新形勢下初中班主任工作的幾點思考

◆梁 葦

(蘭州市第二十二中學)

新形勢下初中班主任工作的幾點思考

◆梁 葦

(蘭州市第二十二中學)

初中班主任工作，有其階段性的特點。作為初中班主任，只要能與時俱進，傾注愛心，以誠相待，全身心地投入到班級管理當中去，就一定能把班主任工作做好。

初中班主任 班級管理 關愛學生

班主任工作是我們教師經常談論的一個話題，一個班的班風的好壞跟班主任的工作息息相關，在此工作中各個班主任都會有不同的方法，也收到不同的教育效果。在本文中，筆者根據多年的班主任經驗，探討了在新形勢下做好班主任工作的幾點方法和體會。

一、班級管理理念要及時更新

一方面，隨著課程改革的不斷深入，“以人為本”“人文關懷”“平等和諧”等全新的教育教學理念不斷出現。另一方面，隨著社會的發展，信息化時代已經到來。學生獲取信息的渠道已十分廣泛，廣播、電視、報刊、雜志，尤其是網絡。這些不僅豐富了學生的視野，也使學生的思想復雜化。初中生辨別是非能力較差，抑制力薄弱，模仿力極強，他們很容易受外界不良因素的影響，產生各種各樣的問題，如早戀、上網、交友、打群架、喝酒、吸煙、逃課等。因此用傳統的方法管理現階級的學生是行不通的。在新的社會背景和教育要求下，班主任應時刻注意外界因素對學生的影響，不僅要了解每一個學生，還要了解學生的家長，了解社會發展的基本狀況，把握社會發展的基本趨勢，加強新的教育理論的學習，使自己的思想認識發生轉變，并將新的教育理念轉變成自己的班級管理信念。

二、組建一支得力的班干部隊伍，協助班主任做好班級管理工作

一個班集體的面貌如何,很大程度上是由班干部決定的。班干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用。選拔和培養好得力的班干部能使班主任工作從繁重走向簡單與輕松。選擇班級干部要講究工作方法，充分發揮學生的人性特長。班干部的組成可以采取競爭班級干部和任命制相結合的辦法進行。讓學生參與競爭干部，目的是培養學生的競爭意識、挑戰意識、領袖意識和參與意識。班主任如果建設好了一支思想素質好，工作能力、群眾威信高，有沖天干勁的班干部隊伍，那他們在學習、生活等方面都會給其他同學起到很好的示范作用，他們良好的道德風貌和規范的行為會對班級全體同學產生一種強大的輻射功能，有利于促進良好班風、學風的形成，從而為班主任管理好班級提供了保障。因此選拔和培養一支好的學生干部隊伍，仍是新時期班主任工作不可或缺的重要內容。

三、在班務工作上多一點民主，少一點專橫

所謂“民主教育”，即以民主平等作為根本原則的教育，它要求在教育者與教育對象之間建立起民主平等的關系，互相尊重，互相信任，互相關愛，互相合作，使教育者在自由和諧、寬松融洽的環境中輕松愉快、健康活潑地發展。民主教育在其實踐過程中遇到的首要障礙便是觀念的變革。中國在數千年的封建教育中，教師對于學生，有著無可辯駁的權威性，所謂“師嚴乃道尊”之謂也。部分教師在上課時如果有學生對自己所教內容有質疑時，往往非常生氣，認為是學生在和自己作對，頂撞，一再諷刺、打擊學生的積極性和探索性。殊不知，真理往往是在質疑聲中誕生的。這種專制的師生觀，其影響至今仍未消除。

要實施民主教育，教師首先要徹底打破傳統觀念，充分認識到學生獨立的社會地位和法律地位，建立起新的民主型師生關系。全國著名特級教師魏書生在教育教學中就特別注重“商量”，不僅班級制度、班級活動與學生商量，而且教學內容、教學方法甚至布置作業也與學生商量。全國優秀班主任李鎮西老師則強調師生關系的“平等”，在民主制定的“班規”中既有對學生違規處罰規定，也有對教師的具體要求，教師違犯也同樣要接受處罰。無疑，他們的民主教育都獲得了成功。

四、搭建與家長溝通的橋梁，形成教育合力

教育涉及到多方面的因素，單靠班主任的力量是遠遠不夠的，尤其需要家庭教育的配合，因為家庭教育對孩子起著舉足輕重的作用。目前有部分家長文化層次較低，對孩子的管教缺乏科學指導，有些家長對孩子的教育采用暴力行為，這就導致了孩子厭學心理、逆反心理的產生，增加了班主任的管理難度。同時，單親、城市留守學生的比例增大。針對這些情況，我們不僅要管好班級，還要做好家長的工作。我們要通過開家長會、家訪、電話聯絡等方式，不定期與家長取得聯系，了解學生在家的情況，以及家長對孩子的教育方式方法，通過與家長交流探討，共同找出問題孩子的教育方法；另外，要聽取家長對學校提出的合理化建議與意見，并為家長對孩子的教育方法出謀獻計，告誡家長一定要從自身做起，以身作則，從小事做起，“不以惡小而為之，不以善小而不為”，各方面嚴格要求自己，凡是要求孩子做到的，家長首先要做到，凡是要求孩子不能做的，自己堅決不做。

班主任只有全身心地關愛學生，營造有愛心的班級，才能讓學生感到家庭的溫馨；只有在這個愛的大家庭中，每個學生才會如兄弟姐妹般地相互關心、相互幫助、相互促進，更好地促進班級和諧發展。有人說班主任是天底下最小的主任，但是班主任的一言一行，會影響孩子們的一生。讓我們“用心看學生，用愛傳知識”，把學生培養成為積極向上，用微笑去面對一切困難和挫折的陽光孩子。

[1]教育的理想與行動.甘肅教育出版社.

[2]班主任基本行為規范實例與導行.吉林大學出版社.

[3]素質教育理論與教學模式.東北大學出版社.

[4]秦禮波.淺談新時期農村初中班主任管理工作的幾點體會.課外閱讀：中下，2012.

[5]郭小亮.新形勢下農村中學班主任工作的幾點思考.吉林教育，2014.

[6]任瑞坤.做好新時期初中班主任工作的幾點體會.吉林省教育學院學報，2010.