子膽小，孩子的心理就會(huì)受到傷害，后患無窮，有可能會(huì)一輩子害怕蛇，甚至害怕跟蛇有某種聯(lián)系的事物，如井繩。心理輔導(dǎo)的高明之處在于通過理性分析，使孩子在潛意識(shí)層面擺脫對(duì)蛇的神秘感，以及由神秘感引發(fā)的恐懼感，所以有立竿見影的效果。”

幼年受驚，影響深遠(yuǎn)

趙先生心服口服地點(diǎn)點(diǎn)頭，說：“還是得信科學(xué)，以后我不會(huì)再被迷信蠱惑了。唉，農(nóng)村就是落后，到現(xiàn)在還盛行叫魂兒等迷信活動(dòng)，真是愚昧！”

我說：“相信科學(xué)是對(duì)的，但對(duì)叫魂兒這種迷信活動(dòng)，我看還是得一分為二地看待。盡管我不迷信，但從心理分析的角度來探討，叫魂兒也有三分科學(xué)道理。”

趙先生不解：“此話怎講？”

我說：“叫魂兒是流傳很久的迷信活動(dòng)，至少說明我們祖先很早就注意到了幼兒心理創(chuàng)傷問題，而且知道當(dāng)孩子受到驚嚇，如果沒有及時(shí)接受有效的治療，后果很嚴(yán)重。這方面與現(xiàn)代心理學(xué)理論是契合的。心理學(xué)認(rèn)為，幼兒受到強(qiáng)烈刺激，若不能得到及時(shí)的安慰和解釋，恐懼感會(huì)潛伏在孩子的內(nèi)心深處，影響孩子的人格健康發(fā)展，有可能成為日后神經(jīng)癥疾病的根源。”

趙先生問：“有那么嚴(yán)重嗎？”

我說：“幼兒的認(rèn)識(shí)水平比成年人低得多，在成年人看來，被籠子里的蛇嚇一跳沒什么，轉(zhuǎn)眼就忘了，但對(duì)幼兒可能是嚴(yán)重的傷害。與蛇那么近距離地接觸，對(duì)小柯來說是非同尋常的事，他睡眠受到影響，說明恐懼感已進(jìn)入他的潛意識(shí)，如果家長(zhǎng)不當(dāng)一回事，這件事會(huì)在孩子心里留下難以磨滅的恐懼痕跡。事實(shí)上，成年人心理疾病的病因大多數(shù)可以追溯到幼年所受的心理創(chuàng)傷。‘一朝被蛇咬，十年怕井繩就是在講這個(gè)道理。”

“沒錯(cuò)！”趙先生附和道，“人總有一怕，所怕的東西千奇百怪，我老婆就特別害怕鵝，因?yàn)樗r(shí)被鵝追擊過，留下了心理陰影，現(xiàn)在連烤鵝都不敢吃。”

我說：“是的，祖先們一定意識(shí)到了幼兒被驚嚇的危害，卻又沒有科學(xué)理論做依據(jù)，只好用迷信活動(dòng)予以治療。但是，迷信活動(dòng)的危害在于禁錮人的精神，所以屬于以毒攻毒。現(xiàn)在我們有了心理學(xué)技術(shù)，完全可以更有效地幫助孩子擺脫恐懼感。”

趙先生開心地說：“以后如果孩子再碰到這樣的事，我一定找您幫忙，絕不會(huì)再搞迷信活動(dòng)了！”

“其實(shí)，類似的心理輔導(dǎo)你和小柯的媽媽就可以做。”我再次強(qiáng)調(diào)心理輔導(dǎo)的三步驟：首先，要把孩子抱在懷里，給他安全感，因?yàn)橹挥邪踩胁拍軒椭⒆訑[脫恐懼感;其次，要站在孩子的角度，用孩子能理解的語言對(duì)他進(jìn)行理性分析，解釋事件的現(xiàn)象和本質(zhì)，因?yàn)橹挥欣硇苑治霾拍苤斡鷿撘庾R(shí)里的傷痛;最后，要再次給孩子安全感，并將這種安全感泛化，讓孩子感覺到自己生活在沒有威脅的環(huán)境中。“只要孩子所受驚嚇不是很嚴(yán)重，以上三步驟基本可以解決問題。”我說。

“如果情況十分嚴(yán)重呢？”趙先生問。

我說：“那就要接受心理醫(yī)生的專業(yè)治療了，必要時(shí)還要輔以適量的藥物治療。”

三天后，我電話隨訪，得知小柯情緒正常，睡眠良好，似乎已經(jīng)忘了菜市場(chǎng)的驚魂一幕，我終于放心了。

【編輯：陳彤】