獨立學院學生社團發展探析
——以東南大學成賢學院為例

馮杭州（東南大學成賢學院 江蘇南京 210088）

獨立學院學生社團發展探析
——以東南大學成賢學院為例

馮杭州（東南大學成賢學院 江蘇南京 210088）

學生社團是高等院校大學生自主創建和活動的組織，也是組成高校校園文化的重要部分，是大學生思想政治教育的主陣地。在本文中，筆者結合東南大學成賢學院學生社團的基本情況，分析了獨立學院學生社團在實際中所遇到的一些問題，并針對這些問題提出了自己的解決建議，對獨立學院學生社團的健康發展和建設進行了有力的探索。

獨立學院；學生社團；發展

學生社團是高校大學生因為共同的興趣愛好和相同的意愿、自發組織在一起，同時按照約定好的章程開展活動的社團組織。學生社團活動是在以不影響高校正常教學秩序為前提的情況下進行的，是高校校園文化建設的重要組成部分，同時，也對獨立學院的學生思想政治教育起到十分重要的影響。隨著時代的不斷進步與發展，大學生社團對獨立學院的校園文化建設和思想政治教育的影響也發揮著越來越重要的作用。

一、獨立學院學生社團的基本情況

學生社團作為校園文化中的一部分，是以學生自我約束、自我服務、自我管理而自發成立的非盈利性的學生組織，它不受系科、專業、班級、年級的約束，只根據學生自身的意愿來選擇社團。東南大學成賢學院自1998年成立以來，學生社團就如雨后春筍般不斷涌現出來，截止到目前為止已有各類大小學生社團38個。學生社團自覺接受學校團委的領導，在不影響正常教學秩序的前提下開展豐富多彩的社團活動。隨著學生社團活動的不斷開展，不僅豐富了獨立學院的校園文化生活，同時也鍛煉和提高了學生的組織、管理等方面的能力。

二、獨立學院學生社團所遇到的問題

作為獨立學院共青團工作的重要組成部分的學生社團，不僅為獨立學院帶來了豐富多彩的校園文化活動，還對學生的思想政治、能力和素質水平都帶來了很大的影響和提高。但是目前的學生社團也存在著一些問題，這些問題的出現制約了獨立學院學生社團的健康發展和未來建設。具體問題表現為：

1.社團成員流動性較大，缺乏社團建設長遠規劃

在獨立學院，由于社團成員在校時間的局限性，致使社團成員每年都會出現更換的現象。一般而言，大一新生會加入社團；大二、大三學生會參與管理或競選社團領導事宜；大四社團成員因為即將面臨畢業或實習的原因一般會選擇退出社團或不再參與社團活動。另外，學生社團不受年級、專業、系別等方面的局限，其成員大多來自不同的年級、專業；同時社團負責人由于受到在校時間的局限，對社團的規劃只做好其在校期間的，往往意識不到要給社團的未來做整體、全面的規劃，社團成員之間也對未來的規劃沒有超前意識，也沒有意識到社團未來規劃傳承的重要性，使得社團缺乏工作上的傳承和延續。部分社團領導由于能力比較強，一時出現社團做大、做強的局勢，但是由于其不注意培養下一任領導或沒有做好社團交接工作，最終容易導致社團管理和規劃工作銜接不到位，社團強大的局面也只是“曇花一現”。

2.社團資源不足，發展受限

首先，缺少專業的指導教師。獨立學院學生社團一般都是由學生自身進行管理和規劃，由從事思想政治的輔導員加以指導，對于專業學術較強的學生社團，輔導員不能很好地提供專業指導。其

次，缺少社團活動經費。獨立學院學生社團活動經費主要來自學院較少的行政撥款、部分社會的贊助以及會員的自費，由于缺少社團活動經費，也導致學生社團活動發展和規劃受限。最后，活動場地和時間受限。部分學生社團由于沒有固定的活動場地，且社團活動只能在不影響學校正常教學秩序的前提下開展，嚴重制約了社團活動的質量和數量。

三、獨立學院學生社團健康發展和建設的建議

1.留住經驗，傳承經典，做好社團的長遠規劃

作為獨立學院學生社團的指導教師，針對學生社團每年人員更迭這一現狀，我們要積極引導社團成員之間做好人事交接工作，尤其是對即將離開的社團老成員做好畢業流向登記，要經常邀請老成員回校談談社會經驗和社團管理經驗，真正做到學生社團經驗積累和沉淀，同時也是對現有社團管理和規劃提出一些寶貴意見，讓學生社團更好地、健康地發展下去。另外，作為學生社團指導教師要引導社團領導對社團做出長遠的規劃，這個規劃或許會超出該領導成員的在校時間，但是只要該規劃有利于社團的未來發展，就鼓勵該社團領導做下去，同時指導教師和社團全部成員要相互監督、相互告知該規劃，即使在社團領導或老成員全部離開后也能夠繼續執行和傳承下去。真正意義上做到“經典永恒”，將學生社團發展為獨立學院的金牌社團。

2.完善社團硬件，提高社團活動的質量和數量

首先，對于專業學術性較強的社團，獨立學院要聘請專業指導教師對其進行專業指導，以期讓社團成員的專業水平得到提高、同時也可創造出喜人的科研成果。其次，對于社團經費的籌集，可以鼓勵社團成員開發和與社會單位合作的方式。這樣，不僅解決了社團活動經費問題，還開闊了學生的視野，也讓學生積累了一定的社會實踐經驗（在與社會企業單位的合作中，指導老師要做到嚴格把關）。最后，對于獨立學院而言，社團活動場地上的受限，可以通過與學校相關部門的積極協調和分配，建立起專門的場地管理制度，是解決場地問題的不錯選擇。

目前，獨立學院的學生社團發展還不太成熟，依然還處于不斷完善和摸索階段。在以后的社團活動中，仍然還會存在一些問題和不足，這就需要院系領導、各位教師以及社會各界人士給予批評、指正，讓我們獨立學院的學生社團更加健康地發展下去，同時也為我們的校園文化建設和學生思想教育工作發揮出更多、更大的作用。

[1]徐雅.獨立學院學生社團發展淺析——以溫州大學甌江學院為例[J].陜西教育(高教版),2008(08).

[2]李國政.早期學生社團發展特征及其對獨立學院學生社團發展的啟示[J].學校黨建與思想教育,2013(03) .

10.19312/j.cnki.61-1499/c.2016.10.073