多媒體教學環境下外語音像資料的開發與管理

◆余 輝 張志俊

多媒體教學環境下外語音像資料的開發與管理

◆余 輝 張志俊

隨著外語教學形式的多元化，普通語音室已經發展成數字化網絡語言教學實驗室，外語自主學習系統的投入使用，使傳統的外語教學方式正在轉變為以學生為主體的自主學習方式。這給外語音像資料的管理提出更高的要求：開發現有的資料，利用網絡讓師生共享，最大程度地發揮音像資料的作用。

多媒體；音像資料；外語教學；數字語音實驗室

1 外語多媒體學習環境

計算機輔助教學及網絡教學改變了傳統的外語教學模式，這里介紹一下中南民族大學語言學習中心。中南民族大學外語學院語言學習中心由13個數字語言實驗室、1個同聲傳譯學習系統，5個自主學習教室組成。數字語言實驗室系統采用ATM網絡協議和以太網構建，用于音頻、視頻信號的傳輸與處理。語言學習中心局域網為學生網上自主學習提供了極大的方便，學習中心所有語言實驗室的電腦與語言學習平臺聯網，學生機則根據教師的要求關閉或開放。學習中心對校園網開放，學生在宿舍也可以訪問語言學習中心局域網，實現資源共享［1］。

目前，中南民族大學外語學院語言學習平臺上配置有新視野大學英語網絡學習平臺、雅信達智能口語學習系統、衛星直播節目（CNN、BBC、NHK、TV5、NOW、Bloomberg、ABC、Bw-TV）、外語學習資源庫。其中學習資源庫內容包括音像資料室收集的大量音像資料，經過再開發后存儲在網絡服務器上，作為公共資源供教師與學生的教學與科研使用。

2 音像資料的管理現狀與開發

音像資料管理現狀 外語音像資料的傳統模式是磁帶、錄相帶、CD、CD-ROM、VCD、DVD。這些資料有的是根據教學需要采購的，也有教師、學生在教學與實驗中收集的寶貴資料，經過多年的積累，已經達到相當大的數量。其中有教材配套的資料，也有大量的輔助教學用的音視頻資料。目前這些資料都是按類別分類、編號，供教師上課、教研借閱。

隨著網絡信息技術的不斷發展，近年來語言實驗室也有了很大的變化，逐步從傳統的語音室轉變為數字網絡語言實驗室，大量的新型教學設備和方法、信息技術已廣泛應用于外語電化教學中，傳統的音像資料管理已經不適合新環境下外語語言學習的需要，外語音像資料管理亟待轉換管理方式。為了更好地為師生的教與學做好服務，這就要求通過現有的計算機與網絡技術對音像資料進行開發利用，將這些實物的資料轉換成可以存儲在學習平臺服務器硬盤上的數字資料文件，積極開發多媒體教學中的資源整合與利用［1］。

音像資料的開發

1）磁帶音頻文件的數字化處理。盒式磁帶是一種傳統的音頻資料，自外語學院成立以來就一直保存至今，許多年以來教師與學生在教學中大量使用磁帶。語音資料室在長期的教學工作中收集了大量的磁帶資料，如大學生演講比賽、名著、小故事等，收集的這些資料中有許多至今還在使用，也一部分是有保存價值的。為了適應新的語言學習新環境，要將磁帶上的模擬信號音頻文件轉換成數字音頻文件保存下來。

需要一臺電腦、一臺高品質的錄放機、一條優質音頻連接線，用錄放機播放，電腦聲卡錄制就可以完成。音頻錄制軟件眾多，可從Internet網上免費獲得。目前，學院使用較多的是Cool Edit Pro 2.0音頻處理軟件。

用音頻連接線連接好計算機與錄放機的音頻接口，錄放機正常播放磁帶。錄放機音量的大小直接影響錄制的音頻文件的音量，所以錄制時要調整好音量。在電腦右下角喇叭圖標上點鼠標右鍵，在音頻屬性里選擇錄音，再選擇線路輸入、點擊確定。打開Cool Edit Pro軟件，采用較高采樣頻率（如44 kHz），16位的采樣精度是一種合適的參數選擇［2］，將磁帶信息錄音為波形文件WAV或者轉化為MP3文件。這種方法比較簡單容易操作，只需要錄放機及計算機聲卡性能良好，就能得到優質的數字化音頻文件。

2）光盤文件的轉換。光盤的類型主要有CD、VCD、DVD。CD光盤上主要是存儲的音頻文件，如MP3、WAV，VCD、DVD光盤上主要存儲的視頻文件。這些資料要想作為網絡學習資源，還需要通過一些工具軟件，對光盤上的文件進行提取、格式轉換、存儲、上傳等一系列工作才能完成。

下面就介紹一下工作中所用到的幾種方法。

1）CD光盤上文件的提取。把CD光盤放入電腦光驅，從電腦左下角“開始”菜單進入程序找到“Windows Media Player”點擊打開，在頁面左邊點擊放入電腦光驅中的光盤文件，光盤里的文件就全部顯示出來；再點擊上邊工具欄上“翻錄CD”，就可以完成對CD光盤上文件的翻錄。翻錄后的文件存放在頁面左邊“音樂”目錄欄里面，再把這些文件整理放到電腦硬盤相應的文件夾里，如果需要音頻格式轉換就用相應的軟件處理。目前中南民族大學外語學院用得比較多的是Cool Edit Pro2.0、格式工廠等音頻文件處理軟件。

2）VCD光盤文件的復制。VCD光盤的復制不能采用上述方法，只能在計算機上打開VCD光盤上的文件，復制MPEGAV目錄下的文件，放在電腦對應的文件夾里就可以了。這些視頻文件可以直接用VLC Media Player播放器播放。

3）DVD光盤文件的復制。DVD光盤容量比較大，而且DVD視頻文件上的音頻、文字信息很多，為了在復制中完整地保存光盤上的信息，首先在電腦上裝一個虛擬光驅（在網絡上可以搜索如何安裝虛擬光驅），將DVD光盤放入電腦光驅，打開“我的電腦”，在光驅上選擇UltraISO6→制作光盤映像文件，保存到電腦相應的文件夾里，這樣DVD光盤上的信息就完整地復制了下來。保存到電腦的映像文件，用VLC Media Player播放器播放，光盤的各種語音、文字都可以任意選擇。

音像資料的開發有助于語言學習平臺資源的建設 外語音像資料的開發，是為了適應新的語言學習環境，讓資源實現共享，為教師和學生的教學提供更豐富的資源。由于音像資料的文件很多，經過數字化處理以及格式轉換后的文件已超過3 T，需要的存儲空間很大，而音像資料室工作電腦上硬盤只有800 G左右，所以在工作中采取開發一批文件上傳一批文件，通過FlashFXP軟件來實現。文件上傳到語言學習系統資源服務器上的硬盤上，再通過資源庫管理軟件進行分類管理。

3 多媒體網絡教學環境下音像資料管理應注意的問題

繼承和發展音像資料的傳統管理 傳統的管理方式有其不可替代的優點，音像資料都是以實物的方式保存，實物的音像資料不會因為電腦、網絡的問題而丟失數據，影響正常使用。音像資料經過管理人員的長期收集，其價值不能低估，而且需要實時補充、更新。

利用和開發現有的音像資料 現有音像資料數量大、價值高，而多媒體語言學習資料庫資源目前來說還是比較貧乏，開發利用音像資料對語言學習平臺資源庫的建設起著重大的作用。因為現有的音像資料繁多，對這些資料的采集和數字化工作是一項繁重和長期的工作，需要管理人員細心、耐心地去完成。對開發的資料要注意保護，數字資料會因為設備、網絡的問題而丟失，要隨著資料和設備的更新而不斷備份。

提高管理人員的專業水平 多媒體教學環境下，音像資料管理人員的工作已經不再是只管理音像資料了，還要管理語言學習平臺資源庫，因此，管理人員既要有資料管理知識，又要有計算機網絡技術、信息管理的知識。管理人員既要不斷地收集新的音像資料，整理和入庫，及時補充和完善，又要不斷地學習新技術、新方法，管理和建設多媒體語言學習資源庫，讓音像資料能更大地發揮它的作用和價值。

4 結束語

本文從外語多媒體教學環境出發，結合音像資料管理實踐，為了適應新的教學環境，與時俱進，將傳統的外語音像資料管理逐步轉變為語言學習系統的資源管理。在工作實踐中要不斷摸索新的工作思路和工作方法，不斷總結經驗，改善教學條件，為廣大師生的教學實踐服務。■

［1］莊智象，黃衛，王樂.我國多媒體外語教學的現狀與展望［J］.外語電化教學，2007（1）∶23-24.

［2］林福宗.多媒體技術基礎［M］.北京∶清華大學出版社，2002（9）.

G434

B

1671-489X（2016）10-0050-02

10.3969/j.issn.1671-489X.2016.10.050

作者：余輝，中南民族大學實驗師，研究方向為數字語音；張志俊，中南民族大學副教授，研究方向為自動化儀表（430074）。