淺析大眾音樂文化背景下的中學音樂教育研究

劉敏華

（安仁縣第一中學 湖南 郴州 412400）

淺析大眾音樂文化背景下的中學音樂教育研究

劉敏華

（安仁縣第一中學 湖南 郴州 412400）

現階段來看，我國音樂傳播媒介發展非常快速，大眾音樂文化（Mass music culture）是大眾文化領域中的一個重要組成部分。在人類音樂歷史發展長河中，大眾音樂文化給人們帶來的精神營養非常豐富，使得人類能夠在艱苦卓絕的生活中獲得精神方面的寄托。在大眾音樂文化背景下，中學音樂教育不可避免地受到其相關影響，不斷提高中學生對于音樂的欣賞能力，培養其積極健康向上的審美情趣。青少年作為中學音樂教育的主體應該充分了解當前的大眾音樂文化，順應歷史發展潮流，從而更好地提高自身音樂文化素養，成為一個懂音樂或者創作音樂的綜合素質高的高材生。

大眾音樂文化；背景；中學音樂；教育研究

隨著音樂媒體的不斷興趣，大眾音樂文化已經逐漸深入到人們的日常生活中。大眾音樂文化經歷了幾百年甚至上千年的歷史發展和沉淀，對于中學音樂的教育發展有著深刻的影響[1]。一些優秀的大眾音樂文化能夠引導中學生積極向上，而一些消極不健康的大眾音樂文化會影響學生逐漸走向歪路，嚴重的甚至出現違法犯罪行為。基于此，大眾音樂的多方面發展使得中學音樂教育的相關研究發展面臨一定的困難。

中學音樂教育的良好發展與大眾音樂文化的發展密切相關，大眾音樂文化背景下，中學音樂教育應該尊重實際發展，加強改革創新，繼而不斷提高中學生的音樂文化素養[2]。

一、大眾音樂文化的基本概念

大眾音樂文化從字面意思來看，是一種大眾文化，大眾文化在學術理論界沒有被明確規定。諸多西方學者和中方學者普遍認為大眾音樂文化與當代工業發展密切相關，是以電子傳媒為主要媒介而廣泛被傳播的一種音樂文化形式。在消費時代中，使用消費意識來引導大眾。大眾音樂文化是當代市場經濟發展后的產物，也是一種人類廣泛參與的文化活動。大眾音樂文化是歷史特定時期發展的產物，通過媒介來產生文化效應[3]。

二、大眾音樂文化對中學音樂教育的相關影響

大眾音樂文化的基本特征為：（一）大眾音樂的民族地域化特點；（二）大眾音樂創作群體的自由化特點；（三）大眾音樂題材自由化的特點。由于大眾文化具有上述幾個方面的特點，所以使得大眾音樂文化廣受中學生的喜愛。如廣場舞神曲《小蘋果》、《ppap》和《最炫民族風》等，在廣大人民群眾中引起了不小的反響，中學生對其好感度也很高，學生們對上述三首神曲爭相模仿。從上述角度不難看出，大眾音樂如同春風一般很快進入到人們的心窩，逐漸成為中學生日常生活中不可或缺的一個部分。基于此，在大眾音樂文化背景下，將其融入到中學音樂教育中成為歷史的發展趨勢。

三、現階段大眾音樂文化背景下的中學音樂教育研究

(一)存在的基本問題

1.阻礙中學生形成正確的審美價值觀。優秀的大眾音樂文化能夠對中學生起著積極的作用，但是，庸俗的大眾音樂文化勢必會對中學生起著消極的作用。中學生的審美價值觀處于不穩定階段，因此一旦中學生將庸俗的大眾音樂文化作為人生的主旋律，勢必會給學生帶來很大的負面影響；2.阻礙中學生形成正確的人生觀。大眾音樂文化現階段逐漸走向商業化的發展道路，在商業利益的驅使下，一些較為優秀的節目應運而生，如浙江衛視的“中國好聲音”和湖南衛視的“快樂女聲”等，對于中學生的影響力非常大，在中學生中間產生了明星崇拜行為，在追星的過程中會放棄學業，從而形成了錯誤的價值觀。

(二)實施對策

在大眾音樂文化環境的影響下，中學生對音樂的關注度和認識度更為廣泛。初中生面對新的音樂文化缺乏一定的自我控制能力，讓大眾音樂文化的優秀方面逐漸深入到初中音樂教育領域中，需要社會和學校在各個方面共同努力，能夠有效改變中學音樂教育在大眾音樂文化背景中存在的基本問題。

1.提高師資力量。社會在不斷地發展中，知識也是在不斷地更新中，在瞬息萬變的音樂領域中，音樂教師的專業技術和專業知識需要緊跟時代的發展步伐，不斷儲備新的文化知識，從學生的角度出發來看待社會音樂文化；2.規范媒體傳播。諸多大眾音樂文化的傳播一般是通過媒體形式，部分媒體為了爭奪大眾眼球，通過網絡和電視等媒介夸大了相關報道，一些優秀的音樂文化反而被埋沒，而一些庸俗的音樂卻被大肆傳播。此種情況出現使得中學生對于大眾音樂文化的定位產生負面效應，因此，應該從媒體工作人員綜合素質方面來進行提高，繼而選取一些優秀的大眾文化進行傳播，讓中學教師能夠在教育過程中有著數據理論支持，使得學生養成良好的音樂審美感。

[1]肖玲.大眾音樂文化背景下的初中音樂教育教學探索[J].黃河之聲,2016,16(8):18-19.

[2]王利芬.大眾音樂文化背景下的初中音樂教育教學研究[J].科普童話·新課堂(下),2015,15(8):46.

[3]劉秉國.大眾音樂文化背景下的初中音樂教育教學研究[J].讀寫算（教育教學研究）,2015,15(46):277.

G622.0

A

1007-0125(2016)12-0236-01

劉敏華（1980-），男，漢族，湖南茶陵人，本科，研究方向：高中音樂教育。