大學(xué)生閱讀傾向分析及引導(dǎo)措施

易彬

摘要：通過(guò)分析華北電力大學(xué)2013、2014年中文圖書(shū)借閱排行前十名的圖書(shū)類別，了解當(dāng)代大學(xué)生的閱讀傾向，使圖書(shū)館有針對(duì)性地開(kāi)展館藏建設(shè)和導(dǎo)讀工作，從而更好地完成促進(jìn)大學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)和提高綜合素質(zhì)的工作。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生;閱讀傾向;引導(dǎo)措施

中圖分類號(hào)：G645 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? ? 文章編號(hào)：1674-9324（2016）07-0050-02

大學(xué)生是高校閱讀的主體，促進(jìn)大學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)和提高綜合素質(zhì)是圖書(shū)館的一項(xiàng)重要責(zé)任。要想做好這項(xiàng)工作，就必須了解他們的閱讀傾向。通過(guò)分析我校2013、2014年中文圖書(shū)借閱排行前十名的圖書(shū)類別，了解當(dāng)代大學(xué)生的閱讀傾向，使圖書(shū)館有針對(duì)性地開(kāi)展館藏建設(shè)和導(dǎo)讀工作，從而更好地完成促進(jìn)大學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)和提高綜合素質(zhì)的工作。

一、大學(xué)生閱讀傾向分析

1.娛樂(lè)性文學(xué)類圖書(shū)閱讀傾向。由圖1可知，在我校大學(xué)生閱讀的圖書(shū)中，文學(xué)類圖書(shū)連續(xù)2年借閱比例排名第一（2013年23.41%，2014年26.57%），而且有逐年上升的趨勢(shì)。從表1也可以發(fā)現(xiàn)，我校連續(xù)3年高居圖書(shū)借閱排行前十名的幾乎都是文學(xué)類圖書(shū)，而且主要是現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)，中國(guó)傳統(tǒng)經(jīng)典文學(xué)名著幾乎沒(méi)有。這是因?yàn)椋海?）文學(xué)類圖書(shū)有較強(qiáng)的故事情節(jié)，閱讀起來(lái)引人入勝，容易引起學(xué)生的興趣。（2）中學(xué)階段的學(xué)生們忙于中考、高考，沒(méi)有時(shí)間看此類圖書(shū)，進(jìn)入大學(xué)后，對(duì)于此類圖書(shū)的需求得到了完全釋放。（3）我校是一所理工科院校，平時(shí)課業(yè)負(fù)擔(dān)還是比較重的，課余時(shí)間自然會(huì)選擇一些通俗易懂、讀起來(lái)輕松的文學(xué)類圖書(shū)來(lái)閱讀，以便緩解自己緊張疲憊的身心。（4）對(duì)于文化內(nèi)涵較深的中華傳統(tǒng)經(jīng)典文學(xué)，學(xué)生讀懂有一定困難，需要大量時(shí)間，而通俗文學(xué)看起來(lái)容易，節(jié)約時(shí)間，學(xué)生自然就愛(ài)看。

2.計(jì)算機(jī)類圖書(shū)閱讀傾向。從圖1可以看到，計(jì)算機(jī)類圖書(shū)的借閱量排在第2，并且連續(xù)2年超過(guò)10%，原因是：（1）隨著社會(huì)的發(fā)展，我們進(jìn)入了互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代，計(jì)算機(jī)幾乎成為每個(gè)人工作和生活中必不可少的工具，計(jì)算機(jī)課更是大學(xué)的一門基礎(chǔ)課，讀者群大，需求量自然大。（2）考級(jí)熱。畢業(yè)生就業(yè)時(shí)，用人單位會(huì)要求學(xué)生出示計(jì)算機(jī)證書(shū)，以證明自己的計(jì)算機(jī)水平，為了找到稱心的工作，很多學(xué)生利用課外時(shí)間學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)，以獲得需要的證書(shū)。

3.數(shù)理化基礎(chǔ)課類圖書(shū)閱讀傾向。從圖1可以看到，數(shù)理化基礎(chǔ)課類圖書(shū)的借閱量居然排在第3位，并且也連續(xù)2年超過(guò)10%，究其原因：（1）數(shù)學(xué)和物理是大一、大二的基礎(chǔ)課，大學(xué)的數(shù)學(xué)和物理與中學(xué)有著天壤之別，很多學(xué)生需要依靠輔導(dǎo)書(shū)來(lái)學(xué)習(xí)，造成此類圖書(shū)借閱量比較大。（2）考研熱。由于就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，越來(lái)越多學(xué)生加入考研大軍。數(shù)學(xué)是考研的必考科目之一，因此這類圖書(shū)的借閱比例逐年上升。

4.經(jīng)濟(jì)和法律類圖書(shū)閱讀傾向。由圖1可知，經(jīng)濟(jì)和法律類圖書(shū)也連續(xù)2年進(jìn)入借閱排行前十名，成為學(xué)生的借閱熱點(diǎn)之一。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的作用下，大學(xué)生的經(jīng)濟(jì)、市場(chǎng)和法律意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)，很多學(xué)生在校期間就炒股票和做小生意，對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷、金融和法律知識(shí)的需求很大，造成這類圖書(shū)借閱比率居高不下。

5.電工、電子和通信等專業(yè)類圖書(shū)閱讀傾向。電工、電子和通信類專業(yè)圖書(shū)借閱率高的原因：（1）符合我校工科大學(xué)的特點(diǎn)。我校是一所工科院校，承載著為國(guó)家能源和電力事業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)人才與推進(jìn)科技進(jìn)步的歷史使命，“電力系統(tǒng)及其自動(dòng)化”和“熱能工程”是我校的主專業(yè)，學(xué)生數(shù)量多，電工、電子和通信類專業(yè)圖書(shū)需求量自然大。（2）未來(lái)就業(yè)的需要。現(xiàn)如今就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)很激烈，學(xué)生專業(yè)知識(shí)水平的高低決定了他們將來(lái)就業(yè)的好壞，多閱讀本專業(yè)的書(shū)籍，提高自身專業(yè)水平，從而增強(qiáng)自己的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

6.語(yǔ)言類圖書(shū)閱讀傾向。語(yǔ)言類圖書(shū)借閱比例高的原因：（1）教育部規(guī)定本科畢業(yè)必須過(guò)英語(yǔ)四級(jí)，研究生畢業(yè)必須過(guò)英語(yǔ)六級(jí)，為了能順利畢業(yè)，必須好好學(xué)英語(yǔ)。（2）就業(yè)、考研、出國(guó)，英語(yǔ)都是一個(gè)必不可少的“通行證”。這些都使大學(xué)生自覺(jué)或不自覺(jué)地加大了外語(yǔ)學(xué)習(xí)，圖書(shū)館的各種外語(yǔ)類圖書(shū)成了借閱的熱門書(shū)。

7.心理學(xué)類圖書(shū)閱讀傾向。大學(xué)生正處于心理走向成熟而又未達(dá)到真正成熟的特殊時(shí)期，但是他們卻面臨著求學(xué)、求職的巨大壓力。面對(duì)成長(zhǎng)中的“煩惱”，大學(xué)生喜歡在書(shū)中尋找?guī)椭瑢?duì)于心理學(xué)圖書(shū)需求自然比較大。

通過(guò)以上分析，可以發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在大學(xué)生的閱讀傾向很明確，除了娛樂(lè)、消遣性閱讀，就是實(shí)用性閱讀。面對(duì)殘酷的社會(huì)現(xiàn)實(shí)和就業(yè)壓力，閱讀不再是修身養(yǎng)性，而是為了解決實(shí)際問(wèn)題。這種傾向反映了大學(xué)生對(duì)自身發(fā)展和社會(huì)需求關(guān)系的清醒認(rèn)識(shí)，也反映了當(dāng)代大學(xué)生實(shí)用的態(tài)度。

二、大學(xué)生閱讀的引導(dǎo)措施

了解了學(xué)生的閱讀傾向，針對(duì)這些閱讀傾向，圖書(shū)館應(yīng)采取一些積極措施，對(duì)學(xué)生的閱讀加以引導(dǎo)和促進(jìn)。

1.加強(qiáng)新生入館教育，及早培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。新入學(xué)的同學(xué)對(duì)大學(xué)的一切都感到新鮮，充滿了好奇，也有著強(qiáng)烈的求知欲。在他們剛?cè)胄５臅r(shí)候，盡快讓他們了解圖書(shū)館的各項(xiàng)功能，并根據(jù)自己的人生目標(biāo)，及早科學(xué)和系統(tǒng)地閱讀，這將對(duì)他們未來(lái)事業(yè)的成功有重要影響。因此，我們可以通過(guò)贈(zèng)送“圖書(shū)館使用指南”手冊(cè);播放介紹圖書(shū)館的卡通視頻;定期開(kāi)展新生體驗(yàn)圖書(shū)館和讀書(shū)講座等活動(dòng)，使新同學(xué)了解圖書(shū)館館藏和服務(wù)內(nèi)容，認(rèn)識(shí)到圖書(shū)館和閱讀在大學(xué)學(xué)習(xí)的重要性。其次，結(jié)合大一學(xué)生特點(diǎn)，推出適合他們的閱讀書(shū)目，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。最后，圖書(shū)館要充分發(fā)揮讀書(shū)社團(tuán)的作用，以細(xì)雨潤(rùn)無(wú)聲之勢(shì)，影響更多的新生熱愛(ài)讀書(shū)。

2.引導(dǎo)學(xué)生閱讀中華傳統(tǒng)經(jīng)典文學(xué)，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。縱觀高居讀者閱讀排行榜之首的文學(xué)類圖書(shū)，不難發(fā)現(xiàn)其中中華傳統(tǒng)經(jīng)典名著作品少之又少。大學(xué)生適當(dāng)?shù)剡x擇閱讀一些娛樂(lè)和消遣性圖書(shū)本無(wú)可厚非，但閱讀不能僅僅停留在消遣休閑，大學(xué)生自身的心理還不成熟，世界觀和人生觀還在形成過(guò)程中，閱讀一些中國(guó)傳統(tǒng)經(jīng)典文學(xué)，理解中國(guó)的文化底蘊(yùn)，可以提高自身修養(yǎng)和幫助自己樹(shù)立正確的價(jià)值觀。圖書(shū)館應(yīng)該協(xié)同專業(yè)教師開(kāi)出中華傳統(tǒng)經(jīng)典名著書(shū)目，在全校范圍內(nèi)宣傳和推廣。另外，對(duì)于文化內(nèi)涵較深、學(xué)生閱讀有困難的經(jīng)典圖書(shū)，圖書(shū)館可以舉辦經(jīng)典名著欣賞講座和經(jīng)典電影回放，幫助學(xué)生閱讀這些經(jīng)典。

3.合理調(diào)整館藏結(jié)構(gòu)，滿足學(xué)生閱讀需求。大學(xué)生雖然有明顯的實(shí)用性閱讀傾向，但借助閱讀來(lái)提高自身未來(lái)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力的現(xiàn)象是積極和有利的，圖書(shū)館應(yīng)該充分考慮學(xué)生的這些需要，合理調(diào)整自己的館藏結(jié)構(gòu)，采購(gòu)適合學(xué)生需求的書(shū)籍，提高圖書(shū)的利用率。

4.加強(qiáng)圖書(shū)導(dǎo)讀工作，拓展學(xué)生閱讀范圍。從學(xué)生閱讀傾向上可以看出，閱讀主要集中在幾個(gè)圖書(shū)類別上，閱讀范圍還比較窄。圖書(shū)館應(yīng)通過(guò)加強(qiáng)導(dǎo)讀工作，拓展學(xué)生閱讀范圍，從而提高學(xué)生綜合素質(zhì)。圖書(shū)館對(duì)學(xué)生進(jìn)行導(dǎo)讀的途徑有很多：（1）編制各種導(dǎo)讀書(shū)目，利用展板、網(wǎng)絡(luò)、多媒體和通信技術(shù)大力宣傳導(dǎo)讀書(shū)目。每年出版的圖書(shū)有幾十萬(wàn)種，與目混雜，很多學(xué)生不知道讀些什么書(shū)，圖書(shū)館可以請(qǐng)名教授、專家學(xué)者開(kāi)出大學(xué)生必讀書(shū)目;另外，圖書(shū)采購(gòu)人員也可以根據(jù)到館新書(shū)制作新書(shū)推薦書(shū)目，以及結(jié)合館藏制作一些專題書(shū)目。編制這些書(shū)目時(shí)要著眼于能提高大學(xué)生綜合素質(zhì)和文理兼容。（2）可以在圖書(shū)館設(shè)置熱點(diǎn)圖書(shū)、好書(shū)、專題書(shū)書(shū)架，方便讀者閱讀。（3）在圖書(shū)館網(wǎng)站設(shè)置讀書(shū)專欄，發(fā)布導(dǎo)讀信息，交流讀書(shū)心得，積極幫助學(xué)生拓展閱讀范圍。（4）組織多種形式的讀書(shū)活動(dòng)，如組織“好書(shū)大家看”、寫書(shū)評(píng)、“讀書(shū)明星和書(shū)香班級(jí)”評(píng)選等，吸引和鼓勵(lì)學(xué)生參與閱讀。

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