高校圖書館信息共享空間建設探索

◆姜 蕾 毛桂香 張輝程

(1.河北能源職業(yè)技術學院圖書館；2.華北理工大學)

高校圖書館信息共享空間建設探索

◆姜 蕾1毛桂香2張輝程2

(1.河北能源職業(yè)技術學院圖書館；2.華北理工大學)

高校的圖書館作為學校開展信息化建設的主要平臺，不但是人們獲取信息的重要場所，同時也是人們互相溝通、交流的重要空間。基于高校圖書館信息共享空間建設，展開了具體的分析與探討，在對信息共享空間的內涵及構成分析基礎上，詳細地解讀了高校圖書館信息共享空間功能，并最終提出了空間建設、資源建設、完善服務等相關的建設策略。最終希望借助于研究工作能夠引起更為廣泛的討論與交流，并為相關的高校圖書館建設、發(fā)展提供一些可供參考的內容。

高校圖書館 信息共享空間 建設策略

在高校圖書館當中其通過對各類資料信息的搜集及整體工作，來為讀者提供各類文獻資料，從而為學校的科研工作貢獻一份力量。然而隨著目前網(wǎng)絡信息時代的快速發(fā)展，各類文獻資源已經(jīng)逐漸的實現(xiàn)了電子化，其一方面在為廣大讀者帶來巨大便利性的同時，另一方面也使得相關的圖書館面臨著巨大的變革與創(chuàng)新壓力。為了能夠積極地適應于經(jīng)濟社會的高速發(fā)展以及相關教學科研工作的需要，目前國內已經(jīng)有大量的高校開展信息共享空間的建設工作。作為一種新型圖書館服務模式，信息共享空間自誕生以來其利用對圖書館空間、資源及服務的優(yōu)化重組，為廣大的讀者帶來了更加便利、高效、精確化的服務，這也將是未來圖書館發(fā)展的一個重要方面。

一、信息共享空間的內涵及構成

信息共享空間自誕生至今已經(jīng)經(jīng)歷了十多年的發(fā)展，當前被人們所廣泛認同的信息共享空間定義即：“為了實現(xiàn)對數(shù)字環(huán)境的整合所設計出的專業(yè)化的組織空間以及服務傳遞方式”。信息共享空間是將數(shù)字化的信息資源作為背景基礎，給予信息供給與需求方提供以良好的協(xié)作空間，并采取便捷化的互聯(lián)網(wǎng)絡，功能完備的計算機軟件及硬件設備，廣闊、豐富的數(shù)據(jù)庫資源，專業(yè)素質過硬的圖書館工作人員、專業(yè)計算機專家以及相應的指導教師等，以共同滿足于用戶的信息需求，增強用戶信息素養(yǎng)能力，推動用戶學習交流及協(xié)作探究。

空間、資源以及服務是信息共享空間的核心構成內容，其中空間主要包括了現(xiàn)實與虛擬兩個空間，其中現(xiàn)實空間是信息共享空間的構成基礎，而虛擬空間則是虛擬數(shù)據(jù)信息的存儲場所。資源是滿足于用戶需求的重要保障，是信息共享空間構建的核心構成內容，其中就主要涵括了資源、設備以及人員等三部分。服務是構建信息共享空間的終極目標，其主要是將空間與資源作為建設基礎，通過對服務形式的創(chuàng)新來促使服務更加專業(yè)與具體，其中主要就包括了咨詢服務與培訓服務。

二、高校圖書館信息共享空間功能解析

將信息共享空間理念引進高校圖書館當中，于高校圖書館之中構建信息共享空間具備有十分重大的作用與價值，現(xiàn)具體闡述如下：

首先，將高校圖書館之中的全部資源及服務進行整合，采取綜合化服務管理，此舉不僅能夠降低讀者的時間花費，同時也可有效的增強圖書館的信息服務效率，也恰好符合當前讀者的個性化信息閱覽需求。

其次，在高校圖書館當中所面對的主要服務目標及兌現(xiàn)即為大學生群體，因此可在高校圖書館信息共享空間的構建過程當中將之打造成為一個匯聚技術專家、豐富信息資源、圖書管理人員的綜合交流與學習空間，從而實現(xiàn)對大學生自主學習需求的良好滿足，這也必將會受到廣大學生群體的廣泛歡迎，進而促使高校圖書館的地位得以提升。

最后，圖書館不僅可通過向教室的教學工作提供相應的服務及資源以外，還可同學校的相關教育部門開展積極的合作交流，以期能夠實現(xiàn)對女圖書館讀者信息處置能力以及信息水平的全面提升。因而，通過構建信息共享空間也便能夠實現(xiàn)對于讀者閱讀能力的培養(yǎng)，以及館員服務能力的全面提升，將圖書館所具備的教育職能充分的顯示出來。

三、高校圖書館信息共享空間建設策略

根據(jù)信息共享空間構成，可由空間、資源及服務三方面來具體探討高校圖書管信息共享空間的構建策略。

(一)空間建設

對于基礎性空間的建設工作是構建高校圖書館信息共享空間的必要前提，對此應當由易于讀者交流、溝通與研究的角度出發(fā)來建設出優(yōu)異的學習氛圍，以及舒適性的交互環(huán)境。首先，物理空間可于原本的基礎之上進行適當?shù)耐卣梗渲兄饕瓦M行硬件設備、物理空間以及服務設施等相關內容的拓展。其中，硬件設備有計算機、多媒體網(wǎng)絡設備等。物理空間包括開放式的自習室、協(xié)作溝通室、多媒體應用室等。而服務設施則主要有咨詢臺、各種輔助設施等。其次，讀者在進行學習、交流以及共同分享協(xié)作的虛擬空間中，主要就涵括了各類社會網(wǎng)絡空間、網(wǎng)絡興趣社群等相關虛擬場所。

(二)資源建設

基于網(wǎng)絡技術所推動的高校圖書館信息共享空間建設，其中數(shù)量規(guī)模龐大的資源及服務已經(jīng)日漸成為高校圖書館在發(fā)展過程當中的絕對核心影響因素。伴隨著圖書館所收錄資料信息的不斷擴大，其必須要在充分顧及到館藏特點、學科特長以及讀者需求等重要影響因素的情況下，將對于資源信息的共同建設共同分享作為發(fā)展核心，確定出資源建設的核心目標，制定出科學化的信息資源發(fā)展規(guī)劃，并及時掌握相關學科領域的前沿信息資源。此外還應不斷增強各個資源館溝通協(xié)調，不斷增強對信息服務的分工協(xié)作，做好統(tǒng)籌規(guī)劃與安排以免造成不必要的資源浪費。

(三)完善服務

第一，設置信息服務臺。在高校圖書館信息服務工作中應當將網(wǎng)絡傳播的特性做到充分應用，不斷增強信息人員同讀者間的溝通交流，并建立其有效的反饋機制，從而推動圖書館信息服務能夠由被動轉向為主動。

第二，提供部分具體性的服務內容，例如，給予患者提供各類可供應用的多媒體設備、數(shù)據(jù)庫等相關資源，給予相關的研究工作提供必要的數(shù)據(jù)資源支持。當前高校圖書館已經(jīng)逐漸的實施了科學化的服務模式。學科服務也是當前高校圖書館為了適應于新的發(fā)展環(huán)境，將讀者的切身需求作為重點核心所采取的一種貼近于讀者的新型服務模式。

第三，提升資源利用率有助于實現(xiàn)對高校圖書館信息資源更廣范圍的覆蓋，促使更多的讀者能夠及時的查找到自身所需要的相關資料信息。要能夠深刻的認識讀者需求的多樣性，尤其是針對部分讀者所提出的高端需求，應當積極的采取有關培訓工作，以期實現(xiàn)更好的服務于讀者，確保高效圖書館信息共享空間的有效構建。

四、結束語

總而言之，在高校圖書館當中開展信息共享空間的建設是對于圖書館服務模式的一種創(chuàng)新方式，其能夠對于圖書館事業(yè)的發(fā)展起到積極的推動作用。當前，對于信息共享空間的建設已經(jīng)日益成為目前國內各個高校圖書館建設的重要發(fā)力方向，在此過程當中，我們一方面需要參考借鑒現(xiàn)有的成功經(jīng)驗，另一方面又需要基于自身的實際情況來予以積極的探索，構建起具備有自身特色性的信息共享空間，便于讀者更加高效地應用圖書館資源，全面提升對圖書館資源的利用效率，實現(xiàn)更廣范圍的人群覆蓋。

[1]任樹懷，孫桂春.信息共享空間在美國大學圖書館的發(fā)展與啟示[J].大學圖書館學報，2015，(03).

[2]劉金濤.從信息資源支持到融入學習進程——香港高校圖書館信息共享空間建設發(fā)展進程考察及啟示[J].圖書館論壇，2014，(04).

[3]王云祥，吳劼.構建學科化信息共享空間服務模式的幾個問題探討[J].圖書與情報，2012，(06).

[4]趙生輝，朱學芳.圖書、檔案、博物信息共享空間的理論模型與建設思路初探[J].圖書館論壇，2014，(10).

本文為2015年河北省文化藝術科學規(guī)劃項目：“互聯(lián)網(wǎng)+背景下基于知識服務的圖書館空間建設研究”(編號：HBWY2015-Y-I009)研究成果之一。