舞蹈教育對幼兒身心發展的作用分析

李垣錦

（遵義師范學院 貴州 遵義 563100）

舞蹈教育對幼兒身心發展的作用分析

李垣錦

（遵義師范學院 貴州 遵義 563100）

幼兒教育提倡幼兒德智體美全面發展的素質教育，舞蹈教育是實施素質教育的重要環節，也能夠激發起幼兒的參與興趣，是一種直接的教育形式。舞蹈具有直觀性的特點，簡單地將德智美體勞綜合在一起，實現對幼兒藝術方面的引導，促進幼兒的身心發展。本文主要是對舞蹈教育給幼兒身心發展的作用進行分析，以此提升舞蹈教育在實際教學中的實用性。

舞蹈教育；幼兒身心；發展；作用；分析

舞蹈最早是一種藝術活動，用直觀的藝術形態表達文化情感，在幼兒園中的運用能夠激發幼兒對生活的熱愛之情，促進幼兒綜合素質和自身水平的不斷提升。本文通過對舞蹈對幼兒作用的分析，展示出現代化教育的意義。

一、舞蹈教育對幼兒修身養性、提升心理素質的作用

舞蹈是一種美育教育形式，能夠直接作用于幼兒的身心，體現出健身和健美的雙重作用。在舞蹈學習中，能夠提升幼兒的自我意識以及審美方面的能力，培養出幼兒良好的思想品格和高尚的情操。舞蹈可以讓幼兒在知識學習之外，更好地去追求上層的精神生活，它主要是幼兒一種修身養性的方式。在平時的生活中，很多人能夠看到，學習舞蹈的幼兒和不學習舞蹈的幼兒相對比，氣質上更勝一籌。幼兒在學習舞蹈以后，無論是臺上表演還是平時的生活都能夠讓其更敢于表現自己，激發出幼兒內心中的表現欲望，一般會在掌聲以及表揚的過程中讓幼兒增強自信心。舞蹈動作的基本站姿就是挺胸抬頭立腰，因此在生活中幼兒也會這樣做，長久下來氣質自然顯露。

二、舞蹈教育對幼兒身體發育方面的作用和影響

舞蹈訓練能夠對幼兒的大腦產生作用，在大腦神經的刺激下鍛煉幼兒的肌肉和骨骼。生活中很多實例已經證明，舞蹈可以有效促進幼兒的身體健康，學習舞蹈的幼兒，不僅僅食欲非常好，并且睡眠也很好，身體長高很快，這是因為在舞蹈訓練過程中，能夠讓幼兒的骨骼更加粗壯，更有彈性和堅實有力。舞蹈的形式是多種多樣的，每一種舞蹈的形式對幼兒的反應能力和協調力都有一定的促進作用。例如，幼兒在組合走步以及敬禮的過程中，一些幼兒走步比較生活化，而在舞蹈組合中就會對此進行規范，教師對幼兒的動作進行協調。再比如在學習《編花籃》的過程中，這種歌聲比較富有童真性，能夠吸引幼兒更多注意力，由此產生非常強烈的學習愿望。幼兒在自己的頭腦中存儲著舞蹈動作的不同變化，將這些動作和歌聲融合在一起，融入到舞蹈表演當中。幼兒在舞臺上，伴隨著五彩的燈光，自己的反應能力也更快，還會獲得更多的掌聲。從此可以看見，一些經常學習舞蹈的幼兒，對于新鮮事物的接受能力非常快，并且還具有更強的創造能力，對事物的反應能力也非常高。

三、舞蹈教育對幼兒心智的啟迪作用和影響

在舞蹈教育教學過程中，教師要不斷激發幼兒的注意力動機，引導幼兒的注意力方向，以此提升幼兒的注意力水平。對于不同年齡階段的幼兒所采取的教育方式也不同。教師可以使用前傾、低位置以及柔軟體面的姿態對待幼兒；用親切、溫和的目光看待幼兒；用緩慢和柔和的話語對待幼兒，在這樣的狀態下，幼兒的身心才能夠得到放松。按照幼兒注意力的特點，教師在舞蹈教學過程中制定出切實可行的方案，以此激發幼兒的興趣，有針對性地展開教學，達到最佳的教育教學效果。觀察模仿學習方式是舞蹈教學過程中一種較為常見的方式，這種方式下幼兒的學習更加完整，并且可以在頭腦中組建起不同的舞蹈動作。記憶是一種人腦的反應，對幼兒的生活也起到了非常重要的作用。幼兒本身就比較活潑好動，舞蹈這種富含多種動作的學科能夠讓幼兒的表現欲望得到深化，這是幼兒心智具體化的外延表現，幼兒更加能夠理解其中所包含的興趣，讓幼兒的智力也得到快速發展。幼兒本身就是創造性極強的藝術家，家長和教師不能泯滅孩子的這種天性，因此在平時的教育教學中要對孩子進行更多的鼓勵，在天生好動以及不斷變化的事物中，進行想象和創造，伴隨著動聽的音樂翩翩起舞，能夠在舞蹈中找到更多的快樂，伴隨著孩子的健康成長。

四、結束語

綜上所述，本文對舞蹈教育對幼兒身心發展的作用進行了分析和研究。在此基礎之上希望本文的探究能夠對幼兒舞蹈教師和家長起到一定的促進性作用，也得到一定的啟示，為全面推行素質教育打下堅實的基礎，為國家培養更加優秀的后代。舞蹈是幼兒素質教育不可或缺的一個學科，在今后的教學中還需要更深層次的探索，爭取按照幼兒的個性特點，展開有針對性的教學，激發幼兒的學習興趣，使舞蹈成為幼兒放松身心，啟迪智慧的一種更好方式。

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G613.5

A

1007-0125(2016)12-0226-01

李垣錦（1983-），女，貴州遵義縣人，本科，遵義師范學院南白分院教師，研究方向：學前教育專業舞蹈教學。