中職《機械基礎》教學方法的應用

楊阿華

（江蘇省東臺中等專業學校，東臺 224200）

中職《機械基礎》教學方法的應用

楊阿華

（江蘇省東臺中等專業學校，東臺 224200）

中職《機械基礎》課程是培養機械類技能型人才的基礎課程，能為后續專業課學習打好基礎。但目前中職《機械基礎》的教學內容不能夠滿足當前的企業需求，教學質量差距也較大。為此，本文根據當前中職學校現有的資源及學生的具體實際，以“職業實踐”為核心點，探析多種教學方法，以挖掘學生的學習興趣，提升其教學質量。

中職機械基礎教學方法

引言

《機械基礎》屬于中等職業學校機械類專業的綜合性基礎學科之一，具有“實踐性、多元化、實用性”的特點［1］。事實上，在現實的教學進程中，老師需要按照理論結合實際的準則，巧妙利用多元化的教學方法，開發學生的創造性思維，使學生能夠在最短時間內消化所學的知識。而現在國家倡導“素質”教育，那么課堂教學就是展現素質教育的重要環節，要想更好有效率地實行素質教育，那么就必須強化教學過程。

1　授達法

一般情況下，老師主要都是利用“語言形式”去科學系統地向學生傳達專業知識及思想理念，以培養學生的思維能力，提升學生的智力。在教學過程以老師為“主體”，傳達知識，在講解過程中，助力學生理解和消化所學的知識。盡管這是傳統的教學方法，但是在機械基礎的教學中仍然可以發揮出其應有的教學效果。老師通過組織教學內容，使用“清晰、精煉、生動”的教學語言，去挖掘學生對機械的學習興趣，活躍課堂氛圍，提升教學效果。……