葡萄園成了淘金地

馬紅梅

盛夏時節(jié)，跟著張猛走進他的葡萄園，聽他如數(shù)家珍地介紹起自家培育的新品種，再看著大車小輛前來采摘的人群，不禁為他那豐收的喜悅所感染。“這葡萄園就是我的淘金地呀，”張猛感慨道，“而遠程教育，就是我淘金最稱手的工具！”

別看張猛現(xiàn)在滿臉歡笑，可當初為了種葡萄也真吃了不少苦頭呢！那時候別說笑了，就連哭都找不到調(diào)兒。你想了解原委，那就聽我好好講講他種葡萄的一路艱辛吧，好知道他的“淘金路”是咋走過來的。

2011年，大學畢業(yè)后的張猛毅然決定：回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，帶著家鄉(xiāng)父老致富！這個決定露出風去，滿村人都笑他傻：“別人都往城里奔，這小子咋還回農(nóng)村來了呢？我看他也就是瞎折騰！”“瞎折騰？！”有文化的張猛可不信邪，他回村“折騰”也是有底氣的。啥底氣？上次回村，他看到村里新建了遠程教育終端站點，深知科技時代電子媒介威力的他覺得：這就是自己創(chuàng)業(yè)最大的底氣！所以這次回村，他第一件事就是去站點。守在站點的電腦前，他認真查找起適合自己的創(chuàng)業(yè)項目來，查來找去，終于下定決心：種葡萄，要讓葡萄成為自己的創(chuàng)業(yè)果！

這種葡萄可是個技術(shù)活。但張猛不打怵，在站點“深造”了一番的他知道：遠教就是他的技術(shù)靠山。他在遠教平臺上搜集了《北方寒地葡萄種植》《冷棚種好葡萄》等課件，刻錄了光盤，還在葡萄園里支了臺電腦，按照課件里教的一招一式比畫起來。別說，這課件里真有不少新鮮招兒，他就學到了一手：用一種無紡布材質(zhì)的薄膜取代以往大棚用的塑料布，既透光又透氣。他試著應用到地里，還真好使，葡萄苗眼瞅著就更精神了。就這樣，在遠教的支持下，他的葡萄園轉(zhuǎn)年就大獲豐收，挖到第一桶金的張猛樂得合不攏嘴。

正當張猛邁開大步往前猛奔時，豈料天有不測風云，那一年，突如其來的一場冰雹將即將上市的葡萄打得七零八落。望著滿地狼藉，想著當年資金和心血的投入，他難受得一宿都沒合眼。就在他琢磨著如何收拾殘局時，市遠程辦工作人員來到了他家，安慰過后，經(jīng)過實地調(diào)查，給他出了個主意：葡萄果壞了，但葡萄汁是好的。干脆都釀成葡萄酒，既挽回了損失，又能借此走上產(chǎn)品深加工的道路。張猛一聽眼睛亮了：“高，實在是高！”

時間不等人。張猛一邊學習遠程辦給他弄來的介紹法國、加拿大等葡萄酒釀制大國先進釀酒工藝的課件，一邊買來幾十個釀酒缸，開始釀起葡萄酒來。起初葡萄酒的口味一般，但他沒有灰心，繼續(xù)從遠教平臺上取經(jīng)。逐漸地，他的葡萄酒越釀越香，產(chǎn)量也逐年遞增。看著盛滿酒缸的葡萄酒，張猛欣喜之余，又擔心起銷路來。還是市遠程辦幫了忙，把他的葡萄酒宣傳到了遠程教育網(wǎng)絡上。網(wǎng)絡威力的確大，葡萄酒很快銷售一空。美國加州的一個游客就是看到網(wǎng)上的廣告信息慕名而來的，品嘗過后直豎大拇指說：“very good”！還當場就下了訂單。張猛從葡萄種植到葡萄酒釀制的華麗轉(zhuǎn)身成功了！

張猛富了，但他沒有忘記帶領鄉(xiāng)親們共同富裕的初衷。在市遠程辦的指導下，他創(chuàng)辦了專業(yè)合作社，按照“遠教+合作社+基地+農(nóng)戶”的科學模式，帶動了村里一百多戶村民共同種葡萄。如今村里家家都弄起了葡萄園，村民們都笑著說：“這回俺家也有塊‘淘金地啦！”

（作者單位： 遼寧省新民市委組織部 ）