我國殘疾人體育發展現狀及影響因素分析

欒奕戀,周晶,孫佳鈺

(牡丹江師范學院體育科學學院，黑龍江 牡丹江 157011)

我國殘疾人體育發展現狀及影響因素分析

欒奕戀,周晶,孫佳鈺

(牡丹江師范學院體育科學學院，黑龍江 牡丹江 157011)

摘要：殘疾人體育是我國社會發展面貌良好的直接體現，同時大量發展我國的殘疾人體育事業也是社會發展的需求。對于殘疾人體育運動的重視，可以直觀的反映出我國政府和人民對于殘疾人的尊重與重視。殘疾人體育的良好發展是體育事業整體和諧發展的直觀表現，全面開展，相輔相成。由于我國目前殘疾人學校體制教育方面發展緩慢，所以加快殘疾人體育事業的整體發展，從而促進我國和諧社會的發展進程。

關鍵詞：群眾體育；和諧社會；殘疾人體育

1引言

根據近幾年相關數據的統計顯示, 全世界范圍內殘疾人已經占到人口總數的十分之一,而中國的殘疾人數量也占總人口的二十分之一，雖然比世界范圍的比例稍微少一些，可是總數也就比較驚人的。只有以良好的態度去尊重和重視殘疾人，才能顯示我們中國民族的濃厚的人文關懷。隨著社會的發展, 殘疾人的教育、就業、康復、醫療和社會保障已逐漸成為全社會所關注的問題。由于我國開展殘疾人體育事業時間比較短，相對存在著經驗不足之處,這就需要不斷的吸取國外一些國家的先進經驗，從而不斷的加速我國殘疾人體育事業的快速發展。

2制約我國殘疾人體育事業進步的要素

2.1國家相關法律法規的提供的法律依據

為了給我國殘疾人的體育的發展提供法律依據，我國相繼出臺相關法律法規，從而使得殘疾人體育事業的發展提供法律保障。國家對于能夠改善殘疾人整體素質和增強他們參與積極性的相關活動給予高度的支持。在1990年第七屆全國人大會議通過了《中華人民共和國殘疾人保障法》, 第三十八條規定: 國家通過在公共娛樂場所提供相應的適合殘疾人參與的文化和娛樂設施，從而提高殘疾人員的參與度，豐富他們的業余生活。在《中華人民共和國體育法》、《全民健身計劃》、《奧運爭光計劃》、《中國殘疾人事業“ 十五” 工作計劃》中都對殘疾人體育事業的發展做出了政策性的規定。

2.2開展多種教育渠道

對于殘疾人員康復最有效的方式就是參加適量的體育活動，殘疾人主觀上的康復意識是至關重要的。只有殘疾人積極主動的去參加體育活動，那么相關部門的工作開展起來才更加的方便。在公共健身器材的配置過程中，適當的加入適合殘疾人使用的健身器材，從而使得殘疾人得到更多的關注。同時經常性的給殘疾人員普及相關方面的健身知識，使得他們時刻保持體育康復健身的意識, 是社會進步的需要在高校中設置專門的特殊教育班, 培養專門的體育指導員。通過知道呀的專業指導，幫助殘疾人更快的學會健身的方式，從而幫助他們更好的樹立自信心。

3我國殘疾人體育發展過程中所遇到的問題

3.1高層次的殘疾人體育運動發展良好

為了更好的鼓勵殘疾人參加高層次的國家級比賽。我過先后制定多部法律法規，為殘疾人參加體育活動提供保障。為了提高殘疾人的參與積極性，和樹立他們良好的自信心，國際上也制定了一系列的適合于殘疾人參加的比賽項目。殘疾人奧運會就是一個典型的例子。奧運會加入參加人的相關項目，為奧運會的舉辦增添了不少的光彩，同時也讓世界人民看到了殘疾人的偉大力量。殘疾人奧運會的舉辦，促進了我國體育事業的整體進程，并借此推動我國社會主義物質文明建設和精神文明建設的發展，是全黨、各級政府和全國各族人民的一項共同任務。

3.2缺少專門為殘疾人開辦的體育學校

目前國內特教學校在體育課程安排、體育教育目標及內容、教學資源配備等方面存在較多問題，由于國家對于殘疾人體育學校這方面的投入比較少，所以很多學校運營起來都比較困難。殘疾人體育學校少，即便是有，教學規模以及相關設施也不健全，各方面發展都比較落后。學校沒有實現自身的職能，也就是說沒有使得更多的殘疾孩子身心得到更好的提升，使得這些學生在融入社會過程當中遇到各種困難，并且產生自卑的心理。學校的各方面設施不健全，并且很多不符合殘疾學生的使用，殘疾人體育教育還相當的落后。很多學校教學大綱不規范，課堂效果不明顯，而課外體育活動內容開發不夠，形式單調乏味，嚴重制約了殘疾青少年參與體育活動的興趣與愿望。

4解決我國殘疾人體育快速發展的方法

4.1國家加大對殘疾人競技體育的支持

適度發展殘疾人競技體育實現可持續發展，需要堅持并逐步完善舉國體制，充分發揮社會主義制度的優越性，探索有中國特色的管理、訓練、競賽方法。經常舉行一些適合殘疾人的運動會，從而加速殘疾人體育的發展，并且重視殘疾人運動員整體素質的培養，提高他們的專業水平。

4.2加強殘疾人體育學校及教師隊伍的建設

國家要加大對殘疾人學校的建設力度，并且不斷提高殘疾人體育教師整體素質。通過教師的良好教學，提升殘疾人學生的綜合體育素質。制定適應特殊體育教育發展需要的課程內容與實施標準，以推動特教學校體育教育改革，使特教學校體育教育真正符合殘疾青少年身心發展，體育教育內容與殘疾兒童職業訓練有機結合，培養學生的社會適應能力。

5結語

近些年，我國不斷加大對殘疾人體育事業發展的投入，使得殘疾人享受到了更好的人文關懷。殘疾人通過參與體育活動, 展現自我價值, 樹立“自尊、自信、自強、自立”的生存理念, 使人類向著更加和諧、有序的方向發展。盡管我國殘疾人體育運動的開展面臨著一系列問題，但不可否認的是，我國殘疾人體育參與權益日益受到重視并不斷得到保護，融合的理念正在消除對殘疾人參與體育活動的社會排斥。殘疾人體育事業的不斷進步也預示著我國的綜合國力正在不斷的增強。

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中圖分類號:G811

文獻標志碼：A

文章編號：1671-1602(2016)12-0147-01