云南高職學生體質測試現狀與問題探析

俞芳

【摘 要】本文以云南機電職業技術學院為例，研究了在《國家學生體質健康標準》新舊交替形勢下，云南省高職院校體質測試工作中出現的問題及解決方式。以期為更好地實施《國家學生體質健康標準》（2014版標準）提供理論支持。

【關鍵詞】《國家學生體質健康標準》；管理；組織；成績反饋

【Abstract】Based on the mechanical and electrical professional technology institute in Yunnan province as an example， studied in the national student physical health standard new era situation， higher vocational colleges in Yunnan prvince fitness testing work in the light of problems and solutions. In order to better implement the national students physical health standard（2014 edition） to provide theoretical support.

【Key words】The national student physical health standard； Management； Organizations； Performance feedback

0 前言

自2002年7月教育部、國家體育總局聯合下發《學生體質健康標準（試行方案）》到 2014年7月7日，教育部公布了最新修訂的《國家學生體質健康標準》（以下簡稱2014版標準）。在測試項目、權重系數、成績評定等方面都做了較大幅度的調整，各級各類學校均認真學習落實方案精神、培訓管理和測試人員，并購買測試儀器認真組織學生測試。測試成績也是每年上報省教育廳及上傳至教育部《學生體質健康》網站，這項工作開展以來，對促進學生體質健康水平的提升、方便管理層宏觀掌握學生體質狀態起到了非常重要的作用。新形勢下，以云南機電職業技術學院為例，從近幾年的測試工作也積累了不少經驗，在此提出與同行們共同探討。

1 新老《標準》的對比

《2014版標準》在測試對象分組、測試項目固定、每一測試項目的權重、成績等級和總分評定上都做了較為細致的修改，這些改動，對于測試學生來說更為客觀和科學，但是對于測試學校來說，也需要與時俱進，根據新標準做一些測試工作上的調整和準備。

2 管理體制

學院根據測試要求成立了學生體質測試工作領導小組等管理部門，領導小組下設辦公室，負責學生體質測試工作方案的制定，體質測試工作的項目安排，測試教師人員的組織培訓，以及體質測試期間的統一協調和部署工作。領導小組下設各工作小組。如后勤保障組：負責測試期間場地協調及醫療救治安排工作、其他物資保障；學生工作組：負責學生工作人員的管理與培訓，負責組織本系學生按時參加測試；場地組：測試前一天根據測試項目劃好運動場地，測試期間根據需要進行及時補線，以保障測試有序進行；器材組：做好器材的整理、統計和購置工作，負責為測試提供器材。測試期間組織學生發放和回收器材，為測試提供器材保障。測試結束后，做好器材的歸類整理工作。測試組：組織學生按《標準》順序測試，并記錄學生測試成績。檢錄組：負責每個班級的點名及核對學生。安全保衛組：負責體質測試期間的安全保衛工作。

3 組織方式

除大一新生可以隨堂測試外，大部分學生體質測試的時間只能在周末進行。這就要求整個測試工作可能持續9月至10月下旬一個多月的時間。測試前，由體育教師對于各系部派出協助測試的教師進行統一培訓、指導。測試時以班級為單位，對應系部派出相關教師進行測試時紀律的維持，測試時按照測試安排表的順序依次進行，注意項目強度之間的調整和間隙。如有身體殘疾或重大疾病不能參與體質測試的同學，請將診斷證明附上系部簽字確認及免予執行《國家學生體質健康標準》申請表打印填寫完成后，提前交到體質測試辦公室。測試結果當場公布，受測學生進行簽字確認。測試完成后學生可以和學院公告欄公布的體質測試標準進行對照，核算分數。

4 數據篩檢與上報

雖然安排了各系部各班級的體測時間，但還是會有學生因為各種原因錯過測試，或測試時不認真，導致成績出現問題乃至不及格。這就要重新篩查另外安排補測時間。當補測完成后，接下來就是數據的整理和上報。這項工作繁雜，處理這項工作的教師一定要細心，有責任感，全校學生的數十萬條數據在測試機器和后臺電腦、數據處理和上報軟件中的移動過程中，如果出現偏差，則后果不堪設想。因為根據《國家學生體質健康標準（2014年修訂）》第9條、第10條規定：學生測試成績評定達到良好及以上者，方可參加評優與評獎；成績達到優秀者，方可獲體育獎學分。測試成績評定不及格者，在本學年度準予補測一次，補測仍不及格，則學年成績評定為不及格。普通高中、中等職業學校和普通高等學校學生畢業時，《標準》測試的成績達不到50分者按結業或肄業處理。

5 問題探析

雖然云南機電職業技術學院在體質測試整體工作上做得比較細致，但在一些方面還可以有所提高。

5.1 管理方面

在測試時可成立督導小組，對于各系部協助測試教師、場地器材的安全性、受測學生的身份審查、數據錯漏及核實方面進行督導檢查，將會更有利于體質測試工作的順利進行。

5.2 宣傳方面

積極擴大對于體質測試這項工作的大力宣傳，從各系部到各班級到各學生，通過宣傳讓學校領導和教師乃至受測學生認識到體質測試的重大意義和重要性。

5.3 場地器材

除了室外測試項目，室內測試項目都要借助測試儀器來完成，而對于短時間大強度的體質測試工作，測試儀器需要專人來維護和修理。

5.4 組織方式

《國家學生體質健康標準（2014年修訂）》規定，體質測試成績與大學生評優評獎和畢業證掛鉤，從學院方面來講，如果能將大二大三學生的體質測試歸入到一門課程來考核完成，對于測試學生來說，會增加他們對于體質測試的正確認識和認真對待。對于測試教師來說，會相應減輕集中測試帶來的困難和數據篩查核實的難度。

5.5 成績反饋

以往的各項目指標成績標都張貼在學院公告欄里，學生測試完畢后，自己對照算出成績。但如果能將學生的測試成績加入到學院crp系統中，其中包含成績查詢、綜合評價、運動處方等內容。學生不僅能夠清晰地看到自身體質狀況，還能為自身體制發展做一個橫向、縱向的對比，而且對于學院體育教師在進行體育課程運動項目的安排上做一個參考。

[責任編輯：楊玉潔]