“借得東風，撬動寰球”：探索中藥化學精髓 服務國家社會

王輝

引子

上古時候，五谷和雜草長在一起，藥物和百花開在一起，我們的祖先在采食植物的過程中，不可避免地會引起某種藥效反應或中毒現象，甚至造成死亡。這時，在原始美麗的三湘四水，炎帝神農氏嘗遍百草，通過自身的試驗，對各種農作物和天然植物的性能逐步有所了解，對它們的藥用性能也開始有所認識。這就是“神農嘗百草”的美麗傳說，也是中華醫(yī)藥史的美麗開端。

古人謂“諸藥草類最多，諸藥以草為本”。由于中藥的來源以植物性藥材居多，使用也最普遍，所以古來相沿把藥學稱為“本草”。及至近代，隨著西方醫(yī)藥學在我國的傳播，本草學遂逐漸改稱為“中藥學”。

科研工作者所秉承的執(zhí)著、堅韌、開拓、創(chuàng)新精神，和身為中醫(yī)藥工作者特有的歷史使命感，這兩種內心的力量驅使著他，幾十年如一日地奮戰(zhàn)在中醫(yī)藥這條科研戰(zhàn)線上。

“少小游學覓封侯，獨孤闖九洲。香江西土訪遍，本因記心頭。身康健，鬢未秋，激情流。俯瞰人間，借得東風，撬動寰球。”這是暨南大學藥學院教授陳河如填寫的《訴衷情·少小游學》一詞。躬耕于中藥化學領域二十余年，他以此表明自己的科研之心。

時至今日，在一浪高過一浪的復興民族文化的風潮中，身為中華民族偉大遺產之一的中醫(yī)藥應當如何繼承與發(fā)展——這一沉甸甸的歷史使命，便壓在了當今每一位中醫(yī)藥工作者的肩上。

沉浸在中藥化學領域多年，陳河如常常被問及在中醫(yī)藥學逐漸被世界所接受的今天，是否尚存一些“先人的理論”無法被西方醫(yī)學詳實詢證。他認為，中醫(yī)藥理論更為全面、系統(tǒng)地碰觸到自然的本質，更反映天人之間的內在關系。中醫(yī)遵循“固本求源”，作為中國人必須要有自信，要堅持不懈地從中醫(yī)藥學的根源上去甄別先人的論斷。

孜孜不倦求學路

早在上世紀80年代，就讀于著名的廣東揭陽第一中學的陳河如，參加了“千軍萬馬過獨木橋”的高考戰(zhàn)役，順利考入中山大學化學系。四年大學時光，他始終是三點一線：教室—宿舍—圖書館。努力學習的背后，是來自于他對科學的熱愛。按照他原本的想法，大學畢業(yè)后是一定要在科學研究這條道路上走下去的。

然而，在1989年大學畢業(yè)時，恰逢家中有變，陳河如只能選擇去汕頭大學任教賺錢養(yǎng)家。秉持當時汕頭大學“專注教學”的辦學理念，他把全部精力用在了如何當好一名教書匠上，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇。他所摯愛的科研探索，只能暫時擱淺。

受內心深處的強烈感召，經過三年緩沖期后，陳河如決定繼續(xù)求學。于是，他如愿考進國內外享有崇高學術聲譽的中國科學院上海有機化學研究所，師從徐杰誠教授，開始接觸生物有機化學領域。緊接著，他進入香港科技大學攻讀博士，跟隨在青蒿素的全合成、結構改造以及藥理研究方面頗有造詣的Richard K. Haynes教授。在實驗的過程中，陳河如慢慢發(fā)現了自己的科研興趣，那就是中藥化學研究。

出生于廣東潮汕平原一個小村莊的他，自小與江河毗鄰而居。受豐沃土地、靈秀江河的滋養(yǎng)，他對自然的崇拜與敬畏深入骨髓，這使得他之后的科學研究始終依托于自然。因此，來自于大自然的中草藥，成為他科研之路的靈感之源。

2002年，陳河如進入加拿大蒙特利爾臨床研究院Peter W. Schiller教授課題組，圍繞生物活性多肽做了三年的博士后研究。隨后，獲得德國工業(yè)部Henry Hertz創(chuàng)新基金支持，在Wuppertal大學做了一段時間的訪問學者。

多年的海外留學經歷，讓他對西方藥學的研究更加深入、全面，這為他今后實踐“中學為主，西學為輔”的科研理念打下了堅實的根基。所謂初心不改，方得始終。他把今后的科研陣地選在了中國，立志在中藥化學領域鏗鏘前行。

初心不改，踏上科研征途

2008年，陳河如受聘于暨南大學藥學院，開始組建自己的科研團隊，開啟了真正意義上的自主研究之路。

在科學實踐過程中，他始終堅信，博大精深的中醫(yī)藥學理論能夠更全面、系統(tǒng)地接觸到自然的本質，通過人體的直接感知，能夠對自然界有更真實的反映，這就是哲學上的“天人合一”。于是，以中醫(yī)藥理念為主體，西藥研究技術為輔的科研理念得到了很好的踐行。多年來，他執(zhí)著地以天然活性產物為基礎，進行結構改造、合成與應用，將傳統(tǒng)中醫(yī)藥理論融合進現代藥物設計中，研制新藥，為人類抵御新型疾病而不懈努力。

為了更好地印證自己的設想，2011年陳河如申請主持了國家自然科學基金“FAP-alpha酶激活長春花堿類前體化合物的設計合成及抗腫瘤機理研究”項目。他提出利用藥用植物長春花中藥效成分長春堿進行藥物設計，合成靶向FAP-alpha酶的潛在新藥。這一科學構思引起了同行的廣泛關注，并在腫瘤藥理研究方面得到了葉文才教授課題組的全力支持。最終他設計合成了一系列結構新穎的化合物，發(fā)現了具有功效高、毒性小的廣譜抗腫瘤候選藥物。為方便廣大科研學者交流共享，他和葉文才教授共同把這一科研成果申請了專利。

近年來，隨著社會生活水平的提高，患糖尿病的人越來越多，隨之引發(fā)的一系列并發(fā)癥更是讓人們深受折磨，能否從中草藥中發(fā)現高效抑制人體糖代謝紊亂的藥物呢？

陳河如帶領團隊成員開啟了對特色藏藥藏茵陳的創(chuàng)新性探索。反復實驗嘗試過后，他發(fā)現了一個既具有降糖作用同時又能有效治療糖尿病并發(fā)癥的候選藥物，為了驗證此藥物的功效，他又開始了相關的臨床藥學實驗，試圖為高糖、糖尿病患者提供多樣化的解決途徑。

多年來，他始終嚴于律己、專注高效地“經營”著自己的科研天地，尋求科研的快樂。主持參加了國家自然科學基金、廣東省自然科學基金重點項目、廣東省科技計劃社會發(fā)展重點項目以及多項其它項目，取得了很多創(chuàng)新性的科研成果。

針對當今社會上存在的浮燥現象，文學素養(yǎng)很高的陳河如，在繁忙的科研工作之余，還曾填寫下一首《鶴沖天·英雄名箋》以明心志：英雄名箋，不必掛心念。真龍臥草堂，顧三遍。斂省觀自在，修煉定力強。何須論得喪。尋常巷陌，隱藏白衣卿相。本草洞天，依約靈丹在望。矚意杏林事，勤探訪。且憑窮經究典，明明德、心暢酣。青春一眨眼。忍拋浮名，化作精耕實干。

以此，他告誡自己：作為一名科學工作者，要淡泊名利、寧靜致遠。同時，這也是他培養(yǎng)學生的教育理念。

精耕實干育人觀

做了多年的教書匠，陳河如在教書育人方面早已形成一套完備的理論，目的就是培養(yǎng)“精耕實干”的人才。

“對本科生來講，一定要進行素質教育”，陳河如表示，要讓初進大學校園的學生知道自己的興趣點在哪里;而不要盲目強行灌輸，讓本科生學習太多知識，卻形成不了一個完整的體系框架。因此，要在自我興趣的引導下，培養(yǎng)自主學習的能力，成為一個有靈魂的人。

在研究生的培養(yǎng)方面，陳河如因材施教，又有另一番理論。“要堅持人本化培養(yǎng)模式”，即讓學生首先成為一個有人格、有尊嚴的人，然后才是科學素養(yǎng)的鍛煉與提升。碩博階段，就要擁有一定的科研探索能力。因此在科學素養(yǎng)的培養(yǎng)過程中，他堅持“嚴”“寬”結合，即在學術研究方面一定“嚴格要求”，對科學精神、學術道德的要求毫不留情;但在學術結果上面，則提供一個“寬松的概念”。因為科學過程中存在諸多不確定性，因此最終的科研結果與最初的實驗設想有偏差是正常的，這應該在反復的實驗過程中進行修正。而若一味追求結果，忽視過程的重要性，則不可取。

從助教、講師、副教授到教授，陳河如一步一個腳印地走著自己的人生路，一點一滴地把自己內心深處對自然、對中醫(yī)藥學的熱愛轉化為一項項科研成果、一個個潛在的新型藥物，為社會的發(fā)展服務。

當中國藥學家屠呦呦憑借“青蒿素”摘得2015年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎時，傳統(tǒng)中醫(yī)藥學終于有了一份厚重的榮譽的時候，在這位熱愛文學的中藥化學家心里，對于他已經浸淫了半輩子的草藥，更多的是一種赤子之愛。

中醫(yī)藥學的蓬勃發(fā)展，歸根于它擁有強大堅實的傳統(tǒng)科研陣地，更倚仗諸多崇尚“天人合一”的科研工作者來傳承。有了這些力量，中醫(yī)藥學才會長盛不衰、永葆生機。