解讀湖南高考招生錄取新變化

2015年10月，湖南省委全面深化改革領導小組第十三次會議審議通過了《湖南省教育綜合改革方案（2015-2020年）》（下稱《方案》），《方案》稱，根據國家統一部署，湖南省將于2017年啟動高考綜合改革。即從2017年進入高中一年級的學生開始實施，到2020年高考時，各高校按照新的高考制度進行招生和錄取。

新的改革，將給湖南高考招生錄取帶來哪些變化？

此次改革，考生總成績將由統一高考的語文、數學、外語3個科目，加上考生自主選擇的高中學業水平考試3個科目成績組成。

教育學者、21世紀教育研究院副院長熊丙奇認為，這樣考生就可根據自己的學科優勢相對自主地選擇考試科目，有利于學生揚長避短，也有利于學生增強報考學科的學習積極性，在一定程度上緩解了各科平均式發展。

中國高等教育學會理事、湖南師范大學副校長黎大志教授表示，學業水平考試是按等級的，普通學科及格就可以，學一門考一門，這是學生本來就該掌握的知識，沒有增加負擔一說。但為考大學自主選擇3門課程，興趣成為學生最大的動力。

2015年1月1日起，湖南省取消體育特長生、中學生學科奧林匹克競賽、科技類競賽、省級優秀學生、思想政治品德有突出事跡等全國性加分項目；取消省級體育比賽獲獎、省“三獨”比賽獲獎等地方性加分項目和普通高校對口招收中職畢業生加分政策。

取消特長加分，是為消除造假，促進教育公平。黎大志認為，取消加分，不僅是促進公平，還讓學生真正為自己興趣而學，實質上是鼓勵學生發展特長。

以前，自主招生在高考前進行，大學名校之間“掐尖”嚴重。改革后，自主招生將放在高考后進行。黎大志認為，此舉是為了減輕學生壓力，營造一個有利于學生正常發揮水平的環境。之前在高考前進行自主招生，不僅高校競爭激烈，學生也疲于應付，心思浮動，高考情緒大受影響。改成高考后進行，學生正常的學習、考試不會被打亂。而且，通過高考后，考生大概了解了自己的定位，能更心平氣和地參加考試，有利于促進公平、提高質量、科學選才。

按照教育部要求，對普通高中學生的綜合素質評價要具體到五個方面：思想品德、學業水平、身心健康、藝術素養、社會實踐。這將成為高校招生錄取的重要參考依據。據此，很多家長擔心，如何能夠最大限度保證綜合素質評價的公平，會不會要“拼爹”才能拿到更好的等級。

對此，黎大志認為，綜合素質評價不是量化的，只是招生的參考依據，并不起決定性作用。華東師范大學教育高等研究院院長丁鋼也表示，高考改革就是要多把尺子量學生，在自主招生面試之外，綜合素質評價又給高校招生提供了一個觀察學生的渠道，但無論是中學的“出口”還是高校的“入口”，都必須嚴把公平關，不斷完善陽光招生的制度化設計，這樣改革才能達到預期效果。