輔導員網絡課程培訓對現實工作的指導意義

邢慧穎(淮陰師范學院 江蘇 淮安 223300)

輔導員網絡課程培訓對現實工作的指導意義

邢慧穎
(淮陰師范學院 江蘇 淮安 223300)

輔導員是開展大學生思想政治教育的骨干力量，是高校學生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者和指導者。進一步加強輔導員隊伍建設，對于提高高等教育質量，落實立德樹人根本任務，培養社會主義合格建設者和可靠接班人，具有十分重要的意義。

輔導員；課程培訓；現實工作；指導意義

1.引言

作為一個剛工作兩年的輔導員來說，更加需要去徐兒媳這些培訓課程，有的我在平時工作中已經遇到，有的問題還沒有遇到，這次培訓的網絡可能大部分都給了我解答和幫助，希望在今后遇到相關的問題和事件時，能夠妥善的處理好相關問題。這次輔導員網絡培訓，給我帶來的具體收獲有以下幾點。

2.輔導員應具備幾項素質與能力

2.1 輔導員應具備一定的文化修養

現在的大學生思想敏捷、信息靈通、接受新事物較快、有著強烈的求知欲望，他們敬仰和崇拜學識淵博的人，這就從客觀上要求我們輔導員應具有較淵博的知識和較良好的人文素養，所以我們要不斷加強自身的學習，提高自身的知識和專業技能。

2.2 輔導員應具備良好的心理素質

輔導員自身面臨著許多學習、工作、生活上的壓力，同時還要充當大學生的心理問題的輔導者、心理素質的塑造者。因此我們輔導員具有良好的心理素質顯得及其重要。現在的90后的大學生都是具有一定個性的群體、只有站在一定的高度上理解他們、包容他們，才能夠對他們給予正確的引導和幫助。

2.3 輔導員應具備較強的綜合素質

“學高為師，身正為范。”我們輔導員作為學生工作的直接執行者，必須要具備各方面的綜合能力。主要包括溝通協調能力、分析判斷能力、組織管理能力等等。特別是當遇到突發事件的時候，更要沉著冷靜、積極面對，只有這樣才能更好的做好每一項工作，處理好每一個問題。

3.擺正工作心態，做到實踐育人

很多人也許都會有這樣一些認識：輔導員工作似乎人人都能做，對素質的要求不高；輔導員工作很辛苦，工作很難出成效；輔導員不是專職教師，無足輕重。而對于許多從事學生工作的輔導員老師來說，也對自己的職業感到困惑，對自己在學生工作中的作用認識不夠，對自己擔負的重任認識不清，工作定位于學生管理不落后而已。我也曾迷茫過，困惑過，不知如何使自己的工作更有成效，使學生能夠學有所成。但在學習了這次輔導員網絡培訓課程之后，頓然豁然開闊。做好輔導員工作雖然不易，但是，如果用“心”去做，也很容易把這份工作做的出色。輔導員的工作任務有很多，我們大多數時候只重視學生的日常管理工作，而忽視了其他許多重要的方面，比如說大學生的思想政治教育，大學生的心理健康教育以及大學生的職業發展教育等等方面。其實，這些工作才是我們的重中之重，因此，我們應該充分重視這些方面的教育，做到工作細致，態度端正，責任心強，富有成效，真正成為一名名副其實的教育者，而不僅僅是一名管理者。

現如今大學生的思想和價值觀念已經發生了巨大的變化。我們不能采取以往簡單而又粗暴的做法，不顧大學生思維方式新的發展特點，應樹立“以人為本”的教育理念，尊重教育規律，尊重教育對象的身心發展規律，尊重學生的人格；把解決學生的實際困難與教育管理工作結合起來，把滿足學生不同層次的需要與學生教育管理工作方法結合起來；采用新時期的思想政治教育方法，貼近大學生的學習實際，貼近大學生的生活實際，貼近大學生的交往實際，貼近大學生關心的社會實際，實踐育人，創新管理模式，深入細致地開展心理健康教育，利用校園文化和各種活動，加大黨員發展力度，通過各種方式潛移默化地對大學生加以引導和教育。

4.找準努力方向，做到立德樹人

很多時候我感到困惑和異常無助，因為我所從事的是一份在旁人眼里很繁瑣無聊的工作，知識性不強，職業地位也不明確。我們應該自身加強理論實踐的學習，緊跟時代的步伐，只有自己學到了更多與大學生息息相關的知識，才能更好的做好學生工作，更好的為他們服務。我們應該隨時了解畢業生就業政策的變化，及時了解相關專業的人才市場信息，初步預測市場需求變化的趨勢，分析學生能力狀況與市場需求間的差異，對不同學生的擇業目標進行合理定位，為此，我們應該參加教育技能培訓，學習相關理論知識，如心理學、社會學、管理學、行為學、就創業教育等，了解就業技術方面的有關知識，提高自身的含金量。

“育人為本，德育為先”，加強大學生思想道德教育，在各種思想意識斗爭異常激烈的今天，顯得尤為重要。培養政治堅定的大學生的責任，是我們每一位大學輔導員老師的使命；但如何加強大學生的思想道德修養，更好地勝任這一重任，無疑向我們每一位老師提出了挑戰。為此，我們自身需要加強政治修養，不斷的學習和實踐，以自己的高尚品質去教育學生，感化學生。唯有如此，才能把學生管理水平向科學化、系統化推進，才能讓更多的學生受益。

通過這次輔導員網絡培訓課程，給我今后的工作明確了方向，同時讓我也感覺到要做好一名合格的輔導員，只憑一腔熱血是遠遠不夠的；在談到面對突發事件如何處理問題上，一些老輔導員老師通過以往的案例給我們做了詳細的解讀，通過活生生的案例然我們體會到，學生工作無小事，在今后的工作中我們要始終堅持預防為主的原則，等等。這一切使我認識到作為一個輔導員，應在學生管理工作中多加思考，適時改進管理方法和策略，爭取精益求精。我們不僅要提升自身的專業文化知識，還要學習其它的知識，要做到多而廣、博而精。此外，我們也要學習如何為人處事，輔導員從事的畢竟是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考，處理好與學生、家長、領導、同事之間的關系，那么相對來說，工作起來就會方便些。因此，今后我將努力做好自己所負責的常規管理工作、學生資助工作、班主任工作以及思想政治理論課的教學工作，還要協助領導和同事做好其他方面的工作。

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1009-5624（2016）06-0161-02