引導孩子自主學習三妙招

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引導孩子自主學習三妙招

我的女兒山杉在上初中時學習很一般，和大多數孩子一樣，缺乏主動性，也沒有較好的學習方法，基本上處在中游水平。為此，我們很著急，看了許多關于如何引導孩子學習的文章，又找班主任、教育專家去咨詢，通過一段時間的反復摸索，最后終于找到了一些小妙招。

幫助一個差生如何提高孩子的自信心，是很重要的一件事情。因此，我們在大院子里選了一位與她同年級的，比她學習還要差一些的孩子，約她每周一、三、五晚上到家里來一同學習，并由山杉輔導她功課。這樣看來，好像是犧牲了女兒的一些時間，可從另一方面來講，卻符合教學相長的科學原理。女兒為了輔導好這位同學，在學習時變得積極主動起來，有些搞不清的地方經常主動鉆研。

瞄準兩個同等生我們在班里選擇了兩名與她學習成績基本相同的學生，把他們作為女兒的競賽對象，要求女兒每次考試都要力爭超過他們。一學期以后，當女兒成績真的有所提高后，再選兩名名次相近的學生作為她的競爭對手。這樣階梯式的前進，使女兒更有信心，并且有一種不斷超越的樂趣。初中畢業時，她已由班里的三十多名上升到前十名。

從三個優等生身上借鑒學習方法我通過班主任介紹，在女兒班里前十名的學生中，選出三位成績優秀且學習方法好的學生，請他們到家里來座談，總結出他們各自不同的學習方法，供女兒借鑒。與此同時，我還要求女兒分析這三位同學存在的不足，這也從另一方面提高了女兒的自信心和分析問題的能力。在這三位優秀生身上我們還發現了一個共同特點，那就是充分利用學習時間和提高學習效率，在有限的時間內解決重點、難點問題。受此啟發，我還為女兒設定了一個學習策略，放學回家后先讓她做自己感興趣的事情，比如說聽聽音樂、上上網、搞搞體育活動等，在調整好精神狀態時，再打開書本去學習。●

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