會計技能競賽對現代中職會計教學產生的影響及對策

◆黃朝邦

(宜昌市機電工程學校)

會計技能競賽對現代中職會計教學產生的影響及對策

◆黃朝邦

(宜昌市機電工程學校)

現階段，在中職會計教學中，除了在會計理論教學環節注重教學質量及效率，在會計實踐方面也形成了以技能競賽助推課堂教學的良性局面。在此背景下，如何將會計技能競賽基于中職會計教學的積極影響充分發揮，就成為中職會計教學人員致力探究的新課題。從會計技能競賽概述入手，分析其對中職會計教學帶來的影響，總結提高中職會計教學水平的措施方法。

會計技能競賽 中職會計教學 影響 措施

會計技能競賽，是將會計理論知識與會計實踐操作有機貫穿的重要途徑，將其與現代中職會計教學加以結合，能夠深化促進中職會計教學改革的成效。

一、會計技能競賽基本概述

中職會計教學中倡導的會計技能競賽，是本著培養高素質會計人才這一目的，以翻打傳票、點鈔、報表分析處理、記賬、會計電算化考核等內容為主，針對現代中職學校會計專業學生而組織實施的一種針對性較強的實踐活動。會計技能競賽是豐富及補充會計理論教學的有效方式，其對現代中職會計教學質量的提高發揮了顯著作用。

二、會計技能競賽基于現代中職會計教學的積極影響探析

(一)會計技能競賽有助于中職會計教學理念的轉變

會計技能競賽從形式上看，主要是對會計理論知識及內容加以實踐檢驗，但在具體開展實施中，能夠在對學生的專業技能知識及操作加以考查的基礎上，進一步對學生的學習能力，思維技巧，崗位素養等加以強化，從而有助于中職會計教學在理念上從單一化的理論教學向更加全面的素質教育教學轉變。在會計技能競賽的過程中，教師可以根據學生的競賽表現及時調整教學規劃，學生可以在競賽中鍛煉其實際操作技能，最終促使中職會計教學的人才培養機制更加科學完善。

(二)會計技能競賽有助于豐富中職會計教學的方法，提高學生的素質能力

會計技能競賽中的眾多內容涉及到學生后期所從事的崗位業務，通過開展會計技能競賽，可以將中職會計教學的方法加以擴展及豐富，讓學生在技能競賽的過程中獲取更多的實踐知識及技能，一方面，促進中職會計教學在理論講述及案例教學等環節的質量；另一方面，又能夠通過調動學生的參與積極性，使學生在掌握會計專業知識及技能的基礎上，培養其崗位責任意識，進而提高中職會計專業學生的綜合素質能力。

三、現代中職會計教學的基本現狀

在中職會計教學中，存在的問題及不足主要體現在以下兩點：首先，在中職會計教學的課程設置上存在盲目跟風高等院校會計專業課程的現象，沒有突出中職教學的特點和實際，課程設置的針對性不強。其次，中職會計教學應重點強化其實踐性，在教學方法及手段上應求新求變，但縱觀現代中職會計教學，學生自主學習的意識不強，在教學手段上創新性不強，中職會計教學收效甚微。

四、借助會計技能競賽，完善現代中職會計教學的措施方法

縱觀會計教學成效較高的中職學校，其會計教學質量與會計技能競賽成績一般保持正相關性，體現出互為促進的內在關聯性。由此可以總結梳理出現代中職學校充分利用會計技能競賽，改善會計教學質量的措施方法：

(一)根據社會需求，科學設置會計專業課程體系

中職會計教學的基本目標是為社會提供高素質的專業會計人才，中職學校在會計專業課程的設置上，應緊跟社會需求，對理論課程、實踐課程、校內會計技能競賽項目、會計教學評價及考核標準等進行優化和改進，對教學方法加以豐富和完善。例如，在會計理論教學中，結合財務管理，成本會計等基本內容，可針對性地在校內的會計技能競賽中予以體現，通過學生實踐學習，將教產結合、校企結合等理念加以深化，為學生的無縫就業奠定基礎。

(二)強化實踐教學力度，形成以實踐促競賽，用競賽助實踐的教學機制

在中職會計教學中，應摒棄原有的重理論，輕實踐的灌輸式教學方法，注重以實踐教學的理念及方法提高會計教學效率和質量。例如，在會計專業教學中，通過校內的實訓室及校外實訓基地，針對校內及省內會計技能競賽項目要求，可以開展財務軟件操作、手工會計訓練、校外基地上崗實習等實踐教學內容，可有效提高學生的會計實務核算技能、出納操作能力、會計審核及會計報表分析等技能。

(三)完善會計技能競賽機制，借助競賽機制對學生學習情況加以跟蹤

會計技能競賽要充分發揮其對中職會計教學的積極影響，應將其組織運行機制加以完善，使其趨于常態化，規范化。在會計技能競賽機制的促進下，中職會計教學的內容與競賽項目可以進行有效呼應，通過會計教學仿真測試對會計技能競賽項目加以熟悉。此外，會計技能競賽能夠全面反映出學生在會計學習中的不足點及薄弱點，在學生參與會計技能競賽的同時，教師及學校應及時建立學生的參賽檔案，對其學習情況進行動態跟蹤及管理，以針對性地提高學生的會計知識及技能。

五、結語

在社會各行業對中職會計專業人才的素質能力提出更高要求的時代背景下，中職會計教學要提高實效性，一方面，應在理論教學及實踐教學中注重培養學生的基礎知識及操作技能；另一方面，應借助會計技能競賽這一平臺，使學生進一步明確會計崗位所需的綜合技能，以為社會培養出優秀的會計專業復合型人才。

[1]葉劍明.高等職業院校會計技能競賽的現實性探討[J].中國鄉鎮企業會計，2012，(01)：158-159.

[2]胡月珍.職業技能大賽與中職會計教學思考[J].現代商貿工業，2015，(05)：173-174.