淺談農(nóng)村小學(xué)體育教育現(xiàn)狀及對(duì)策

◆孔凡成

(吉林省公主嶺市楊大城子鎮(zhèn)第三中學(xué)校)

淺談農(nóng)村小學(xué)體育教育現(xiàn)狀及對(duì)策

◆孔凡成

(吉林省公主嶺市楊大城子鎮(zhèn)第三中學(xué)校)

隨著我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展，農(nóng)村小學(xué)體育教育成為了我國(guó)教育不可分割的一部分，但其當(dāng)前的教育水平確實(shí)有待提高。主要分析并總結(jié)出家長(zhǎng)、校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)體育教育的重視程度不夠，師資隊(duì)伍缺乏、專業(yè)性不足，體育器械匱乏，學(xué)生對(duì)體育課不感興趣是當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)教育的主要現(xiàn)狀。提出了從轉(zhuǎn)變思想觀念出發(fā)，采取大力引進(jìn)高質(zhì)量體育教育人才，適當(dāng)購(gòu)進(jìn)體育器械，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等措施解決問題。

農(nóng)村小學(xué) 體育教育 現(xiàn)狀 對(duì)策

農(nóng)村教育水平相對(duì)城鎮(zhèn)低下，尤其是體育教育顯得極其薄弱。中共中央國(guó)務(wù)院《關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》(中發(fā)[2007]7號(hào))指出，增強(qiáng)青少年體質(zhì)、促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)，是關(guān)系國(guó)家和民族未來(lái)的大事。“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”，健康的體質(zhì)水平是一切奮斗的基礎(chǔ)，是所有幸福的根基。加快發(fā)展農(nóng)村小學(xué)體育教育，積極促進(jìn)青少年健康體質(zhì)水平是當(dāng)前迫切需要解決的。本文分析了當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)體育教育的現(xiàn)狀，并提出幾點(diǎn)對(duì)策。

1農(nóng)村小學(xué)體育教育的現(xiàn)狀

1.1對(duì)體育教育重視程度低

1.1.1家長(zhǎng)對(duì)體育教育的重視程度不高

農(nóng)村不同于城鎮(zhèn)，是以從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)為主的勞動(dòng)者聚居的地方。在這里的農(nóng)民們有多少知識(shí)，是從前期學(xué)校里獲得的；從父輩、鄉(xiāng)俗里習(xí)得的。他們普遍受教育的程度相對(duì)偏低，但隨著我國(guó)教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，國(guó)家開始重點(diǎn)關(guān)注農(nóng)村教育，農(nóng)民們對(duì)待教育的認(rèn)識(shí)開始大幅提升。他們期望子女們能夠擺脫“面朝黃土背朝天”的經(jīng)歷，免受耕種的勞力之苦，即是這種急切的期望使他們?cè)谥匾曃幕n的同時(shí)，卻忽視了對(duì)體育教育的重視。

1.1.2學(xué)校對(duì)體育教育的重視低

當(dāng)前，校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)升學(xué)率重視程度較高，但卻忽視了對(duì)體育課的安排，對(duì)體育教師的考核力度放松，未要求體育教師備課，甚至放任其不按教學(xué)大綱、無(wú)教案的授課，且安排體育課時(shí)較少，體育設(shè)備、器械在學(xué)生中供不應(yīng)求。

1.2體育教師隊(duì)伍缺乏，專業(yè)性不足

專業(yè)的體育教師隊(duì)伍缺乏，當(dāng)下，由于農(nóng)村思想觀念的守舊，認(rèn)為只有文化課學(xué)得不好的學(xué)生才會(huì)去考體育專業(yè)；且受傳統(tǒng)觀念的影響，本科學(xué)歷以上的體育教師大多會(huì)選擇在一、二線城市就業(yè)，而農(nóng)村學(xué)校的體育教師學(xué)歷程度偏低、沒有完全掌握創(chuàng)新性、標(biāo)準(zhǔn)性的教學(xué)方法，專業(yè)水平欠佳。

1.3體育器械的匱乏

體育是一門實(shí)踐性較強(qiáng)的課程，沒有寬敞的體育場(chǎng)、充足的體育運(yùn)動(dòng)設(shè)備、體育器材，再好的體育教師也無(wú)法展開較好的教學(xué)。農(nóng)村學(xué)校的占地面積普遍不是很大，排除教室的面積，操場(chǎng)的面積所剩甚小，而且根據(jù)當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境及財(cái)力，有些場(chǎng)地、設(shè)備是無(wú)法建設(shè)和引進(jìn)的，如橡膠體育場(chǎng)、游泳館等，在北方，若是露天場(chǎng)地，農(nóng)村春天風(fēng)沙較大，體育場(chǎng)可能不到2天就會(huì)鋪滿灰塵；農(nóng)村沒有自來(lái)水的供應(yīng)，若是建游泳館，只能依靠人力每天挑水進(jìn)行換水、消毒。

1.4學(xué)生對(duì)體育課的興趣偏低

受上述因素的影響，學(xué)生們對(duì)體育課的認(rèn)知大多停留在“上體育課最輕松，不用寫作業(yè)，只是玩玩就行”的狀態(tài)。由于體育教師的放松，課程枯燥，體育器械不健全、數(shù)量不夠等，學(xué)生們自然不會(huì)重視體育課，對(duì)其不感興趣，感興趣的也只是可以利用體育課放松一下。

2對(duì)策

要想提高農(nóng)村小學(xué)體育教育的教學(xué)水平，必須從根本出發(fā)，解決上述具體問題的同時(shí)，從內(nèi)在提高全民的體育健康意識(shí)。讓家長(zhǎng)、學(xué)生們了解體育在生活中的重要性，了解體育是帶給你健康的唯一途徑，尤其對(duì)正在發(fā)育的青少年，體育是必不可少的課程之一。

2.1轉(zhuǎn)變觀念，提高對(duì)體育教學(xué)的重視

農(nóng)村小學(xué)教育的主管領(lǐng)導(dǎo)及校長(zhǎng)對(duì)體育教育應(yīng)給予相應(yīng)的重視，使農(nóng)村小學(xué)生也能得到多方面的教育，同時(shí)可以使群體性意識(shí)觀念轉(zhuǎn)變，還學(xué)校體育應(yīng)有的位置，促進(jìn)素質(zhì)教育及全民健身的開展。

2.2大力引進(jìn)高質(zhì)量的體育教育人才，提高教師自身素質(zhì)

重視和關(guān)心體育教師，適當(dāng)提高其福利待遇等，大力引進(jìn)高等師范院校體育教育專業(yè)人才；也可號(hào)召專職教師來(lái)校支教，并針對(duì)問題給予合理建議；多派體育教師外出培訓(xùn)，學(xué)習(xí)并引進(jìn)創(chuàng)新性、專業(yè)性更強(qiáng)的教學(xué)方法。

2.3合理引進(jìn)、購(gòu)買體育器材，提高基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

學(xué)校應(yīng)多于政府或小學(xué)教育分管領(lǐng)導(dǎo)溝通，盡可能提高體育教學(xué)的消費(fèi)水平，合理購(gòu)買體育器材；同時(shí)本著因地制宜、因陋就簡(jiǎn)、修舊利廢的原則，自己動(dòng)手制作與修繕體育器材。

2.4豐富體育課程，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

不可一味地上理論課，要注重對(duì)學(xué)生理論知識(shí)的培養(yǎng)，提高學(xué)生的體育理論知識(shí)儲(chǔ)備量；同時(shí)，也可在課上進(jìn)行一些體育游戲，以啟發(fā)學(xué)生思維，從而增強(qiáng)其興趣；多舉行體育競(jìng)技賽，讓學(xué)生從運(yùn)動(dòng)中體會(huì)體育課程帶給他們的激情與自豪。

3小結(jié)

農(nóng)村教育在我國(guó)教育中占有很大比例，是影響我國(guó)教育水平的一個(gè)重要因素。尤其對(duì)于農(nóng)村的體育教育，加快、加大農(nóng)村體育教育是當(dāng)前教育的一個(gè)重要內(nèi)容，通過提高校領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)們對(duì)體育教育的重視，從根本解決師資隊(duì)伍不健全、體育器械不充分的問題，讓全民真正轉(zhuǎn)變觀念，還體育教育在整個(gè)教育中的一席之地。

[1]盧永雪.阿壩州農(nóng)村小學(xué)體育教育現(xiàn)狀調(diào)研[J].阿壩師范高等專科學(xué)校學(xué)報(bào)，2007，24(03)：103-105.

[2]王新貴.淺析當(dāng)前我國(guó)小學(xué)體育教學(xué)的發(fā)展[J].科技資訊，2014，(27)：175.