豆豆一家的公交車

浙江省溫州市平陽縣昆陽鎮(zhèn)第一小學(xué) 溫文攀

指導(dǎo)老師 溫作漂

豆豆一家的公交車

浙江省溫州市平陽縣昆陽鎮(zhèn)第一小學(xué) 溫文攀

指導(dǎo)老師 溫作漂

阿悠一點(diǎn)都不知道，自己的鞋竟成了別人家的小小公交車。阿悠更不知道，這輛公交車的乘客竟是幾只小螞蟻。

早晨七點(diǎn)，螞蟻一家就來到了阿悠家門口，等候上“車”。他們是小螞蟻豆豆、豆豆爸爸、媽媽和姐姐。

過了五分鐘，傳來了阿悠的告別聲：“媽，我走了！”這可是開車的信號哦，螞蟻一家立刻爬上了“車”，坐進(jìn)“車廂”——阿悠放在樓下的鞋子里。

“車子”行駛得十分平穩(wěn)，這是因?yàn)榘⒂剖且粋€規(guī)矩的孩子，走的路線也是規(guī)規(guī)矩矩的。

豆豆爸爸一路上可是閉不上嘴的。聽，“丁冬，餐飲店站到了！”豆豆媽媽便會“哧溜”一聲從車上滑下來，她要在這里收集食物，回家后做成可口的飯菜。

“丁冬，公園站到了！”一直在打盹的姐姐會“蹭”地下了車——花園里有露水、花朵……還有一位帥氣的螞蟻小伙子在等著她呢！

“丁冬，書店站到了！”阿悠多么想進(jìn)店呀，可他還是能管住自己的腳，按著既定路線向?qū)W校走去。豆豆爸爸也就趁著這個空檔下了“車”！

最后只剩下小螞蟻豆豆，每天和阿悠一起來到學(xué)校和同學(xué)們一起快樂地學(xué)習(xí)和生活。每天下午五點(diǎn)放學(xué)，螞蟻一家坐著阿悠公交車愉快地回家。

可今天放學(xué)后，小螞蟻豆豆怎么也找不到阿悠了。聽同學(xué)們說是阿悠上課肚子疼，上醫(yī)院了，這可怎么辦呢！不行，得再找一輛公交車。豆豆四處尋找二號公交車，很快，目標(biāo)鎖定在另一個人的身上——他就是和阿悠同一個小區(qū)的男孩奔奔。一見奔奔要走，豆豆急忙爬到奔奔的鞋子里坐了下來。

豆豆剛想松口氣，突然，公交車一下子就變得十分顛簸——奔奔跑起來了。呼嘯的風(fēng)力差點(diǎn)把豆豆甩飛出去。他緊緊地抓住鞋帶，才避免了被“拋棄”的命運(yùn)。

眨眼間，書店到了，公交車的速度慢了許多,奔奔進(jìn)了書店，豆豆也接到了爸爸，一起上了車。

奔奔看了一會兒書，又開始奔跑。不一會兒就到了公園站，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就望見了螞蟻姐姐正準(zhǔn)備上車了。可奔奔拐了個彎，頭也不回地跑走了。豆豆和爸爸傻眼了，“喂！還有乘客沒上車呢！”螞蟻姐姐在樹上嚷著，可她怎么可能追上這輛車速極快的公交車呢？

不一會兒，餐飲店到了，打老遠(yuǎn)，豆豆就看見媽媽提著大包小包站在那里等了。很快，眼看要擦身而過了，爸爸和豆豆急中生智，狠狠地咬了奔奔一口，“哎喲！”奔奔吃痛，腳下一下子慢了，螞蟻媽媽趁機(jī)爬上了車。

又經(jīng)過了一陣小小的顛簸，終于進(jìn)入小區(qū)了，大家松了口氣，但是一想起螞蟻姐姐還在外面，心里甭提多擔(dān)心了！

恰巧，有幾個小朋友約奔奔去跑步，看天色還早，奔奔就答應(yīng)。

“等等，他們?nèi)サ氖枪珗@！”豆豆馬上躥上了公交車，不一會兒，眼尖的豆豆就發(fā)現(xiàn)姐姐，那時她正坐在樹上哭泣呢。

看見豆豆的公交車回來了，螞蟻姐姐不假思索地抓住一片樹葉飄了下來，輕飄飄的，輕飄飄的，成功落在家人中間。

一路顛簸，一家人總算是平安到家。“阿悠公交修好前，我絕不出門，約會也順延……”被奔奔這么一折騰，姐姐更加堅信“愛情誠可貴，生命價更高。”

可是，豆豆卻不說話，他太興奮了，希望下次能再繼續(xù)這樣奇妙的旅程。

【曹老師的話】

孩子天生就是幻想家，小作者也是一位想象達(dá)人。

在他的想象中，“鞋”可以成為公交車，螞蟻們可以喝飲料、逛花園、上學(xué)校，在他們身上還有一連串有趣的故事，小作者用自己的筆為我們描繪了一個有聲有色的故事。

不難看出，故事中也有小作者自己的影子，就像每個孩子在過循規(guī)蹈矩的生活的同時還期待一場意外的驚心動魄的旅行。你看，一路的風(fēng)景是不是似曾相識？阿悠和奔奔是不是也生活在我們之中？你還可以猜猜究竟誰會是小作者的“影子”呢。一篇想象習(xí)作，故事卻能這樣有血有肉，讓我們看到非常生活化、情趣化的一面，要?dú)w功于小作者敏銳的生活感悟，正所謂，想象來源于生活，又高于生活。只要你愿意以生活為老師，相信你會有更大的收獲。