初中思想品德課教學中學生創新能力的培養

◆李玉兵

(吉林省吉林市第十六中學)

初中思想品德課教學中學生創新能力的培養

◆李玉兵

(吉林省吉林市第十六中學)

隨著新課標的進一步深化改革和實施，初中思想品德教學也必須要做出相應的調整，老師要轉變傳統教育觀念，注重學生創新能力的培養。既是注重學生的興趣和個人綜合素質培養，也要讓學生對知識的認識更加深刻，提高初中思想品德教學的教學質量。

思想品德教學 創新能力 策略

隨著社會的不斷進步和經濟的發展，學生必須擁有解決問題的能力和創新學習的能力，才能去適應當前社會的需要在以往的初中思想品德教學模式下，使得初中思想品德的課堂比較枯燥，使得初中思想品德教學的質量下降。所以，教師一定要根據教學問題中的具體情況，注重學生創新能力培養，努力提高初中思想品德教學質量。

一、初中思想品德課教學中培養中學生創新能力的重要性

創新是社會不斷進步的動力，只有學會創新才能在社會的快速發展中占有一席之地。學生作為社會發展的后備軍，必須具備一定的解決問題的能力和創新學習的能力。初中的學習對于中學生學習生涯來說，是一個非常重要的階段，通過思想教育和創新能力的培養，既可以幫助中學生的身心得到健康發展，也可以為中學生得下一階段學習奠定基礎。

二、初中思想品德課教學中培養中學生創新能力的策略

1.教師要善于激發學生的興趣以及調動學生的積極性

興趣是最好的老師。激發學生的興趣，讓學生積極地參與到課堂教學當中，展現他們的個性，聽取他們的問題和答案。因此，在初中思想品德課的教學中，教師要善于去激發學生的興趣，充分調動學生積極主動地思考問題，實現教學目的。如何激發學生的興趣，教師可以從教學內容以及教學方法入手。

比如，教材內容深層次的講解。初中思想品德課教材涉及內容廣泛，有道德、法律、人際交往等。教材中既有理論，也有實際故事和事件。單純的理論講解，課堂會比較枯燥。所以，教師可以從事件入手，通過講故事的形式來引起學生的興趣，然后通過事件分析得出理論。“故事”的選取，可以是教材上的，教師還可以以學生日常生活中的實例，這樣更貼近學生的生活，就更容易引起學生的興趣，從而引發學生的自主思考和創新。

2.積極開展課外活動，給學生創造思考和創新的空間

中學生的課堂教學一般是室內教學，形式上較為單一。初中思想品德課不同于其他課，開展適當的課外教學活動，對于培養學生創新能力具有重要意義。首先，課外教學活動具有一定的開闊性，能夠充分調動學生的積極性。其次，課外教學活動的內容類型比較多，可以讓學生獲得很多書本之外的知識，可以開闊學生的視野，提高他們解決問題的能力和思維創新能力。因此，初中思想品德教師要根據教學內容去適當地安排一些課外教學活動，讓學生在更大的空間里去思考和實踐。

比如，可以開展戶外調查或者時事演講等。在開展戶外調查活動時，教師一定要根據學生的實際狀況以及在戶外要注意學生的安全。在進行時事演講活動時，教師要有一個很好的引導作用，根據學生的興趣組織活動，允許學生多途徑的收集資料，通過學生評價，教師評價等對演講活動進行評比。這些活動的開展可以給學生創造了更廣闊的思維空間，有利于促進學生創新思維及能力培養。同時，教師要根據思想品德教學的特點以及教學內容等，采取合理的方式進行學生的創新能力培養，將教學內容與創新能力培養相結合，可以取得更好的教學效果。

3.利用多媒體優勢，培養學生的學習興趣

隨著科學技術的不斷發展，更多的先進科學技術在初中思想品德教學中得以應用。通過這些新的技術手段，可以將原本抽象的理論更加具體、形象地演示出來，讓學生更容易理解這些抽象的概念。在具體的教學中，教師要根據具體教學內容去選擇合理的展示方式，達到最好的教學效果，提高學生的分析能力和創新能力。

三、總結

學生的創新能力培養是非常有必要的，創新能力對學生的發展和學習有著很大的促進作用。要在初中思想品德教學中實現創新能力培養，教師要改變以往教學方式，結合學生實際，利用教學資源，開展活動式教學吸引學生，培養學生興趣，鼓勵學生積極參加課外實踐活動等。因此，學生創新能力的培養，成為了初中思想品德教學中一項重要任務。

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